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常读《人民教育》《河南教育》,没读过《教师之友》。然而,第一次看到她的名字时,竟产生了一种似曾相识的亲切感。在我的想象中,她不该是“仕途之人”:面孔威严,高高在上,让人疏而远之。她应该与众不同,独具魅力,平易近人,让人乐于亲近。目前,教育刊物关注太多的是教师的工作,一版一版的领导讲话,一版一版的并无多少新意的论文,给读者的共同印象是“千刊一面”。只要看一两本教育刊物,就可知其他教育刊物的面目了。我所在的单位是嵩北一所规模最大 相似文献
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《上海教育》40岁了,她在我们中华大地上已经是享有盛名的、颇有影响的教育刊物。她诞生于50年代,我的教师生涯正好也开始于50年代,所以,我从当教师之初,就受到她的指导。40年来,《上海教育》一直是我的良师挚友。我在《上海教育》上认识了许多好领导、好老师,学到了许多先进的教育思想、优秀的教育经验,还结交许多志同道合的好朋友。在我的心目中,一本好的教育刊物,就是一所学校,是我们广大教师、校长学思想、学经验、学方法的学校;又是一片万紫千红的园地,让广大教师交流各自教育教学的成果,切磋教育改革的大 相似文献
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十几年前，初识《山东教育》始于“校园文化”中的一篇散文《渴望丰收》。那优美的语言、巧妙的构思、睿智的思想、真挚的情感让我这个文学爱好者一下子惊喜不已。没想到一本普通的教育刊物，竟然深藏着大手笔。从此以后，她成了我的内心喜爱，与之结下浓浓深情。 相似文献
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喜欢《山东教育》,由来已久。20年前,《山东教育》是学校里唯一的教育类刊物。那时候,在农村小学,她是指南针,是指路灯,是乡村老师获取外界信息的重要渠道。当我们混沌的时候,翻阅她,会让人产生耳聪目明的感觉。喜欢《山东教育》,有很多理由。一、《山东教育》是老师们的心灵家园为了扩大自己的知识面,我曾经自费订阅过其他一些比较知名的教育类刊物,经常是希望越大失望越大。那 相似文献
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她的事迹——奇,太奇了,真是奇迹 ! 她这个人——神,太神了,不愧圣人 ! 这简直无法让人相信,曾被老师、同学骂为“傻子”、“疯子”而被迫自杀的学生,却在她的手里考上了名牌大学;曾因被老师虐待而失语的女孩,却在她的手里成了好学生…… 而她却又只是一位普普通通的老师——通明二中教师李圣珍。 读了刊登在今年《山东教育》第七、八期合刊上的《李圣珍：让孩子摆脱噩梦的人》一文,我在为李老师的教育艺术而拍案叫绝的同时却不禁要问：谁是让孩子陷进噩梦的人 ?这样的人难道不应该让我们一起来口诛笔伐吗 ?然而,这… 相似文献
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《教师博览》出刊百期,江西教育期刊社的负责同志嘱我写几句话,我立即想起今春在江南调研的一幕——那一天,我在一所重点中学的阅览室参观,发现一位教师正在潜心阅读一本杂志,便饶有兴趣地上前询问:“老师,请问您看的是什么刊物?”“《教师博览》。”他抬起头一边回答一边翻开封面给我看。“您为什么喜欢读这本杂志?”“这本杂志品位高,许多文章能给人启迪,给人智慧。” 相似文献
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我2001年大学毕业后,进入中学担任专职心理教师。在2007年以前,我主要阅读《中小学心理健康教育》《心理与健康》等心理专业类的刊物。从2007年开始,我阅读《教师博览》《人民教育》等综合教育类的刊物。从2008年开始,我阅读教育类的著作。可见,在专业阅读的道路上,我经历了学科专业类刊物、综合教育类刊物、教育著作这样的三部曲。当然,后面的阅读是包括前面的,如我在阅读教育著作的同时,还阅读着综合教育类刊物和学科专业类刊物。在我的专业阅读上,有一本书,点亮了我阅读路上的心灯,让我进入了专业阅读的快车道。这本书就是闫学老师的《教育阅读的爱与怕》。 相似文献
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说起来,我和《教育研究》是很有些“缘份”的。《教育研究》既是我最早读到的教育理论刊物(并且始终是我必读的几种学术刊物之一),也是我最初发表习作的园地。作为读者,我把她当成诲人不倦的启蒙老师和一部百科全书式的教科书;作为作者,我更把她视为良师益友和成长进步的动力。 为了《教育研究》今后的发展,这里主要说一些属于“意见”或“建议”范畴的话,有些是对《教育研究》杂志社说的,有些则是对有关部门和人士说的。 相似文献
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从教近十年来,我利用学校图书管理员的有利条件,查阅了各种教育刊物,丰富了自己的知识,从中获得了一点感悟。在五彩缤纷的书海中,最让我难以忘怀的是《山东教育》。是她,一直陪伴着我,启迪着我,使我从一位茫然无助的教师,一步步成长为现在的"教学新秀""优秀班主任""优秀教师"。 相似文献
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