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《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确提出加快发展现代职业教育,着力提升职业教育人才培养质量,同时以新的综合教育理念把“立德树人”作为教育的根本任务推动课程改革,形成各类课程和思想政治理论课同向同行的协同效应。高职外语课程思政改革就是要协同基础课程和思想政治理论课的目标和路径,实现“育才”和“育人”双成功,以培养新型国际化技术技能人才,推动“1+1>2”的协同发展,为国家建设和发展提供人才支撑。 相似文献
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在“一带一路”倡议下,中国与沿线国家在文化、经济、贸易等多个领域不断开展合作交流,大大促进了就业市场对于外语人才的需求,但同时为外语人才的培养带来了新的挑战和要求。本文将立足“一带一路”背景下外语行业人才需求,结合高校外语专业人才培养状况,探讨高职外语专业应如何发挥专业优势,加强创新,把握经济发展新风向,培养适应新时代行业需求的“外语+”复合型人才。 相似文献
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高职旅游外语专业人才培养模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
现代中国旅游业发展迅速,境外游客逐年增加,合格的旅游外语人才需求迫切.因此,高职院校旅游外语专业的培养目标、课程设置、实习实训等都要主动适应旅游市场的需要,切实培养优质的实用型人才. 相似文献
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审美教育不仅能培养学生的自主学习能力,更能提高学生的文化品位,培养具有和谐人格的人才,所以就外语教育中的审美教育这一问题,本文从社会发展、全人教育和新一代独生子女成长、外语人才的培养、外语教学本身等不同方面的需要出发,论证了它的必要性。 相似文献
6.
一引言目前,随着外语专业毕业生数量的增多,就业市场一方面出现了供大于求的现象,外语专业毕业生就业形势已不容乐观;另一方面,由于中国经济与国际的接轨,应用型的外语毕业生需求量激增,具有实践能力的外语人才却供不应求。社会 相似文献
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孙巧平 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,14(5):27-31
外语教育源自对外交往,国家对外开放需要外语人才,外语人才的培养呼唤高考改革,高考改革应推进外语教育。随着我国改革开放不断深化、经济社会发展不断推进以及我国国际地位和国际影响力日益增强,我国与世界各国需要不断加强彼此间的相互了解,这就对外语教育提出了新的更高的目标要求。 相似文献
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目前的高职教育在教师教学水平、课程设置、实践教学、教材建设、教学方法等方面存在诸多问题,不能很好地适应高职教育人才培养目标的要求,对此必须加以特别的关注并分析、寻找适当的对策。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(1):9-12
在社会主义生态文明新时代背景下,社会对高职教育提出了新的期待和要求,高职人才培养生态系统出现了高职人才培养的特色生态功能遭到解构、生态环境异化、高职生态弹性力和生态承载力强度不足等问题。为重构健康的人才培养生态,高职院校应遵循开放性、整体性、可持续发展、和谐共生等原则,整合社会生态教育资源,优化人才培养生态环境,建立人才培养生态的良性循环秩序,树立师生和谐共生的教育观。 相似文献
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本以教育均衡发展理念分析西部地区外语教育非均衡发展的问题。目前西部外语教育层次偏低,既无博士点,硕士点也偏少;加之少数民族外语教学的汉族化处理,大大影响了西部外语人才的培养,不利于西部大开发。本呼吁政府在这两个问题上给予政策倾斜,使西部外语教育得到均衡发展。 相似文献
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沈振德 《湖州职业技术学院学报》2003,1(4):12-15
21世纪高校外语专业存在着发展机遇,又面临严峻挑战;传统外语专业人才的培养模式已不适应形势发展的要求,从外语专业人才的认识入手,在改革课程体系、修订教学计划、加强师资队伍建设、改变教学方法等方面论述了培养复合型外语人才的重要性和迫切性。 相似文献
12.
通识教育背景下高职公共外语发展刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
陈霞 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):89-92
在高职教育中通过公共外语进行通识教育具有必然性及一定的特殊性.可以从理念的转变、课程的设置、教师素质、个性化学习、教材编排等方面促进高职教育公共外语的改革,以提升通识教育的效率. 相似文献
13.
王惠 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(4):38-40
高职院校在人才培养方面应该怎样定位是一个重大的理论和现实问题,本文论述了科学发展观下的高等职业教育在人才培养方面,是国际化与本土化的统一,是社会本位与以人为本的统一,是共性与个性的统一,是人文教育与科学教育的统一,是数量与质量的统一。 相似文献
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李淑景 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(6):92-93,96
本文从高等职业教育英语教学的特点出发,探讨了高等职业教育对英语师资的特殊要求,对当前高职院校英语师资队伍的状况进行了较详细的分析,在此基础上提出了加强高职英语师资队伍建设的若干建议。 相似文献
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龚荻涵 《中国科教创新导刊》2011,(22):165-165
如何将科技因素穿插入外语人才的培养模式当中,使两者产生联动并得以升华,是我们现今讨论的话题。面对21世纪对于复合型人才的紧急需求,作为以培养专业的外语人才为目标的教育手段,如何与时俱进、如何个性化发展,需要我们秉承科学发展观的思想,在高校外语人才培养模式中进行魔方式的速拧。 相似文献
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在对高职教育及其培养模式进行研究的过程中,容易陷入误区,高职教育不应该简单地从用人单位的需求出发,而应该面向学生,对学生负责,关注学生的成长潜力。 相似文献
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高职教育的培养目标不是学术型,而是技能型人才,是培养面向社会、企业生产第一线急需的高级技术、管理和服务方面的专门人才,特定的培养目标和较强的职业属性决定了高等职业教育必须面向社会,实行开放式办学,走产学研结合之路,以能力培养为中心,构建高职人才培养新模式。 相似文献