高职院校旅游管理专业“双元”师资团队建设探析

当今高职院校旅游管理专业"双元"师资团队存在着"知识实践型"师资团队实践性不够和"实践知识型"师资团队稳定性不够两个方面的问题。在"双元制"的培养模式下,建立一支专兼结合的"双元"师资团队是提高高职院校旅游管理专业办学质量的关键。通过提供足够的实践场所和实践机会、构建有效的培训机制、建立科学的评价机制等措施,可建设一支高水平的高职院校旅游管理专业"双元"师资队伍。     

浅析高职旅游管理专业教师实践教学能力的提升方法

高职旅游管理专业主要培养从事旅游实务操作的高素质技能型人才。而现阶段高职旅游管理专业教师实践教学能力存在缺陷和不足,影响着高职旅游管理教育教学质量和效率。为了提升高职院校人才培养质量和学生的实践能力,我们有必要积极探析旅游管理专业教师实践教学能力的提升方法。     

高职旅游管理专业创业教育刍议

针对高职院校创业教育开展的现状,分析创业能力培养的现实意义,并提出创业能力培养的途径,以促进高职旅游教育的就业。     

高职旅游管理专业创业教育刍议

针对高职院校创业教育开展的现状,分析创业能力培养的现实意义,并提出创业能力培养的途径,以促进高职旅游教育的就业。     

加强实践教学促进高职旅游管理专业的发展

旅游是一个"朝阳产业",其实践性和操作性都很强。高职旅游的目的是培养技能型人才,因此,实践在专业教育中就占有相当的比重。本文从教师实践和学生实践两方面入手,探讨实践在高职导游专业教学中的重要作用。     

旅游管理专业

旅游管理专业成立于1998年，2004年起实行两年制，面向广东、湖南等五个省市招生，现有专任教师9人，兼职教师10余人，师资力量雄厚，结构合理，具有高职称、高学历、年轻化、双师型等特点，     

高职院校旅游管理专业礼仪教育模式初探

礼仪是人际交往的润滑剂，在形成良好的人际关系，促进国际交流，推动社会进步等方面发挥着极其重要的作用。规范、恰当的礼仪服务是高质量的旅游服务的前提和基础。礼仪教育是培养学生职业素质、礼仪服务技能的主要手段。如何进行恰当的礼仪教育，培养高素质的旅游人才是当前旅游管理专业急需探讨的问题。     

高职旅游管理专业教学模式探析

现阶段,我国高职旅游管理专业教育在课程设置、教材内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面存在着诸多问题,难以适应市场发展需求。因此在教育实践中,要遵循高职教育规律,结合旅游行业特点及职业岗位(群)的具体要求,构建理论与实践并重的专业教育模式,确保专业教育质量稳步提高。     

国际化视野下高职旅游管理专业学生能力提升路径选择

基于国际化视野提升高职旅游管理专业学生能力是高职旅游管理专业教育的目标,也是学生在激烈的职场竞争中立于不败之地的内在要求。本文分析了高职旅游管理专业学生能力提升的影响因素,从心理健康建设、人文教育、师资建设、课程建设等方面探讨学生能力提升的路径,以期为学生今后职业生涯提供可持续发展能力。     

试论高职旅游类专业教师双师素质提升的途径和保障机制

自上世纪90年代起步以来,双师型教师的缺乏一直是制约高职旅游类专业人才培养的瓶颈。高职旅游类专业应针对每个专业教师的不同情况,建立分类型、多元化、多渠道进行师资培养的模式,并有针对性地建立教师培训提升的保障机制。     

创客教育在高职旅游管理专业人才培养中的实践探索

创客理念正逐渐融入高职旅游管理专业教育体系,推动其职业化、市场化进程。当前,旅游管理专业开展创客教育,需要克服培养目标定位模糊、教学资源短缺等主要困难,改进专业培养方案,加强创客教学资源和平台建设。同时,丰富第二课堂活动,积极推广创客教育在旅游管理专业人才培养中的应用。     

高职院校旅游英语专业课程考核方式探析

随着我国入境旅游人数的持续增长,对旅游英语专业人才的需求不断攀升,对高职院校该专业人才培养的要求也越来越高。现行的专业教学和考核方式都存在一些问题,导致培养出的毕业生不能很好地适应当今旅游业发展的需要。为此,不同课程可选择过程考核、项目考核、实践作品考核、结业测试四种不同的考核方法,以提高该专业学生的综合素质和实践技能,满足旅游行业企业的需求。     

高职旅游管理专业“三四七”模式的构建

高职旅游管理专业立足于地方经济发展的前站,对接日新月异的旅游产业发展,接轨旅游管理人才的就业岗位,对于推动旅游业的快速发展能产生积极的意义。高职旅游管理专业建设应积极创新工学交替、课岗融合的旅游管理三四七专业特色,即三个基于的办学思路和专业方向,四个融合的教育模式和人才特色以及七个联动的课程体系和教学方法,以积极推动地方旅游业的跨越式发展。     

论高职院校师资队伍建设

新世纪高职教育面临大发展的良好机遇，然其师资队伍已实际成为制约其发展的瓶颈。为此，高职院校需根据职业教育的特点，“稳内引外”，树立起符合市场经济、教育发展规律的人事管理、队伍建设理念，努力建设一支结构合理、素质优良的教师队伍，以满足职业学院上层次、快发展的需要。     

高职旅游管理专业双语教学模式初探

为了实现教育现代化和国际复合型人才的培养,从旅游行业的角度论述旅游管理专业在培养人才过程中采用双语教学模式的重要性,分析了我国高等教育双语教学中存在的主要问题,并结合实践对双语教学进行了可行性分析,结果表明双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

高职院校物流管理专业建设刍议

培养符合社会发展需要的应用型人才,是高职院校亟待解决的问题之一。本文在阐述国外物流专业建设现状的基础上,分析了我国高职院校物流管理专业发展中面临的问题,并提出解决问题的对策。     

高职旅游专业实践教学现状调研分析

当前我国旅游业形势较好,旅游专业学生前景广阔,但在实际教学中仍存在一些问题。本文旨在通过对高职旅游专业教学情况进行调查,探究出其中的问题,以期为高职旅游专业改革教学体系、改进教学方式提供借鉴,并希望师资队伍和校内外实践基地建设能得到加强,从而达到提高高职旅游专业教学质量、为我国旅游业做出贡献的目的。