高中地理下册教学中应补充更新的若干内容

现行高中地理下册主要以人类与地理环境关系的角度介绍了资源、能源、农业生产、工业生产等方面的一些基本内容.由于教材编写的滞后性,教材中所引用的许多数据资料已落后于形势的发展,这就要求教师在平时注意收集有关的信息资料,并根据教学内容在教学时给予补充更新,力求做到把最新最准确的信息传递给学生.以下是本人摘编的几则资料,供大家在教学时参考.     

高中地理教学中对灵活处理教材的一些建议

高中地理教学在素质教育中占的位置越来越重要,而教材编写的内容却与现代教育标准相差得越来越远,教师教学要关注学生的兴趣和主动性,不仅要针对教材做好细致的准备,还要加强思想建设,帮助学生将地理理论知识与实践联系在一起。作者主要分析了在高中地理教学中灵活处理教材的途径与建议,提出了看法与思路。     

地理信息系统在高中地理教学中的应用

地理信息系统作为现代科学技术的基础和核心,将其应用到地理教育是现代信息社会对地理教学的要求,本文从在高中地理课堂中存在的问题和地理教学中引进地理信息系统的必要性入手,谈谈对地理信息系统在高中地理教学中的应用的几点思考     

关于高中地理教学中案例教学法的运用

随着社会的不断发展和时代的不断进步,我们国家结合了社会时代背景及我们国家现阶段的教育现状,提出了素质教育的教学理念。我们希望通过对于教学方式的革新和改变,让我们国家的教育问题可以得到很好的解决。随着新一轮的教育改革不断深入,我国内部的教学方式不断地在进行改变,而案例教学法就是其中之一。藉此,本文立足于高中教育的现状,对高中地理教学中案例教学法的运用进行了探究。     

高中地理教学与环境教育初探

环境问题对经济发展和人类生活造成的影响,越来越受到全球性的关注。要提高全民的环保意识首先从学生抓起,在中学地理学科中普及相关的地理环境基础知识．使学生对如何利用环境、改造环境和保护环境有基本的了解和认识,本文就高中地理课程中引进环境教育做如下简单分析。     

地理知识生活化教学在高中地理教学中的应用研究

著名的教育家陶行知先生曾说过:"教育必须是生活的,一切教学必须通过生活才有效。"高中地理课程的教学过程亦是如此,贴近于生活的教学能让学生更快、更好地掌握地理知识。为生活服务是学习知识的一大目的,地理作为一门解释生活现象以及了解各种自然知识的学科,采用生活化教学的方式对于学生的综合素质提高十分有利。高中地理介于文理学科之间,既有理论知识的教授,又有实践内容的探讨,在教学上存在着一定的难度。本文首先探讨了地理知识生活化在地理教学中的必要性,紧接着从教学内容生活化以及教学情境生活化两块内容进行论述。     

教材活动系统对高中地理科学素养培养的教学探讨

教材是供教学用的资料,如课本、讲义等。而教材活动系统则是其中最重要的部分。随着新课改的不断推进,利用教材活动系统开展丰富多彩的探究活动,从而培养高中生地理科学素养,是高中地理教材改革的重点和核心,本文对高中地理教材活动系统进行分析,探究其对高中地理科学素养培养工作的重要作用。     

跨学科教学在高中地理教学中的应用

跨学科教学对丰富地理课堂教学内容、提升教学效果具有重要意义。基于人教版教材高中地理必修1～3中跨学科知识点的梳理,结合教学实验,明确了跨学科教学在地理教学中的效用。结果表明:因教材中的教学内容侧重点不同,三本教材的跨学科知识点依次减少,出现频次分别为40次、21次和3次,且必修1和必修2分别偏向于与理科和文科交叉;跨学科教学可以显著提高学生的能力。     

高中地理体验式教学新探

体验式教学是一种全新的教学方式,不仅能够提高课堂教学效率,而且能够体现以人为本的教学理念,在现代教学中有广泛应用。在高中地理中应用体验式教学尊重了学生的主体地位,促进了学生的全方面发展。本文针对高中地理体验式教学进行研究,并根据实际教学案例提出相关建议。     

浅谈高中地理探究式教学

新课改下,探究式教学逐渐在高中地理教学中得到广泛应用,其具备的优势也逐渐在教学中日益凸显。基于此,本文主要从问题型探究、案例型探究、情境型探究三方面开展地理教学,以确保高中地理的教学效果得到有效提高。     

