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学生学业成绩考核是学校整个教育过程中不可缺少的组成部分。素质教育下的学业成绩考核的总体要求是以能力考核为核心,以反映学校素质教育成就为出发点,以学生对知识的理解程度、技能的掌握程度、自主学习的熟练程度、创新能力的提高程度为考核内容。考核方式是否适应上述要,决定了学生学业成绩考核的成败。本就高职高专学生学业成绩考核方式问题进行了分析,针对传统考核的弊端,重新构建了学生学业成绩考核方式。 相似文献
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张晓龙 《太原大学教育学院学报》2011,(3):21-24
改革现有学生学业成绩评价制度,构建素质教育的评价模式在推进素质教育的过程中具有重大的理论和现实意义。文章就学生学业成绩评价改革提出几点建议。平时成绩与终结性考试成绩相统一构成升学成绩,作为招生录取的依据,建立考试诚信制度。建立学科档案袋,实施任务表现性评价,让学生更充分地表现自己。量性评价与质性评价相结合,使学生在原有基础上提高,促进学生的全面发展。学生学业成绩评价改革要求教育工作者转变传统教育观念,提高评价能力。学生学业成绩评价改革是一个系统工程,需要政府的政策保障以及家长、社会各界的参与和支持。 相似文献
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当今,随着科技的发展,生产力的巨大进步,教学观念已经发生了新的变化,素质教育的教学观应运而生,并被广大教育工作者认同。素质教育观认为,教师在传授知识的同时,还应该培养学生的能力激发学生的创造力,促使学生的个性发展。同时,提倡手脑结合,使学生懂学习,会研究,善创造,为进一步的学习和将来的工作打下基础。与此相应,建立以促进学生发展为目标的评价体系,是推动课程改革顺利进行的关键。注重形成性评价和终结性评价相结合,以形成性评价为主。必须从多元、主体、开放的评价方式评价学生的学业成绩。 相似文献
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本文通过分析目前学生学业成绩考核与评价方法中存在的弊病, 提出应改革计算方法, 采用标准分法、学分绩点平均法来科学评价学生的学业成绩。同时为提高有效测验水平, 应注重效度、信度这些取得有效测验的基本条件。 相似文献
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技校学生学业成绩检查方式的改革□方桂春技工学校的教学目标是把学生培养成为具有中级技术水平的应用型人才,即既要有一定的文化素质,又必须达到一定熟练程度的专业技术技能。因此,应当重视学生学业成绩的检查和评定工作,更好地发挥它在提高教学质量中的作用。●教育... 相似文献
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刘鹏 《中国科教创新导刊》2011,(10):142-142
本文探讨了职业教育中对学生学业成绩的考核依据和办法,即明确学生的培养目标,以国家职业标准职业技能和相关知识两个方面为依据;提出了对教学过程的测量,考核的方式与频度,分析了考核与教学工作的关系等。 相似文献
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马家安 《山西大学师范学院学报》2003,2(2):109-112
当今高等师范学校要为基础教育课程改革的深化培养符合其标准的师资,这种社会的需要就要求高师学生的培养目标与其相适应。而当前作为高师文科对于所要培养的学生学业成绩的评价方式——考试,存在着种种问题,需要在理念、内容、方式等方面进行改革,以培养出具有宽泛知识面、较强的创造能力和实践能力的真正优秀毕业生,更好地服务于社会。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基在分析造成学生学业成绩不良原因的基础上,提出了减轻学生学习压力,确保学生身心健康,改进教学,引导学生掌握学科的基础知识和学习的基本技能,让学生在广阔的智力生活背景下自主学习等预防学生学业成绩不良的措施,并在帕夫雷什中学的教学实践中取得了巨大的成功。苏霍姆林斯基关于学生课业成绩不良预防的论述,对于完善当代课程与教学理论,促进我国中小学正在进行的课程与教学改革具有重要的理论意义和重大的现实意义。 相似文献
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本文以新课程理念和过程性评价理论,终结性评价理论以及自主学习等理论为依据,结合学生学业评价的现状、目的、内容、标准、方式等,探讨了如何在高中数学教学实践中制定和实施学业成绩评价方案,从而有效地促进了高中数学课程改革的顺利进行。 相似文献
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隐私一般是指公民不愿让他人知道或不愿公开的个人的事。隐私权是指“不受他人干扰的权利或者关于人的私生活不受侵犯或者不得将人的私生活非法公开的权利”。在各国法律制度中,隐私权是未被完全承认的个人权利。《世界人权宣言》中规定,干扰人的隐私、家庭、住宅或通信的行为是侵犯人权的行为。 相似文献
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随着我国对成人教育的重视程度不断提升,成人高等教育学生学业成绩考核评价体系也在不断前行和发展。本文分析了目前我国成人高等教育学生学业成绩考核评价体系的发展现状以及存在的问题,并且针对存在的问题进行了下一步探索。 相似文献
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论初中学生学习压力与学业成绩的关系 总被引:7,自引:0,他引:7
压力是影响学生学业成绩的一个重要因素。影响学生压力的相关因子有社会因子、学业因子、家庭因子、学校教师因子、人际关系因子、健康因子和自我评价因子等。这些压力因子对学生的影响因年级和性别而异,且影响程度不一。解决此问题的具体办法是:正确认识初中生压力与学业成绩的关系;减轻初中生过重的负担;把压力变为学习的动力;加强意志磨练,提高对压力的承受能力;有针对性地开展心理健康教育。 相似文献
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学生的学习中存在着"隐性学习时间"."隐性学习时间"对学生的学业成绩有重要的影响.学生创造性的源泉是"隐性学习". 相似文献
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学生的学习中存在着“隐性学习时间”。“隐性学习时间”对学生的学业成绩有重要的影响。学生创造性的源泉是“隐性学习”。 相似文献
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