最是一年好风景--2013年高考安徽卷作文试题解读

【试题亮相】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳     

高考作文分析及备考策略

一、文题回放阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：“为什么不能这样？”     

2013年高考安徽卷优秀作文展评

真题 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物,然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳     

浅谈2013年安徽高考作文的审题与立意

2013年安徽高考作文题型与2012年相比可谓“涛声依旧”——仍是材料作文,且写作要求完全一样。所不同的是将2012年的小故事材料换成了文学家萧伯纳的一句名言：“有的人看到已经发生的事情,问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：‘为什么不能这样？’”两相比较今年的作文材料更富含哲理色彩,更注重理性思辨。     

让梦想照进现实

“有的人看到已经发生的事情,问‘为什么会这样’;我却梦想一些从未发生的事情．然后追问‘为什么不能这样’”。——萧伯纳 草木摇落露为霜,怎么会这样？水落石出瘦河床,水又流向了何方？眼前发生的一切,让人沉思,现实存在的事情叫人思量。但我们还应抬起头来,卓H未来张望,因为生活也有“诗与远方”,生活也需要一点梦想。     

飘移学校

7个人把当时的“噩梦”又都说了一遍,虽然还有后怕,可是他们一起发现了一个事情：梦里没有彭克！为什么？彭克到底是什么人？他为什么要这样做呢？     

小男孩为什么只做一半试卷

案例：在一年级的语文期末考试中发生了这样一件事：一个男孩子试卷做了一半突然不做了,扒在桌子上玩起了铅笔。语文教师看到这一幕,悄悄地走到小男孩的身旁,轻声地问他：“发生了什么事情,为什么停下了笔。是看不懂？还是答不出？”     

2013年高考安徽卷优秀俄文展评

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”
　　我却梦想从未有过的事物,然后追问：“为什么不能这样？”
　　---萧伯纳
　　要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。     

岂止“杨不管”一人是“看客”

“杨不管”事件发生后,社会议论纷纷。为什么会发生这样的事情呢？我们每一个人都需要发出这样的疑问。这一事件使笔者不由自主地想起了鲁迅和他的《藤野先生》。     

当“讲出来”遭遇“悟出来”

浸染内地数学教育多年的我。从骨子里认同这样一句话——数学是“讲理”的。教学中,我们最常问的话是：“这是为什么呢？”“你是怎么想的？为什么这样列式呢？”“为什么这样算呢？”……“为什么？”     

培养教师教学反思能力的思考

凡是正常的人，每天都会提出不少的问题，要思考几个为什么。譬如，“为什么是这样的，不是那样的？”即是对事物的存在和运行态势产生怀疑：“为什么这样做，不那样做？”即是对自己的言行产生怀疑：“为什么是我，不是别人？”即是对作为主体的我产生怀疑；这些都是反思。     

孩子很少说幼儿园的事怎么办？

一个妈妈说，孩子上幼儿园已经好几个月了，平时都是保姆接送，下班回家很想跟孩子聊聊幼儿园的事情。每当他问：“你在幼儿园学什么了？”他总是说：“没学什么。”“孩子在幼儿园吃的什么？”“没吃什么。”“跟妈妈说说幼儿园有什么好玩的事情？”“不好玩。”他的回答让妈妈很失望，如果不问他，他从来不主动说幼儿园的事情，他为什么不喜欢说幼儿园的事情？怎样才能让他乐意跟家长交流幼儿园的事情？     

巧借公开信刹住“送礼风”

离园的时间到了,小一班浩浩的奶奶气冲冲地闯进办公室：“你们幼儿园的老师怎么这样？”“怎么了？”我连忙询问事情的缘由。“我家浩浩很聪明,为什么评不到小红花？是不是因为我们没有给老师送礼,老师就另眼相看了!”浩浩奶奶情绪激动地说。     

现实不可弃 梦想不可无——2013年安徽省高考作文解析

2013年安徽省高考作文还是材料作文,与去年相比,也是将两种情况放在一块,属于“比较式”材料作文。【作文真题】有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度,确定立意,明确文体（诗歌除外）,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。2012年的安徽高考作文将两种做法放在一起比较,其结果差异明显,人们的价值取向也非常明晰,那就是“梯子不用请横放”的条幅,与“请注意安全”条幅相比,前者将事情“落到了实处”,从“根本上解决了问题”,究其原因,可从“角度”、“细节”入手。可2013年的作文．两个方面的比较就不那么简单了。虽有差异,但不能简单判断谁好谁差。     

从哪里来，到哪里去？——“三角形内角和”问题化教学尝试

问题意识是人与生俱来的本能。当小孩子刚刚学会说话，问得最多的可能就是：“这是为什么？”“那又是为什么？”“为什么会这样？”……这些问题一直伴随着他们成长。     

品读《论语》感悟和谐

在校园里，常有这样的事情发生：刚刚走上教师岗位的大学生被调皮的学生气哭，许多教师不情愿做班主任。原因之一是管不住学生。孔子的学生为什么对其推崇备至，显出师道尊严呢？     

烛幽发微纤毫毕见──谈小说的心理描写

烛幽发微纤毫毕见──谈小说的心理描写江苏省高邮师范曹民光当代文艺评论家侯金镜同志说过：“文学的目的不在于告诉人们生活中发生了些什么事情，而是告诉人们为什么发生了这样的事情，这就要揭示人的心理世界、感情世界，用以影响读者的心理世界和感情世界。”“文学如...     

红汽车

宝宝的爸爸妈妈，最近老在神秘兮兮地商量着事情。宝宝想：“一定是什么重要的事情吧!可我也是家里的一员，为什么总瞒着我呢？”     

谈历史学科中的教育教学

曾经有人这样问我：“什么是历史？”我说：“此时此刻前发生的都是历史。”又有人问：“既然都是已经发生了的事,为什么要学习历史？”我说：“因为历史教育人,现代的人和事可以借鉴历史。”还有人问：“学习历史到底学什么？怎样学？”针对这个问题,我来谈谈历史学科中的教育教学。     

我们的“好朋友”Shift

“六一”的阳光为什么这样灿烂？ “六一”的花朵为什么这样芬芳？ “六一”的歌声为什么这样动听？ “六一”的孩子为什么这样高兴？