幼儿园插班生融入新环境的个案研究

我们往往容易忽视插班孩子的情感体验,当面对全新的陌生环境时,插班孩子会缺乏安全感,表现出一定的适应障碍,长期下去,会诱发孩子一些心理问题的产生。作为一线教师,有责任关注弱势幼儿,提供可行性策略,帮助插班幼儿更快融入新的环境和生活。     

高中生物概念教学五部曲——以人教版《生态系统》概念构建为例

本文分“创设情境,营造概念氛围;迎接挑战,尝试定义概念;互动交流,正确规范概念;把握本质,科学记忆概念;变换情景,深刻理解概念”五步探索概念教学之路。     

新视域下初中语文教学“五部曲”

初中教育是国家“九年制义务教育”的最后三年,毕业后的学生将面临多种选择,其中有很多学生将永远告别学习生活进入社会（特别是农村中学）,在这一状态下我们要怎样影响和改变他们的思想和生活,教会他们什么呢？     

起步作文的“五部曲”——以三年级上册习作训练为例谈习作教学策略

起步作文教学要从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受。一、摘一摘:内化秋天的语言天才在于积累,学习在于积累,作文更在于积累。写作教学的最终目的是使学生养成积累语言的良好习惯,正确运用语言表达自己的观点。三年级上册是以秋天为主题的单元,学习第一篇《秋天的雨》伊始,课堂上引领学生感悟秋天的美丽,秋天的色彩,秋天的丰收,秋天的快乐,从课本上生动的     

新视域下初中语文教学"五部曲"

初中教育是国家"九年制义务教育"的最后三年,毕业后的学生将面临多种选择,其中有很多学生将永远告别学习生活进入社会(特别是农村中学),在这一状态下我们要怎样影响和改变他们的思想和生活,教会他们什么呢? 一、学习方法的指导 语文教育的根本目标是实现学生的全面发展,为达到这一目标,教师必须让学生主动发展,诱发、挖掘其潜能.教师的教学活动要从单纯的重视教法向不但重视教法,更要重视学法的方向转变.     

新教师专业发展“五部曲”——幼儿园新教师培养探析

近年来,浙江省诸暨市暨北幼儿园(以下简称“我园”)在集团化发展过程中师资结构发生了变化,青年教师比例迅速攀升,大批富有朝气的幼教毕业生步入教坛,给幼儿园注入了新鲜血液.这些刚走上工作岗位的新教师,有基本的专业理论知识,年轻而富有朝气,敢干而乐于创新.但他们也存在许多不足:不能很好地把握幼儿的年龄特点,因材施教,不懂如何教育教学.     

思想品德课互动探究“五部曲”——以《多彩的生命世界》一课为例

新课改倡导自主、探究、合作的学习方式,把教学过程看成是师生之间、生生之间交往、积极互动、共同发展的过程。如果没有交往互动,就不可能有高效的课堂教学。因此,互动探究和交流应该贯穿于初中思想品德课教学的全过程。对此,笔者在教学实践中曾做过如下尝试、探索。探索一:情境引导,激发探究欲望苏霍姆林斯基要求教师"课要上得有趣,要善于激发学生的‘情绪区’"。杜威也指出:"为了激活学生思维,必须有一个实际的经验情景作为思维的开始阶段。"可见,     

唱好初中语文教学的五部曲

<正>语文学科具有基础性、工具性和人文性的特点。义务教育阶段是学生发展的关键时期,他们的身体逐渐长高,心理日渐成熟,世界观、人生观和价值观逐渐形成并对其成长发挥作用。尤其是义务教育的第四学段（7-9年级）,学生正值青春期,富于幻想,富有挑战勇气,对未来充满憧憬。在这一阶段开展语文教学,教师要充分了解学生的内心需求,根据学科的特点,科学施教,最大限度满足学生的知识需求和心理期待。初中语文教学要从实际出发,做充分的准备,设计活动开展的形式、方法和策略,做好反思及知识巩固。     

以阅读推动写作——“五部曲作文教学法”的探索

张志公先生说过,我们的下一代普遍需要的是那种“出口成章”的口头表达能力．那种“一目十行,过目成诵”的阅读能力,那种“下笔千言,倚马可待’’的写作能力。语文课程标准对此也有明确的要求。但是长期以来,阅读与写作教学仍是语文教学的难点。本文依托《“五部曲”作文教学法的实践研究》这一课题,对如何以阅读推动写作进行了一些探索与思考。     

我的英语课堂教学五部曲

作为主科的英语学科,在高中阶段的重要性是不容忽视的。不可否认,在高中,还是有相当一部分学生害怕上英语课。所以,英语教师就应该想办法提高课堂效率,尽量让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高学习兴趣。这里笔者想谈谈自己英语课堂教     

