少数民族地区乡村振兴过程中思想政治教育的作用研究——以海南省少数民族地区为例

乡村振兴战略是党在十九大会议中做出的重要战略决策,是党在新时代对“三农”问题提出的新的决策部署,其内容涵盖了农业发展的各个领域。实施乡村振兴战略,少数民族地区任重道远。海南少数民族地区覆盖范围广。受到历史条件的影响,在海南少数民族地区,人们思想观念较为落后,对乡村振兴战略了解不深入,认同感有待提高。以海南省为例,分析少数民族地区乡村振兴的现实意义、思想政治教育在少数民族地区乡村振兴中的重要作用,探索以思想政治教育推动少数民族地区乡村振兴的现实途径。     

内蒙古自治区少数民族钢琴教育现状调研之一——以兴安盟地区为例

钢琴教育是素质教育中不可或缺的一部分,是促进学生全面发展的重要手段之一.本文以兴安盟地区多所少数民族学校和音乐机构为研究对象,按年龄阶段针对教学内容,教学方法等方面对少数民族钢琴学生的学习现状进行调查,并对教育问题提出合理化建议.     

体验式文化旅游发展研究--以西南少数民族旅游资源为例

随着社会的不断发展,人们个性化需求不断加强,进行旅游人们更多追求的不是风景而是个性化路线、奇特经验、充足放松休闲。因此,具有文化背景的景点正面临体验式旅游的创新瓶颈,少数民族旅游点日前主要以展现少数民族特色,服饰与饮食为主,如何更好体现少数民族文化,并展现个性化与体验式成为其重要课题。     

内蒙古地区少数民族钢琴教育现状调研之二——以锡林郭勒盟地区为例

本论文为内蒙古地少数民族钢琴教育现状调研课题的分支,以锡林郭勒盟地区为个案.此次以锡林郭勒盟地区少数民族为调查主体对统计数据进行初步分析,发现存在问题,同时提出参考性建议.     

少数民族地区中学英语教育现状浅析——以云南、西藏、重庆、陕西为例

英语作为第二语言在我国的中小学课堂进行教授已有几十年的历史。广大东南沿海地区、京津发达地区在英语教学上取得诸多成绩,反观西北欠发达地区则落后很多。少数民族更因其特性,在英语学习过程中会遇到很多问题,如三语带来的老师与学生沟通困难、经济发展和地区环境的制约等。所以我们以云南、西藏、重庆、陕西为例进行相关调研,对西部地区的中学英语教育现状进行一些粗浅的分析。     

贵州少数民族地区旅游文化产业发展现状及对策———以雷山县为例

贵州少数民族地区旅游文化产业不仅是一个朝阳产业,同时也是一个优势产业.贵州省雷山县充分利用自己的苗族文化和独特的自然资源发展旅游文化产业,通过不断完善旅游景区基础设施、运用节庆活动宣传营销、对民族文化进行有效保护和传承等方式,探索出了通过旅游扶贫推动社会主义新农村建设的道路.同时,它的发展历程也为我国少数民族地区旅游文化产业发展提供了有价值的参考模式.     

少数民族文化与中学思想政治课教育——以荔波县为例

随着时代的不断发展,先进文化的地位和功能正不断凸显.通过发掘地方优秀的少数民族文化并使其服务于中学思想政治课教育,是时代与国情所赋予的要求,也是提高少数民族地区中学生思想政治素质的重要途径.     

少数民族地区青少年民族团结教育研究——以甘南藏族自治州为例

青少年群体是少数民族地区社会稳定与民族团结的重要力量。基于甘肃省甘南地区青少年思想状况的深入调查,准确把握民族地区青少年思想特点,提出契合青少年成长特点,全面深入地开展民族团结进步教育,尊重青少年教育规律,积极创新青少年民族团结进步教育形式,充分重视青少年民族团结进步教育研究工作等对策建议。     

少数民族地区青少年民族团结教育研究——以甘南藏族自治州为例

青少年群体是少数民族地区社会稳定与民族团结的重要力量。基于甘肃省甘南地区青少年思想状况的深入调查,准确把握民族地区青少年思想特点,提出契合青少年成长特点,全面深入地开展民族团结进步教育,尊重青少年教育规律,积极创新青少年民族团结进步教育形式,充分重视青少年民族团结进步教育研究工作等对策建议。     

新疆少数民族双语教育成效调查之分析——以新疆阿克陶县双语教育情况为例

以新疆阿克陶县为例,对双语教育政策、双语教学模式、双语教学课程设置与教材使用,以及双语教师的教学水平和培训情况等进行调查,指出阿克陶县双语教育成效显著,但在双语师资队伍建设、双语教学模式的选择、现代远程教育的使用等方面也存在不完善之处,并提出相应的改进措施。     

少数民族地区老年人社会参与情况调查研究——以甘南藏族自治州为例

社会参与是"积极老龄化"的核心所在,少数民族地区老年人有其老年生活的特殊性,其社会参与体现有不同特征。从参与家庭、经济、娱乐、公益、宗教等活动分析民族地区老年人的社会参与情况,是促进民族地区"积极老龄化"必不可少的。探讨不同因素下老年人社会参与的差异性,也可成为当地政府为改善老年人社会参与水平而采取措施的参考依据。     

高职旅游类专业发展调研报告——以郑州某高校为例

本文在对郑州某高校53家合作企业问卷调查的基础上,以实地调查数据为依据,结合现场访问、座谈获得的信息进行深入分析研究,对该校旅游类专业发展提出切实可行的建议,以期对兄弟院校有所裨益.     