地理信息系统在高中地理合作学习中的应用

高速发展的大数据时代已经到来,培养有信息处理能力和实际运用能力的综合型人才是地理教育的主要目的。高中地理教育过程中随着高新科技的发展引出了许多相关技术,地理信息系统就是其中之一。本文从地理信息系统入手,分析了地理信息系统在高中地理合作学习中的实践与运用。     

信息技术在高中地理教学中的应用

在高中地理教学中,应用信息技术不但能够激发学生的学习兴趣,同时还可以有效提高高中地理教学的效率,使学生在有限的时间内学到更多的地理知识。本文就信息技术在高中地理教学中的应用,进行一番分析和探讨,以期能够有效提高学生的学科素养及学科能力。     

关于高中地理教学评价的思考

新课改的背景下,一名优秀的高中地理教师,不能再仅仅从教学手段、教学模式、教学理论、教学方法等许多传统的版块改善自身的教学质量,还要把教学评价这门教学艺术纳入到提高学生学习的队伍中来。根据评价在教学中的作用,主要的教学评价模式有三大类：一、诊断性评价;二、形成性评价;三、终结性评价。本文,将就如何成功合理运用这三大评价方式以及有关教学评价改革的思考四大方面。从而提高高中地理教师教学的艺术来展开讨论。     

探究式教学在高中地理教学中的应用

新课改之后对于高中地理教学的要求也随之改变,高中地理教学的核心已经从熟记课本知识转换为提高学生的自身能力为主了,在之后的教学中,探究式教学的优点也逐渐地显现出来,本文通过具体的教学案例来分析探究式教学的高中地理教学中的应用,以及探究式教学所带来的长处。     

地理信息系统在高中地理教学中的方法研究

在课程改革的推进下,现代计算机技术和网络技术在教学活动中的应用越来越广泛。在高中地理课堂教学中,计算机和网络技术同样也发挥了很大的作用。GIS是计算机与网络技术相结合的产物,在地理课堂中,运用GIS进行补充教学可以拓宽学生的地理知识面,增加学生参与实践的机会,让学生通过自主探究掌握地理知识。本文,笔者主要分析在高中地理课堂运用GIS开展教学活动的意义,并结合实践提出几点应用GIS进行地理课堂教学的策略。     

论高中地理中直观性教学的应用

高中地理作为高中的一门重要课程,对学生的学习成绩与未来有很大影响。现如今,高中地理课堂出现了抽象化、单一化等问题,导致学生学习高中地理的兴趣大大降低,学生学习成绩普遍下降,对高中地理进行直观性教学非常重要。     

关于高中地理教学的几点思考

高中地理教学与初中地理教学是不相同的,高中地理教学不再仅仅是为学生传授基本地理知识,更要注重在教学过程中培养学生分析和解决地理问题的能力。因此,在高中地理教学过程中,教师要注重培养学生的综合素质,理论联系实际,激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,促使学生积极参与到课堂活动中,从而真正提高学生地理学习水平。     

论高中地理教学中多媒体技术的应用

地理学科本身就是一门综合性非常强的学科,它有它自身的特点。在传统的高中地理课堂教学中,课堂气氛总是死气沉沉的,学生对地理的学习没有兴趣,缺乏动力,对地理的学习感到枯燥无味。随着现代社会不断的进步,教育改革的不断深化,现代化教育技术在教学中也在不断地被推广及应用。而多媒体是一种可以将文字、图像、声音、视频等多种信息结合起来的一种技术。在高中地理教学中,合理利用多媒体,就会增加学生的学习兴趣,提高课堂效率。     

高中地理案例教学的应用探究

随着我国中学教育新一轮课程改革的开展,高中地理案例教学的理论研究和应用实践日益增多。高中地理案例教学是案例教学法在高中地理学科上的应用和实践,其立足点是高中地理课程的课程目标和教学理念,结合了社会实际和学生生活,是一种富有生命力的能够体现新课程“合作、自主、探究”学习理念的教学模式。本文对案例教学法进行了一定程度的分析...     

比较法在高中地理教学中的应用

由于比较法具备多种多样的形式,所以被普遍应用到高中地理的教学当中,在高中地理教学中,通过比较法可以加强学生们对已学知识的分析与比较,进而有利于提高学生对知识的理解和掌握,促进教学质量和效率的提高。本文主要讲述了比较法在高中地理教学中的应用。