根基推荐

嘟嘟和巴豆系列《两个好伙伴》《送给嘟嘟的礼物》《你是我的阳光》《我会回家过圣诞节》《世界之巅》《迷人的奥碧儿》《新朋友》《真希望你们在这儿》《独一无二》《快下雪吧》二十一世纪出版社出版定价:10元/册嘟嘟和巴豆是两只小猪,是一对好伙伴。虽然是好伙伴,他们的个性却截然不同:嘟嘟喜欢旅行、活泼、感性:巴豆喜欢待在家里.喜欢做饭,宁静憨厚。他们住在一个叫做喔的咯咯喔咯的的地方,跟他们共同生活的还有鹦鹉邱丽,表妹奥碧儿也常来他们那儿做客。这两只小猪及其朋友的生活平静美好,充满了日常的小欢乐、小幸福。整套书以水彩绘制,画面美丽精致,常常可以看到梦幻般瑰丽的画面,有着一种愉悦和舒服     

同质异趣──《茨冈》与《哥萨克》比较

普希金的长诗《茨冈》与托尔斯泰的中篇小说《哥萨克》均塑造了阿乐哥、奥列宁这样的上流社会叛逆者形象,两人都具有追求、反叛而最终失落的同质基因,但阿乐哥的亢奋性与奥列宁的内省性又使他们大异其趣。《茨冈》与《哥萨克》均是普希金、托尔斯泰的早期代表作,也是他们早期思想探索的结晶,两部作品均体现了两位大师思想探索中的清醒与迷惘。     

深思慎取与摒弃主观臆断——领悟《游褒禅山记》和《石钟山记》严谨治学态度和科学探究精神

《游褒禅山记》和《石钟山记》两篇文章出自北宋时期的两大文豪之手。王安石和苏东坡都是文章魁首．他们二人同时并列在“唐宋八大家”之内。他们在当时留下的这两篇不朽杰作是我国古代文化遗产中两颗闪亮的明珠。     

整体感知 对比阅读 感悟写法——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)四年级上册第四单元教学建议

[教材分析]本组教材围绕"作家笔下的动物"这一专题,编排了中外作家的四篇文学作品,两篇精读课文——《白鹅》和《猫》,两篇略读课文——《白公鹅》和《母鸡》,一则语文园地。前两篇《白鹅》《白公鹅》,是不同作家写同一种动物;后两篇《猫》和《母鸡》,是同一作家写不同的动物。在他们的笔下,高傲的白     

中国古代文学(上)综合练习题

镇空题 l)本学期我们学习过其作品的两位女诗人按时代先后是和。她们的代表诗作分别是<_》和《_》。 2)本学期我们学习过的诗歌总集按时间先后应是《》、《楚辞》、《)等。 3)我国古代尚存的最早的一部诗歌总集是《》,现存最早的一部诗文总集是《_》保存乐府诗最为完备的诗歌总集是《》。 4)先秦儒家的三位大师是 和,他们的著作分别是(》、《》和《)。 5)先秦道家的两位大师是和 ,法家的集大成者是 6)先秦诸子著作中最有文学性的是《》和(》。 537)先秦时代两位最有浪漫主义精神的作家是和。他们代表性的富有浪漫主义情调的单篇诗文分别是(_…     

我与《学报》的十年情结

如果没记错的话,《北京教育学院学报》（以下简称《学报》）的第一任主编是中文系的刘全利教授．第二任主编是历史系的赵恒烈教授。他们两人均已作古了,但他们为我院《学报》的创立与发展做出了很大的贡献。第三任主编是由倪传荣院长兼任。我应该算是《学报》的第四任主编。     

我们都是“好孩子”

第五月:《皮皮鲁传》《鲁西西传》皮皮鲁和鲁西西你一定很熟悉吧?他们两兄妹有许多让人羡慕的奇遇,他们充满正义感,而且机智、善良、勇敢,他们的故事的确让人百看不厌。用他们的创造者郑渊洁的话来说,皮皮鲁的故事是写给男孩子     

司马迁与他笔下的悲剧英雄——读《项羽本纪》和《李将军列传》

《项羽本纪》和《李将军列传》是《史记》中最精彩、最炫丽的篇章,司马迁对项羽和李广这两个悲剧英雄倾注了浓浓的爱意,是什么让司马迁如此偏爱这两个人物?本文分别从他们绝世的奇才、缺陷的性格、不幸的人生三个角度分析了这些悲情英雄身上的共同特质,诠释了他们之间惺惺相惜的英雄情结。     

鲁迅的《狂人日记》与李光洙的《无情》比较研究

本文研究目的在于以鲁迅的《狂人日记》和李光洙的《无情》为比较主体,了解掌握对近代文化和近代思想的认识;也是针对《狂人日记》和《无情》关于作品主题方面进行思想比较研究的文章。鲁迅和李光洙是中韩两国具有代表性的作家,他们把目光投向了民族和社会。在《狂人日记》和《无情》中揭示了旧社会制度的黑暗,也表现了他们的思想和主张。     

《新作文》是……

在你心目中,《新作文》是什么样的呢?你有没有想过,要动手把《新作文》画出来?下面两位同学的画,会让你看到他们眼中的“新作文”形象——最明亮的星星——《新作文》。霍晓彤马沁露/画《新作文》浇灌祖国的花朵。我们进步的阶梯——《新作文》。《新作文》,开启智慧之门!我和《新作文》是好朋友。《新作文》采出最甜的蜂蜜奉献给我们。亲爱的同学,在你心中,《新作文》是什么样子的呢?不妨动手画一画吧。我们期待着你“大作”早日飞到编辑部来!这两位可爱的同学,还随信寄来了自己的自画像呢!让我们赶快认识一下他们吧!你道吗?他们是同班、同…     

