尊重主体 张扬个性——中职作文教学方法谈

中职学生普遍不喜欢语文,对于作文更是头痛甚至抵触,从教学的角度追究原因,在作文教学中,没有让学生成为作文的主体,让他们自由发挥,使作文成为展现他们内心和需求的工具。因此,在高职作文教学中,首先应该尊重学生的主体地位,让他们在作文中自由地表达自己的思想感情,并开始学习自己评改作文,这样才能提高学生作文的整体实力。     

高中作文教学的智慧价值及其教学对策探讨

一、前言 作文写作是高中语文教学的重要内容，提高学生作文写作能力是作文教学的基本目标，提高学生的写作能力是高中作文教学的当务之急。高中作文教学应该注重学生学习自主性的培养，增添学生的写作兴趣，从而提高他们的写作能力，使他们能对人生、对生活有所感悟。     

作文教学应重新给散文定位

广大中学生的作文现状告诉我们,无论是平时作文还是考场作文,散文是他们最钟情的文体之一。作文教学漠视散文写作教学的行为,已经严重背离了学生作文现状与作文实践,违背了新课程精神,必须给以矫正。高中作文教学应该重新给散文定位。     

乡村中学作文教学小议

乡村中学作文教学应该从农村的实际出发,根据农家孩子的特点,帮助他们养成留心观察、勤于练笔等良好习惯,促使他们爱写作文、写好作文。     

体验式作文教学实践初探

在作文教学实践中,我们要积极引导学生参与体验,激发他们对作文的兴趣,从而让作文在体验中变得鲜活起来。作文教学过程应该是学生和老师共同参与的过程,是双方合作的过程,老师不应该对学生参与体验采取放任的态度。作为教学的引导者,我们应该帮助学生选择情境,设计问题,激发思考,整理写作,从而让学生获得经验和成功。     

谈谈作文教学的基石

作文教学应走唯物主义道路。用心观察生活,感性积累生活是作文教学的前提;作文教学应该引导学生深切地思考自然与社会生活,用心感悟自然、社会与人自身生命所蕴涵的哲理,并且要教会他们理性思考生活的方法与技巧。引导学生观察自然与生活,教会他们理性思考的技巧与方法,是作文教学的坚强基石。     

追求作文教学的艺术性，充分张扬学生的个性

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。课堂上单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创造,学生感到很困难或无从下笔。特别是小学生,他们往往怕作文,把作文当做苦差事。那么,作文教学应该成为一门艺术,让学生喜欢作文。既然是一门艺术,它就应该努力张扬学生的个性。下面从选材、立意、构思三方面试作具体阐述。     

如何引导藏族小学生提高作文能力

在小学语文教学中,作文一直是重点和难点,对于藏族小学生而言,作文更是他们学习语文的难点中的难点。作者提出藏族小学生作文教学应该从基础出发,循序渐进地提高学生的作文水平。     

作文的激趣与扬情

面对初中学生对作文的感觉枯燥乏味的现实,教师应该用点心智,在作文教学中不断翻点新的“花样”,以激发：学生的作文情趣,使他们喜欢作文,以养成良好作文习惯。     

如何实现作文教学的飞跃

在新课标下研究作文教学,研究作文教学对发展学生创造思维的作用,显得尤为重要。老教育家叶圣陶先生曾经说过:“教师教任何功课,教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教,他们自己也能写文章的目的。这是千古不变的真理。几年来,我在作文教学中,逐渐认识到:作文教学要有大的飞跃,重要的是作文教学观念的转化。在当前的作文教学中,有哪些观念应该更新呢?第一、关于作文目的观念应该更新。我们应该始终坚持“设置作文课的目的是为了培养学生的创造能力”的观念。在以往的作文教学中,我们总是较多地把…     

在自然状态下学作文

要孩子消除对作文的畏难情绪,教师应该把作文的教学放在自然状态之下。先要想方设法帮助他们打开思路,让作文跟他们的生活联系起来,让他们乐写;要教会他们在自然状态下学会列写作提纲,保证作文的条理性;还要结合具体的例子、日常的日记、周记训练基本功。写作训练的全程,都应该遵循有话可说、有章可循、有法可依的原则,结合他们在自然状态下的灵性抒发,引导孩子们一步一步学会写作文。     

激发观察兴趣，提高作文水平

在作文教学中,应该引导学生多观察周围的人和事,充分发挥学生的想象能力和联想能力,努力培养他们的作文兴趣。     

注重情商培养 提高学生心理素质

从中等职业学校学生作文写作的实际情况出发。科学定位学生作文教学的尺度,是教好中职生作文的前提。中职生作文教学．为使他们拥有基本的日常交流能力．使他们具备能适应未来工作需要的写作技能。中职生作文教学目标定位应该是：①满足学生未来职业需要。②倾向于应用文体的教学,如通知、通报、简报、计划、报告以及会议纪要、产品说明、广告、协议等。     

作文的激趣与扬情

面对初中学生对作文的感觉枯燥乏味的现实,教师应该用点心智,在作文教学中不断翻点新的"花样",以激发学生的作文情趣,使他们喜欢作文,以养成良好作文习惯。     

关于引导农村学生写好作文的探索

作文一直以来就是语文教学的一个难点。作文教学中,教师应该教学生学会模仿,这是作文入门的有效途径;教学生学会观察,留意身边的事物,做生活的有心人;教学生学会积累,提高他们造句的能力;教学生学会鉴赏,提高他们的选材能力;教给学生写作的技巧,提高他们的写作兴趣。     

小学语文作文教学方法的创新思考

作文写作一直都是语文教学的一大重点,而对于小学语文教学来说,传统教学已经不再适应当前学生的学习方式。因此,教师应该创新教学方式方法,运用开放式作文,提高学生学习语文作文的兴趣。开放式作文是一种适合于小学生的教学方式。开放式作文教学有利于提高小学生的创新能力,拓展他们的思维,对于小学语文教学来说具有实质性的意义。     

我对于中学作文教学的一点意见

中学作文教学的问题是很多的,现在就我的一点意见谈一谈。首先是作文的命题,应该考虑什么题目适合于中学生的程度,能启发他们的思想,对他们写作有帮     

作文前指导的改革

作文教学是一项复杂的工程 ,要顺利地完成这项工作 ,达到提高学生作文能力的目的 ,作文教学中的每一环、每一步都不能疏忽 ,都应该遵循其自身的规律 ,兢兢业业地完成。学生作文前的指导 ,是作文教学中极为重要的一环 ,它已与学生的具体写作相联系 ,是对学生写作指导的最前沿工作。这项工作的成败 ,直接关系到学生作文能力能否得以提高。因为合理切实的作文前指导 ,能给学生以启迪 ,引起其兴趣 ,诱发他们作文的动机 ,唤起他们的记忆 ,触发他们的联想 ,开拓他们的思路 ,活跃他们的思维 ,调动他们的想像 ,最终促使其作文能力的提高。尽管作文前…     

突破“瓶颈”,自由驰骋

化难为易,变苦为乐,这是改革作文教学、提高作文质量的关键。但长期以来作文教学却一直是制约语文教学发展的＂瓶颈＂,学生作文的＂假、大、空＂成了一个不争的事实。作文教学应让孩子们＂轻装上阵＂,让他们用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,在作文的王国里自由驰骋。因此,作文指导应该从以下几方面入手。     

作文教学之我见

作文教学应该如何实施,笔者提出了一些应对策略。在作文教学中,有意识地让学生勤于思索、积极地想象,塑造学生美好的心灵,引导他们博览群书,广泛地阅读。实践证明,在学生作文时,上述方法是行之有效的。