中职国家级示范校重点建设项目汽车运用与维修专业的职业分析

在我国国家级中等职业学校示范校建设中,3～5个专业的建设是重点任务。重庆市渝北职教中心作为国家首批建设的示范校建设项目,经过1年多的专业建设实践,认为职业分析是实现示范校专业建设4个对接的前提和基础。本文重点对示范校重点建设专业汽车运用与维修专业职业分析的做法和经验进行了探讨。     

抢抓机遇 深化改革 突出特色 确保发展——奋进中的福建省漳州第一职业中专学校

抢抓机遇深化改革突出特色确保发展———奋进中的福建省漳州第一职业中专学校●谢枫福建省漳州第一职业中专学校座落在闽南金三角的漳州市区,１９９２年被认定为省级重点职业中专学校,兴办职业教育１８年来,已形成了办学规模大、质量好、效益高的新型学校,享有较高的...     

打造名校风采

内蒙古临河第一职业中专学校创建于1982年,1995年被教育部认定为首批国家级重点职业学校,2010年被认定为首批国家级示范性中职学校,是西北地区最大的职业教育窗口示范学校。学校占地360亩,建筑面积10万平方米,开设有工艺美术、幼儿教育、动漫设计等38个专业。现有全日制在校生10318人。     

构建就业、升学、留学多通道“立交桥”——深圳市第一职业技术学校办学纪实

深圳市第一职业技术学校（原深圳市电子技术学校）是全国首批、深圳市第一所国家级重点中等职业学校。该校现设置计算机及应用、电子与信息技术、机电技术应用、会计、商务英语、动漫制作、汽车运用与维修等12个专业。学校师资力量雄厚,充分利用教师队伍和专业建设的优势,拓展育人成才渠道,坚持学生就业与升学并重,不仅通过高职类高考为高等职业院校输送大批合格新生,还通过与深圳电大合作办学、国际合作教育项目等让一批学生获取国家承认的高等教育学历。     

技能改变命运 梦想成就未来

四川省射洪职业中专学校是教育部批准的首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设学校,占地面积406亩,建筑面积11万平方米,仪器设备总价值2500余万元,图书资料13万余册,全日制在校师生6000余人,年短期培训农民工达4000余人次。学校共有18个专业,其中机电技术应用专业、数控技术应用、电子电器应用与维修专业分别是省级重点专业。     

太原市第二批职业学校八个重点专业确定

太原市教育局确定了职业学校第二批8个重点建设专业。8个重点建设专业来自5所学校：太原市财政金融职业中专学校的财会专业、烹饪专业；太原市商贸经济职业中专学校的食品生物工艺专业、工艺美术专业、计算机及应用专业；太原市财贸学校的计算机及应用专业；太原市第八职业中学的计算机网络管理及应用专业；太原市大众职业技术学校的计算机及外设维修专业。     

漳州第一职业中专学校

漳州第一职业中专学校是一所以工科为主、多学科、多专业协调发展的国家重点职业中专学校。学校曾被评为全国职业教育先进单位，国家计算机应用与软件技术技能型紧缺人才培训基地，福建省文明学校。福建省园林单位，福建校园综合治理先进集体。2002年中国高等教育学会、《中国教育报》、中国地区开发促进会文化教育委员会联合授予我校“中国教育西部地区教育顾问单位”。2003年被省教育部门确认为全省10所扶持西部地区教育的优质中职学校之一。     

漳州第一职业中专学校 以人为本,成功教育

漳州第一职业中专学校坐落于漳州市芝山西麓，是一所国家级重点中专学校。学校占地面积57885平方米，建筑面积31000平方米，总投资3000多万元。校园环境幽雅，办学特色鲜明，师资力量雄厚。现有专任教师182人，其中中、高级职称教师150多名。     

立足客家首府 创山区职教品牌

正长汀职业中专学校创办于1983年,2000年被认定为福建省重点职业中专学校,2004年被认定为国家级重点中等职业学校,2012年7月成为第三批"国家中等职业教育改革发展示范校建设计划"立项建设学校。学校坐落于历史文化名城、客家首府、原中央苏区县——古汀州,光荣的革命传统、博大精深的客家文化赋予了长汀职业教育蓬勃的生命力。学校是国家职业技能规范实验基地、国家职业技能鉴定站、国家计算机信息高新技术考评站,是龙岩市职工培训基地、农村劳动力转     

深化改革 提升办学水平

正2012年是我省职业与成人教育深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的一年,是现代职业教育体系建设取得显著进展的一年。在总结2012年工作的过程中,9个设区市的职业与成人教育都取得了一定的成绩,分别选取了各自区域内的三件大事,展示了我省的职教风貌。一、下大力气,积极创建3所国家级示范校2012年,福州市政府全力支持将两所国家级重点职业中专学校(原福州电子职业中专学校和福州交通职业中专学校)整合并校,设立福州机电工程职业技术学校,实现人力、物力和财力上强强联合,优势互补,资源共享。     

