结合心理特征 寻求记忆诀窍

从心理学中的记忆心理特征出发，以中学数学内容为例，谈关于指导学生寻求记忆诀窍的问题。     

青少年的心理特征

10至20岁的年龄阶段是我们通常所说的青少年期，是身体发育非常旺盛的时期，也是他们的心理处于飞速发展的时期。而这一时期是他们一生中一个重大的关键的转折期，如不正确引导，对青少年的健康成长是不利的。     

文学语言的心理特征

文学家之所以产生语言痛苦固然与语言的发展演化有关,与审美意象的难以传达有关,但更重要的是由于它是和心灵紧密联系在一起的。文学语言的心理特征可以归纳为:1.心灵性;2.传情性;3.想象功能;4.独创性。     

大学优秀教师的心理特征

运用质性研究方法对18名大学优秀教师进行深度访谈,对访谈资料进行初步编码、主题编码、特征确认等几个步骤的分析发现了大学优秀教师的心理特征。并对其心理特征进行分析,进一步发现大学优秀教师的心理特征主要由6个特征类别组成,分别为:敬业精神、教学能力、关爱学生、科研能力、人格魅力、学识素养,这6个特征类别代表了教师教学的动力系统、能力系统和性格特征三个方面。     

透视差生的心理特征

一、积极的心理特征 1．自尊心理。自尊之心，人皆有之，差生和其他人一样都有维护自己的人格、自尊心理。“得不到别人尊重的人，往往有强烈的自尊心”。     

注意孩子的心理特征

小学生好动,喜欢模仿,可塑性大。教育要适应他们的年龄心理特征。我校二年级有个学生对动物特别有兴趣,上课爱作小动作、有时蹲在课桌底下学猫、狗叫,引得哄堂大笑。他还爱提问题,     

探析中学生的心理特征

下面是国家法院和公安局公布的一组未成年人犯罪的数据：2001年全国法院判处未成年罪犯49883人,占当年全部刑事罪犯总数的6．68％。2002年未成年人罪犯占7．13％,2003年占7．93％,2004年占9．17％。2005年全国法院判处未成年罪犯82692人,占当年全部刑事罪犯总数的9．81％。     

浅谈大学生的心理特征

随着时代的发展，大学生的心理健康问题越来越受到社会的关注。对当代大学生的心理特征进行专门研究，可以增强道德教育的针对性，减少盲目性，对促进高校思想政治工作科学化具有重妥意义。     

论审美活动的心理特征

审美活动的心理过程包括三个阶段审美注意,审美感知和审美愉悦.审美注意在审美主体的需要与审美客体的知觉特征双重作用下产生,将意识从目的键中脱出,进入一个自由的境界--审美活动.审美感知是审美过程中心理活动的中心,具有选择性,非功利性,想象性,情感性和整合性等特征.在审美活动中,审美主体脱离了日常经验而进入非常状态,与客体融为一体,使主体超越了时空限制,进入物我不分的自由境界,感受到物我为一,与天地同一的永恒感,获得人生的高峰体验.这是一种至高的精神愉悦.     

试论班集体的心理特征

班集体既是教育管理的客体,又是教育管理的主体。学校整体教育目标的实现,主要是通过各个班集体来完成的。因此,班集体在学校中的作用就显而易见了。不同的班集体在其发展水平上有很大的差异性,不同水平的班集体又有各自不同的心理特征。班级教育管理者只有充分了解并掌握班级群体的心理特征,才     

非常教师的心理特征

教学既是一门艺术又是一门科学,优秀教师总能把教学的艺术性和科学性有机地结合起来,形成独特的教学风格和优质的教学效果,其中既有能力因素也有心理因素。优秀教师共有的心理特征值得我们借鉴。     

