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单片机技术是一门理论与实践结合较强的课程。项目教学法对单片机课程提高教学效果有很大帮助。"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行动导向教学方法中的一种。其整个教学过程体现学生的主体作用,能使课堂教学的质量和效益得到提高。 相似文献
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刘刚 《黔东南民族师专学报》2003,21(5):131-132
介绍了利用单片机制作一个可测量频率在1—2000k Hz测频仪,此方法简单实用,可让学习单片机的学生跟着制作,增强学生的动手能力,提高对单片机的了解及认识。 相似文献
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单片机原理与应用是各高校电子信息类相关专业的一门很重要的课程,其教学质量结果不但决定了学生对单片机应用设计的水平,也影响学生的就业结果。本文分析单片机技术以及我国电子行业发展的特点,并以此对单片机课程教学改革进行探索。 相似文献
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介绍了利用单片机制作一个可测量频率在1-2000 kHz测频仪,此方法简单实用,可让学习单片机的学生 跟着制作,增强学生的动手能力,提高对单片机的了解及认识. 相似文献
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《单片机技术应用》课程作为高职院校电子信息专业的专业核心课,对学生职业岗位能力的培养和职业素养形成起着主要支撑作用,本文阐述了以职业能力为导向进行的课程改革实践。 相似文献
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采用Proteus仿真软件进行单片机技术课程的教学,具有比较明显的优势,如涉及到的教学实验、实习内容全面,硬件投入少,学生可自行实验学习。使学生从单片机技术课程的教学中,从一个个枯燥无味的硬件标记和软件符号里走出来。在教师的指导下.学生能够以极大的兴趣投入到各个实训项目和课程设计的完成中,大量动作性、操作性的内容代替了单片机课程的说教,学习效果明显提高。学生学得容易.教师教得轻松。 相似文献
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传统的课堂教学体系化较强,对知识的讲授要求循序渐进.教师受限于教学时间短,教学任务重,在教学中以灌输知识为主导,忽略了学生的接受能力,最终导致教学效果较差的情况.笔者针对我校单片机课程,结合学生的学习特点,采用多元化教学方式,将课堂内容全部在实验室展开,同时采用"雨课堂"、微信公众号推文、第二课堂的辅助方式,实现课上课下知识全覆盖,极大了提升了学生的学习兴趣,提高了教学效果. 相似文献
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"单片机原理与应用"课程教学改革的探讨 总被引:11,自引:0,他引:11
围绕“单片机原理与应用”的课程特点,探讨了该课程教学改革在消除认识误区、调整课程内容、改进教学方法、改革考核形式、加强实践环节等方面的一些设想与体会,以促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。 相似文献
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张军涛 《中国教育技术装备》2012,(6):133-134
在单片机实训教学过程中采用"教师引导,学生主导"的教学方式,将完整的控制系统分解成若干个子模块,鼓励学生独立思考,循序渐进地完成模块设计,最后合成并调试成功。 相似文献
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单片机实验教学的改革 总被引:19,自引:5,他引:19
廖平 《实验室研究与探索》2004,23(7):36-38
本文探讨了单片机实验教学改革的途径,对如何正确处理好基本实验和综合实验的关系、通过实验提高学生的创新能力和综合素质,激发学生的学习积极性、主动性提出了自己的观点和看法。 相似文献
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改革单片机教学 培养应用型人才 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍我校贯彻"培养应用型人才"指导思想,在单片机课程中进行的教学改革,包括明确单片机课程地位、优化知识模块、重构课程体系、完善教学手段等措施。探讨了单片机教学中存在的机型选择、考核模式、实验设备等共性问题。实践证明教学改革取得了较好的效果。 相似文献
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单片机创新实践教学改革与实验室建设 总被引:8,自引:4,他引:8
介绍了单片机课程建设与改革的思路、内容与措施及取得的成果与效果。通过强化实践教学,把现代教育技术引入课程教学,培养学生面向工程的应用能力和创新能力。 相似文献
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从分析单片机实验教学的现状入手,提出改进单片机实验教学的方案:通过更新实验教学设备、引入计算机软件仿真技术、精选和丰富实验的内容、加强开放性实验室建设、重视单片机课程设计五大渠道,提高实验教学的质量,提高学生的学习兴趣、创新能力和综合素质。 相似文献
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把单片机一些理论知识有机地组织在一起,通过项目教学法,组织学生自主设计项目,进行自主学习,实施计划,践行操作.学生在完成"项目"的过程中,会积极地去思考、探索,从而培养大学生的自学能力,提高了学生单片机应用开发能力. 相似文献
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分析了传统单片机教学中存在的问题,并提出了基于Proteus软件的解决方案,详细分析了软件在单片机教学实践各个环节中的应用特点。通过软件仿真和硬件实验相结合的方式,以达到提高教学质量的目的,为学生提供具有创造性的学习环境。 相似文献
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基于雨课堂的单片机课程混合式教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
单片机课程目前已成为工科院校自动化、测控等专业的主干课程。该课程具有知识点繁多、实践性强等特点。雨课堂是MOOC平台“学堂在线”推出的混合式教学工具。基于雨课堂的混合式教学方法将网络教学优势融入了传统教学过程中,通过课前预习资料的推送和课堂教学效果的实时监控,辅助案例教学以及大数据分析,实现了教师与学生双向互动,解决了课堂中学习效率不高的问题。 相似文献