走出集体备课的五个误区——以伊金霍洛旗小学语文教学为例

<正>集体备课是校本教研中非常重要的一种教学研究方式。在备课过程中,教师通过相互借鉴、相互启发,能实现思维碰撞,形成多元思想,进而优化教学设计。集体备课可以有效促进教师对教材、课堂教学组织与实施的深入研究,是提高教师教学水平的有效途径;集体备课的过程,也是一所学校学科教师成为发展共同体的过程,有利于提升学校整体教学质量。但就笔者研究视角下的学校存在以下五个误区。     

试说新情境作文出彩“五部曲”

“三新”背景下,新情境作文难教难写的问题日渐凸显。为解决这一教学难点,在诊断、建构、革新、应用和评析的基础上,笔者提出新情境作文出彩“五部曲”的观点,以帮助一线教师和学生学会“定向”“结构”“选材”“提炼”“表述”五大策略,从而召唤一个鸟语花香的写作“春天”。     

幼儿园集体教学活动有效性研究——以集体科学教学活动为例

幼儿园科学活动的核心价值是培养幼儿的探究兴趣,帮助幼儿体验探究过程,发展幼儿初步的探究能力.探讨集体科学教学活动的有效性,对提高幼儿科学探索质量具有重要意义.本研究运用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》中的“集体教学”子量表,围绕目标与内容、情感支持、教学设计与组织、教学过程、教学支持、幼儿表现、课堂文化等七个方面对10个集体科学教学活动样本进行研究分析.结果表明,集体科学教学活动的有效性仅处在中等水平,其中情感支持与教学设计组织的得分最高,目标与内容的得分最低.据此,研究者提出了一些相应的建议.     

例谈师生有效互动“五部曲”

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地观察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动”,要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。现结合案例“这边风景独好”,从“捕捉→把握→推进→迁移→反思”五步骤谈如何使师生有效互动。     

把主动权还给学生——作文评改五部曲

常言道：十分文章,三分写作,七分修改。可见,一篇成功的文章是离不开修改的。但平时学生往往文章一写完就交给老师,认为万事大吉了,评改是老师的任务。而教师白天改不完晚上改,在学校改不完带回家里改,学生则对教师的辛勤劳动无动于衷,有的只看一眼等级便了事：有的看一下评语,根本不顾及文中教师批改的情况;有的看都懒得看。这样的批改又有什么实际意义呢？     

浅谈初中英语发展性课堂教学的五部曲

正新课改的春风吹遍了我们城镇的每一个角落,我的同事们都争先恐后、毫不吝啬地亮出自己的"教学法宝"。欣赏着一堂堂体现自主学习、合作探究的创新课堂,我感受到了教学的魅力之所在。下面与大家分享一下我的英语课堂改革的小体验吧!一、兴趣入手,从巧妙记单词抓起我们传统的英语教学,在教单词上一般都泛泛而过,让学生读会单词,等学生能背会了,便匆匆进入知识的重点讲解中,学单词只是一个短暂而又不被教师重视的环节。其实对于学生而言,教会他们学单词的方法既省     

小学数学单元练习的五部曲

小学生由于年龄特征往往不能保持较长的注意力在一件事情上,如何提高单元练习的效果呢?通过对单元练习五个环节的处理来培养学生的读题习惯、审题习惯,增强学生的交流意识、效率意识和责任意识。     

对分课堂实施的五部曲

对分课堂的核心理念是把课堂时间一半交由教师讲授,另一半交给学生进行交互式学习,且中间分隔开来,使学生有充分的时间"消化吸收"所学知识。本文主要从决策、计划、组织、沟通协调、控制等五方面分析对分课堂的实施过程,以期实现展现对分课堂的教学效果。     

古诗词的“五部曲”教学模式

课程观决定教学观,决定教学改革的深度和广度。当课程由封闭走向开放、由专家研制走向教师开发、由学科内容走向学生经验的时候,课程就不只是“文本课程”,而更是“体验课程”。每一位教师、每一位学生对给定的内容都有其自身的理解与解读,从而对其不断进行变革与创新,不断转化为“自己的课程”。这样,教学就不只是课程传递和执行的过程,而是课程创生与开发的过程,课程也由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化,教学改革由此真正进入教育的内核,成为课程改革与发展的能动力量,成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。确立了这一课程资源意识后,自然能意识到课程资源无处不在,因此就能强化“课堂在创生新资源”的认识,把学生在课堂活动中的状态都作为教学过程中的生成性资源。