民办高校学生的心理特征

民办高校的学生是高教自考性的特殊群体 ,他们具有敏锐的观察力和超常社会嗅觉 ,对环境影响的反应迅速 ,行动快捷。这是由他们特有的社会反应机能决定的。目前 ,民办高校学生的思想和心理状况呈多元性和复杂性 ,本文就此作些探讨。一、思想状况和特征民办高校的学生的入学年龄大体在１７至２８岁之间 ,他们思想发展的主要特征是迅速走向成熟 ,而又未达到真正成熟。他们的思想既存在积极面 ,又存在消极面。这种两面性状况主要有如下表现。１ .初入学门 ,百感交集。高校生活对他们来说是新奇的、神秘的、美好的 ,同时也使他们感到忐忑不安。伴…     

简析中职生心理特征

中等职业学校学生（以下简称“中职生”）处在身心发展的转折期,面对职业竞争日趋激烈的环境变化,他们在学习和生活中难免产生各种各样的心理问题。这些心理问题严重地影响了学生的身心健康和健全人格的形成。因此,加强对中职生的心理健康问题及对策的研究,提高他们的心理素质,具有十分重要的意义。     

创作心理特征论

在文艺创作过程中,作家艺术家的审美心理状态有哪些特征?这是本文所要探讨的问题。 一 强烈的创作冲动,是作家艺术家进入创作的起点。郭沫若在创作《地球,我的母亲》、《凤凰涅》等诗作时,都曾感受到几近发狂似的创作冲动。他曾说,当诗兴袭来时,“全身都有点作寒作冷,连牙关都在打战”,“由精神病理学的立场上看来,那明白地是表现着一种神经性的发作。”当代作家蒋子龙说:“写作要有冲动,有时小冲动,有时大冲动,当心里响起了一股旋律,人物自己已经打起架来,那就是要进入‘最     

简析中职生心理特征

中等职业学校学生(以下简称中职生)处在身心发展的转折期,面对职业竞争日趋激烈的环境变化,他们在学习和生活中难免产生各种各样的心理问题。这些心理问题严重地影响了学生的身心健康和健全人格的形成。因此,加强对中职生的心理健康问题及对策的研究,提高他们的心理素质,具有十分重要的意义。     

要重视学生的心理特征

一、智力是心理学研究中的一个问题国内外的心理学家尽管对智力的解释有分歧,但谁也不认为它不是一个心理学上的问题。我国出版的《辞海》对智力的解释是:主要是指完成一定活动所必须的心理特征,集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上同应用知识解决实际的好坏和快慢上。多数心理学家认为智力包括:观察力、记忆力、想象力、思维力和实际操作能力等等。有的同志还把注意力和创新力也包括在智力的结构之中。心理学如同经济学、哲学一样,都是一门科学。每门科学在研究自身的问题时都使用本     

浅谈违法犯罪青少年的心理特征

人的心理象不是无缘无故产生的，而是在周围环境的影响作用下产生的，客观现象是心理现象产生的源泉。人的心理是客观现象的映象，但是，人不是客观现实的消极反应者，而是积极的活动者，这就是人的。动理的主观能动作用和心理反映的选择性。青少年违法犯罪心理产生，同样离不开主客观的相互作用。青少年通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官，直接感受社会环境中的各种不良信息，这些不良信息在与自身的消极特点相互影响和作用下，就使青少年产生违法犯罪心理。在这种心理的支配和驱使下，就表现出违法犯罪行为。随着违法犯罪的实践，又…     

当代中学少先队员的心理特征

九十年代的中学少先队员生长在改革开放的时代,政治经济文化的巨大变革每时每刻都影响着他们心理的成长和发展.作为中学少先队辅导员,我们在日常的辅导员工作中,发现当代的中学少先队员已经形成了与时代特点相吻合的他们自己特有的心理特征.一、过渡性中学少先队员是从小学少先队员发展而来的.从小学升入初中,进入了一个更为广阔的活动空间,他们的主要心理正在逐步向成人过渡.也就是正处在由幼稚向成熟的转变过程中,也处在由依赖性向独立性的转变过程中.中学少先队员有自己独立性的一面,但他们对于父母和教师的依赖心理还是很强的;在日常的行为中能表现出成熟的一面,但他们的思想很容易受别人的影响,在他们的言行中经常会流露出“孩子气.”正因为中学少先队员心理上处于过渡性的阶段,他们的情绪总是很不稳定的,无论是他们的思想还是他们的行为,都有很大的可塑性.