张裕钊与方宗诚交游述考

张裕钊与方宗诚同属桐城派后期重要作家,均得桐城家法之真传。二人虽然在性格上有较大的不同,文学观念上也有显然的差异,但并不因此影响他们之间的君子之交。近年来一些研究张裕钊的学者,在关涉二人之交游时每每舛误迭出,现据有关文献,对二人一生的交游情况作一粗略梳理,从中亦可见出先贤交游之风范。     

深情的眷恋与艰难的抉择——《边城》与《哦，香雪》之比较

《边城》和《哦,香雪》是新文学史上极具历史文化意识的乡土文学作品。尽管它们有着较大的差异,但是由于两位作家坚守着诗意化的美学理想,使得他们对其笔下的乡土中国的某些区域一方面深情地眷恋和咏唱,歌唱闭塞、贫瘠、落后的环境中的诗意,尤其是洋溢在其中的人性美和人情美,另一方面又对乡土人生进行了理性的批判,呈现出二重矛盾心态。     

忧患与超越--中国古代士人内心矛盾分析

中国古代士人,是精神文化的创造者、传播者、接受者.从古至今,士人对文化的发展起着重要作用,从其心理看,不出两面,既有政治依附意识,又具有反叛性格,故统治阶级对士人采用两手进行控制,即拉拢与镇压,从而形成其矛盾心理.掘其根源,由道统意识、超越意识、忧患意识、功名意识所致.     

张爱玲与苏童笔下女性形象比较

张爱玲和苏童虽然不是同一时代的作家,但是他们在描写女性形象方面堪称文学界的两朵奇葩。两人皆不约而同的用犀利的笔锋揭示了被社会扭曲的女性,着重描写了她们性格的丑陋。但是由于张爱玲和苏童性别的差异,两个人在描写女性形象也各有其不同特点。     

此结构非彼结构——结构主义与结构现实主义辨析

结构主义与结构现实主义是当代文化思潮中使用频率极高的两个专门术语。由于二者都是“主义”,又都使用了“结构”一词加以限定,故极易产生混淆。辨析二者之间的差异,意在正本清源,在文学批评和创作实践中正确把握二者的内涵并加以运用。     

Co-mentoring: The Iterative Process of Learning about Self and “Becoming” Leaders

Two pre-tenured faculty members at dissimilar institutions found themselves in similar positions – both were assigned to administrative positions that they did not seek. This self-study is an investigation of their processes of becoming leaders and how they aligned and/or conflicted with their espoused beliefs. A review of the literature that guided them is also included. Throughout the process, the two served as co-mentors for each other as they navigated the unfamiliar territory of educational leadership at the university level. Together, they strove to remain committed to shared ideals of democratic practice, transparency, and collaboration. As evidenced in the data, tensions existed as they learned and performed their new roles. Administrative duties and their enactment at times conflicted with their ideals of effective leadership. Electronic journals kept throughout the process were the main data source, which they then revisited to chart their own and each other’s learning and growth while leading. Looking back at their progression, they were able to identify four iterative phases in their development: forming, storming, norming, and performing. Discussions of each phase, with examples, are focal points of the study. The co-mentoring model is one that, while not typically or formally used, was shown to be effective for these two new leaders. Leading each other’s learning helped them align ideals of leading (in teaching and scholarship) with traditional ideas of administration (management tasks and leadership enactments). This study provides clear recommendations for new leaders and those who support them in becoming leaders.     

逆境中创新精神的坚守——卢卡奇、胡风比较研究

卢卡奇和胡风在20世纪左翼文艺理论界中长期处于争论的风口浪尖。把卢卡奇和胡风放在各自独立发展的轨道上进行平行研究，为了维护其创造力，在对马克思主义的态度上，二人既坚持自己的马克思主义信仰，又与当时所谓的正统马克思主义保持距离；为了实现其创造力，他们选择了独特的思想表达方式；在实现自己理论思想方面，二人都很敏锐地看到了编辑刊物的重要作用。     

美狄亚与赵五娘——中西方文学弃妇形象比较

美狄亚和赵五娘是古希腊悲剧家欧里庇得斯的悲剧《美狄亚》和高则诚改编的中国古典悲剧《琵琶记》中演绎的两位弃妇形象。她们虽生于不同年代,处于不同国度与文化背景之下,但同样都有遭受家庭破裂、丈夫抛弃的惨痛经历。她们是如何走向婚姻的失败,又各自对命运做了怎样的抗争,这两位禀性迥异的中西方文学中的女性形象给我们带来了不同的震撼,也让我们更加关注中西方不同的社会文化、历史背景下女性爱情、婚姻、家庭等方面的生存状况。     

唐绍仪与孙中山的交往

唐绍仪和孙中山都是广东香山县人,属同时代的政治家。他们在民国初年曾共同为反对军阀独裁专制、维护民主共和而携手合作,同时在实现共同目标所采取的手段和方法上又存在着重大分歧,以致最后在政治方面分道扬镳。但两人是君子之交,并未反目为仇,反而一直保持着私人的过从和友谊。     

英汉习语对比

章通过对英汉习语在语音、语义、结构等方面的特点进行分析，揭示了英汉习语的共性，但由于英汉语言深受各自化的影响，他们之间又有着较大的差异。章又从地理环境、神话传说、语言故事、历史事件、学典故、宗教信仰、民族思维、价值观等方面的差异分析了两的个性特点，以使学习弄清英汉习语的化内涵．在使用习语时表达得体，从而提高英语交际能力。