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王岩思 《金华职业技术学院学报》2002,2(3):118-119
在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,开放教学,鼓励学生思考,激活思维,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维培养,提高学生的创新能力。 相似文献
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在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学生,才能促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
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陈志江 《中国教育技术装备》2009,(31):57-57
目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
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许万军 《职业技术教育研究》2005,(7):58-58
随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力。 相似文献
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目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此.在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力。 相似文献
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技校物理在教学过程中要大胆改革教学模式,实施研究性学习,通过习题教学与第二课堂活动,积极开发、培养学生的创造性思维能力和创新能力。 相似文献
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浅谈物理教学中创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
传统教学模式通常是教师在课堂上按照“教案”设计好的程序进行教学活动.首先复习提高,背一背上节课讲的条条框框;接着开始新课教学,先介绍概念再讲解规律、公式及规律公式的适用范围、条件,最后设计几个与实际不相干的问题套用公式进行强化训练,整个过程就是:记忆——套用公式解决已设计好的问题。这种塑造人的教育模式抹杀了人的学习积极性和创造性,不利于学生创新能力的培养,已不适应目前素质教育的要求。因此物理教师必须转变教育观念,在物理教学中加强对学生创新能力的培养。笔者经过多年的教学研究,认为学生创新能力的培养应注意以下过程:培养创新意识——激发创新欲望——逐步培养创新能力。 相似文献
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创新是民族和国家进步的动力之源;在人才质量决定竞争力、创新能力决定发展质量的21世纪,培养具有创新精神的高素质人才是国家繁荣、民族振兴的关键所在,培养学生的创新能力,作为人才培养的重中之重,需要在形成创新机制、完善教学方法、改进教学内容、营造创新氛围等方面作出卓有成效的改进和努力。 相似文献
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目前社会各界对研究生创新力的培养已经比较重视,而对研究生控制力的培养多有忽略,如何将两者有机地结合起来更缺乏应有认识。本文通过问卷调查发现:我国研究生普遍认识到创新力与控制力的重要性,但许多研究生在学习中缺乏创新,在学习与日常生活中缺乏控制,且控制力比创新力更逊一筹。对此,提出了促进研究生创新力与控制力培养有机结合的建言。 相似文献
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为培养学生的创新能力,教师应树立“学生能够创新”的教学观,建立新型师生关系,营造“创新”教学氛围,突出学生主体地位,激发学生探索兴趣,注重学生想象力的培养,适度开展课外实践活动。 相似文献
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培养研究生的创新能力是提高研究生质量、实现科教兴国战略的必然要求,研究生的培养模式影响着创新能力的培养。从研究生创新能力培养的重要性与紧迫性入手,探讨了培养模式与创新能力之间的关系,并提出了一些变革措施。 相似文献
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加强地方本科高校物流人才创新创业能力的培养是当前经济形势下建设国家现代物流体系的需要.选取许昌学院物流相关专业的学生为研究对象,以问卷调查的方式,对物流人才创新创业能力培养的各个维度进行了分析和研究,并对物流人才创新创业能力的培养提出了合理的建议. 相似文献
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曹培 《中国教育技术装备》2011,(10):26-27
新课改要求教师把课堂还给学生,让学生在教师指导下通过自主学习、合作探究的方式构建高效课堂。那么在课堂教学中如何发展学生能力呢?从发展学生创新思维、合作学习、语言表达能力等方面来阐述。 相似文献
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卢浩宇 《宁波教育学院学报》2010,12(5):24-26
教育学科研究生在加强教育学理论研究的同时也不能忽视教育实践的问题,这是提高自身研究能力的需要。以研究生创新教育的内涵及主要作用为切入点,教育学科研究生创新教育存在着诸多问题,提出解决对策,旨在加强对研究生创新能力的培养。 相似文献
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在工程力学教学中培养学生的创新能力 总被引:2,自引:0,他引:2
力学教学对学生思维能力的培养有着重要的作用,因此应重视在力学教学过程中培养学生的创新思维能力。在力学教学过程中应充分调动学生的思维积极性,引导学生掌握和运用科学的逻辑思维方法,训练学生的创造思维能力。 相似文献