山西省工业管理学校

山西省工业管理学校创建于1978年,是一所隶属于山西省教育厅公办全日制国家级重点中专学校,是国家教育部确定的数控技术应用领域技能型紧缺人才培养培训基地,全国机械行业骨干职业院校,全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校,是山西省组建的装配制造、材料与信息职业教育集团骨干学校,被山西省教育厅定为第三批申报国家级示范校     

树立市场经济理念走专业产业化办学路子--广西生态工程职业技术学院在改革中发展壮大

广西生态工程职业技术学院(原广西林业学校)创办于1956年,是自治区主办的一所林业行业学校。经过40多年的建设和发展,学校由一所名不见经传的普通中专学校发展为国家级重点中专学校,进而升格为高等职业技术学院。学院走出了一条“围绕行业拓展专业,依托专业兴办产业,办好产业促进专业”的教、产、研紧密结合的改革发展之路。     

“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校 国家重点职业学校

漳州第一职业中专学校是一所具有现代设备、园林风光、多专业协调发展的中等职业学校现在校生近5000人,拥有8大类21个专业,3个省重点专业,12个市重点专业,学校坐落于漳州市高教园区内。占地面积150亩,总建筑面积81100平方米,校区腹地宽广,外延开阔,交通便利,环境优美,设施到位。学校实训中心实力     

十堰职业技术学院重点专业介绍 汽车检测与维修技术专业

<正>一、专业概述汽车检测与维修技术专业从2006年开始招生,2009年发展为十堰职业技术学院国家骨干高职院校重点建设专业。2009年汽车检测与维修教学团队被评为国家级优秀教学团队。近年来,     

抓住发展机遇 百年名校再创辉煌

广东省高州农业学校位于全国著名荔乡高州市区东门。该校创办于1905年，是广东省第一所中专学校和全国最早开办的农业中专之一。历经近百年沧桑风雨，已发展成为一所集文、理、农、工、贸为一体，专业较为齐全的综合性中专学校，被教育部评为国家级重点中专和全国职业技术学校职业指导工作先进学     

腾飞的银川一职

银川市第一职业中专学校创办于1982年,是自治区最早创办的一所国家级重点职业中专学校。现分为东西北三个校区,占地面积20.5万平方米。现有在校生3764人,每年短期培训3000多人。学校现有教师214人,其中研究生4人,国家级骨干教师2人,高级骨干教师8人,获“双师证书”教师33人。     

石家庄文化产业学校(石家庄市第一职业中专学校)

石家庄文化产业学校(石家庄市第一职业中专学校),是一所国办省重点职业学校。学校于1981年成立,现为中国动画学会会员单位、河北省服装行业协会理事单位、石家庄市服装技能鉴定单位、石家庄市动漫协会会员单位、石家庄市服装专业教育集团龙头学校。30年的职业教育办学,学校始终以先进的理念、规范的管理、严谨的校风引领着省会职业教育的发展。十七届六中全会以后,学校紧紧把握国家文化产业发展方向,     

适应交通事业发展深化交通职业教育教学改革

全国交通系统现有普通中专学校５４所,开设专业７７个,专业点３６３个,在校学生８万人;成人中专学校和干部学校４６所,在校学生６．６万人,其中交通部电视中等专业学校分校６４所,工作站４００个,在校学生５万人。改革开放２０年来,交通职业学校坚持“立足交通,面向社会”的办学方针,办学质量有了进一步提高。经原国家教委、劳动部组织的办学水平评估,有１３所交通中专学校被批准为国家级重点中专学校,１８所交通中专学校被评为省部级重点中专学校;有１４所技工学校被批准为国家级重点技工学校,２１所技工学校被评为省部级重…     

构建就业、升学、留学多通道"立交桥"——深圳市第一职业技术学校办学纪实

深圳市第一职业技术学校(原深圳市电子技术学校)是全国首批、深圳市第一所国家级重点中等职业学校.该校现设置计算机及应用、电子与信息技术、机电技术应用、会计、商务英语、动漫制作、汽午运用与维修等12个专业.学校师资力量雄厚,充分利用教师队伍和专业建设的优势,拓展育人成才渠道,坚持学生就业与升学并重,不仅通过高职类高考为高等职业院校输送大批合格新生,还通过与深圳电大合作办学、国际合作教育项目等让一批学生扶取国家承认的高等教育学历.学校充分发挥国家级重点学校的示范辐射作用,以"立足深圳加快发展,辐射西部对口联办,拓展国际教育合作"为发展战略,使学校获得了可持续发展的动力与活力.学校确立的"就业有优势,创业有基础,升学有保障,留学有渠道"的办学目标已经实现,规模化、特色化、优质化和国际化的办学格局已基本形成.     

专业、特色、创新、高效——校企合作共建示范校

正引领教育新理念创造教育新环境亚龙努力为更多人带来技术与技能为实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接,达到示范校学校建设的事业发展目标、服务产业目标、改革创新目标和基础能力目标,改革示范学校建设中的各个难题,战胜示范学校建设的各种困难,亚龙愿与中职学校共同建设示范校项目。