少数民族地区中学图书馆的读者服务工作——以贵州天柱第二中学图书馆为例

文章通过对贵州天柱县第二中学图书馆读者服务工作的梳理,根据少数民族地区中学图书馆服务对象大多数是少数民族教师和学生的特点,指出少数民族地区中学图书馆既要做好与一般中学图书馆有共性的读者服务工作,又要做好适合少数民族教师和学生特点的有个性的读考服务工作,这样才能使图书馆更有效地服务于少数民族地区中学的教学和研究。     

男性接受计划生育服务情况探析--以贵州少数民族育龄男性为例

文章以贵州五个人口最多的少数民族男性为受调查者,进行男性接受和需求计划生育服务情况的研究。通过分层整群抽样法抽取苗族、侗族、布依族、仡佬族和水族男性人口。从健康状况自评、泌尿生殖道症状、男性生殖系统疾病情况、接受计划生育服务的情况进行研究。     

边疆少数民族地区教育现状分析——以云南省金平苗族瑶族傣族自治县为例

教育是关系边疆民族地区未来发展的事业。但由于特殊的自然和社会原因,严重制约着边疆民族地区教育的发展。因此,要加快边疆少数民族地区的发展,缩小与其他地区的差距,必须要办好教育,这是关系社会主义现代化建设事业全局的大事。     

少数民族贫困地区中学生心理健康教育初探——以湘西自治州民族中学为例

当前,青少年的身心健康成长倍受整个社会的关注,而少数民族贫困地区学生,因地域特征、民族特性和特殊的成长环境,其心理发展亟需正确引导,加强这一群体的心理健康教育刻不容缓.湘西自治州民族中学积极开展学生心理健康教育,建立心理帮扶机制,开展心理咨询,健全学生的人格品质,让每位学生的高中生活充满阳光.     

少数民族地区农村中学教师继续教育现状、问题及对策分析——以海南省为例

以海南省为例分析了我国少数民族地区农村中学教师继续教育进展、现状及存在的问题。认为农村中学教师继续教育存在缺乏驱动力和激励机制、对师范生的管理关心和专业指导不到位、相关各方没有沟通平台、培训内容跟不上需要、缺乏对培训者的准入条件和规范等诸多问题。并提出我国农村中学教师继续教育的对策措施：深入调研,改革课程结构体系;严格准入,打造培训师资队伍;精心选拔,塑造培训学员骨干;细化管理,建立激励竞争机制;加大投入,形成培训网络平台;改革模式,提高教师培训效率;总结经验,深化顶岗支教形式;整合资源,形成继续教育的合力。     

传统生育文化对生育率的影响--以云南少数民族为例

在漫长的历史文化传承中,积淀出各民族独特的民族文化。根深蒂固的民族文化传统极大地束缚着人们的生育观念,从而体现出各民族不同的生育行为。虽然国家计划生育政策作为正规制度的一部份对各民族生育行为起着巨大的制约作用,但目前我们的关键问题不是如何制定计划生育政策,而是如何建立一种有效的机制使这种外生变量在潜移默化中溶入民族文化中,变为内生变量,以促进各少数民族传统生育观的转变,进而实际地影响各民族的生育行为,才能真正使国家的计划生育政策落到实处,保证云南少数民族生育率持续下降成为可能。     

少数民族地区社区旅游参与的微观机制研究——以丹巴县甲居藏寨为例

少数民族社区的旅游资源具有自身的特殊性,社区居民作为民族文化传承的载体,是社区旅游资源的重要组成部分,社区居民能否真正参与社区旅游的发展关系到社区经济、文化能否协调发展.本文以丹巴县甲居藏寨社区旅游的开发为例,在大量实地调查的基础上,分析目前少数民族社区旅游发展中存在的问题及原因,并从教育引导、利益分配、保障、补偿、民主决策和约束六个方面对少数民族社区参与的微观机制提出对策建议.     

东部地区少数民族大学生思政教育路径探索——以上海交通大学为例

少数民族大学生思政教育在促进民族团结、维护国家稳定、培养发展少数民族优秀人才方面起着不可替代的关键作用。文章以位于非少数民族地区、以汉族大学生为主体的上海交通大学为例,在现状调查的基础上,对完善少数民族大学生培育机制、丰富少数民族大学生思政教育途径、增强该群体与中华民族优秀文化资源的互动方面提出意见和建议。