新课改背景下初中数学课堂提问艺术初探

课堂提问可以被称之为是一种艺术,这种艺术形式能够启发学生思考模式,是学生掌握有效的学习方法,教师通过课堂提问艺术可以实现教学进度目标.本文以课堂提问为教学切入点,分析课堂提问所需要借助的多媒体、网络、互动以及情景设置等,使与学生之间创建良好的学习沟通环境,在课堂中开发学生的学习思维,增加学生的学习兴趣,从而提高课堂效率.     

浅谈高中政治课教学中的有效设问

课堂有效提问,将大大提高学生对于课堂教学的兴趣,可以提高学生的思维能力,也是学生集中精神学习的重要保障之一,课堂教学中的设问不仅仅是一种教学方法,更是教师了解学生学习情况的、掌握学生学习水平的重要手段,教师课堂设问是否合理。在教学中,课堂提问作为一种有效的教学方式,应该受到重视,不能在教学中只重视知识讲解,忽视课堂设问和课堂提问。     

刍议初中物理课堂提问

课堂提问不仅是优化课堂的一种教学手段,更是一种教学艺术,若能恰如其分地提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,而且可以开启学生的心灵,诱发学生思考,开发学生的智能,调节学生的思维节奏.通过提问,可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生提高学习能力的目的.因此,教师的课堂提问是否有效,将直接影响课堂教学的质量和效益.     

对信息技术课堂提问的分析

课堂提问是课堂教学中的一个重要环节,也是各个学科教师在组织课堂教学时频繁使用的一种教学手段,好的课堂提问能够贯穿整个课堂,帮助学生理清学习思路,构建正确的知识结构,课堂提问,可以引领学生跟随教者的设计思路系统全面地掌握知识。可以牢牢抓住学生的注意力,提升学生对新知识的好奇心与学习兴趣,激发学生的想象力、创造力,养成良好的学习习惯。     

关于小学语文课堂提问的探索与研究

课堂提问是教学活动中一种重要的教学方法,它可以调动课堂的气氛,提高学生的学习兴趣和学习能力,拓展学生的思维,加深对知识的理解程度,也可以向老师反映学生学习的成果如何。课堂提问是否有效决定着教学质量的好坏,也是衡量教师教学水平的有效手段。本文将会对小学语文课堂提问做详细的研究。     

浅析“提问训练”在高中语文教学中的有效应用

正一、提问训练含义课堂中使用提问训练方法进行教学实践是调动学生学习积极性的有效办法。首先,通过提问,教师可以做好课堂上知识的沟通工作,找出课堂学习过程中学生学习难点和疑点,进而实时解决问题,帮助学生提高课堂学习效率。其次,通过课堂学习,教师可以检验学生课堂学习巩固情况,通过检查找出课堂学习中的不足进行及时跟进教学辅导。目前,关于教育课堂提问法,教育业内不同专家有不同分类     

开启学生智慧之门的钥匙——问

<正>课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙,是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,它能调动学生通过阅读思考,积极主动地获取知识、发展潜能。通过提问,教师可以了解学生的学习情况及自己在教学中存在的不足,不断改进自己的教学方法。本文将通过分析小学课堂提问中存在的不足,从课堂提问的重要意义入手,提出有效课堂提问的方法和技巧。     

小学数学课堂提问的有效性浅探

小学数学课堂教学中,提问是课堂教学的最重要也是最基础的部分,科学合理的课堂提问可以提高学生思考的积极性,促进师生之间的有效情感交流,营造轻松愉悦的课堂教学氛围。课堂提问也可以帮助教师及时了解学生的学习状况,及时改进教学方法与手段。课堂提问是一种教学方式,更是教学艺术,如果教师设计问题得当,可以在很大程度上激发学生学习数学的信心,拓宽学生的思路。挖掘学生学习潜能,提高学生分析问题和解决问题的能力,促进学生积极性。     

浅议历史课堂提问的技巧

课堂提问在教学过程中具有举足轻重的地位。课堂提问是教师进行启发式教学,调动学生学习积极性,培养学生思维能力,了解学生学习状态的一种教学行为。通过提问,可以巩固旧知识,建立新旧知识间的联系,可以启发学生掌握知识及其内在联系,可以使学生从局部认识发展为系统完整的规律性的认识。     

提问与历史课堂教学的有效性

课堂提问是一种常规的教学手段,在提问过程中,教师要注意提问的方式方法。当然,适当时,教师可以出让提问的主动权。这样更能激发学生学习的积极性。只有这样,教师才能多角度、深层次地调动学生学习的积极性,促进“教学相长”,提高历史课堂学习的有效性。     

让语文课堂提问质量更高

课堂提问是教师了解学生、因材施教的一种重要教学手段。高质量的课堂提问可以激发学生的学习热情,培养学生的思维能力,从而使师生之间顺畅地互相交流信息,提高课堂教学的效率。     

政治教学中“问题教学”应用情况调查

课堂教学中进行提问是教学中必须具备的教学活动,课堂教学的提问,不仅仅是一种互动,更是一种必不可少的技能,在课堂教学中实施"问题教学"既是一种教学技能,也是一种教学艺术,良好的课堂提问,可以有效活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣,课题启发学生积极思考,促进学生的认知能力的提高,课堂提问对于课堂教学具有重要意义。课堂提问是否恰当,将直接影响教学效果。     

初中物理教学中的提问艺术

在初中物理课堂上的提问也是一种艺术.初中生学习中自制能力还不是很强,上课容易走神,上课提问则是防止学生听课不专心的最有效手段.但是,如果教师提问的方式不当的话,又会给学生带来恐惧心理,担心自己会被提问到,学生学习时心里比较紧张.上课提问也是有讲究的,适当的提问可以活跃课堂气氛,带起学生的学习兴趣,还可以提高教学成效.提问艺术是教师必须掌握的一种教学手段,也是学生们需要的一种教学方式.教师应该如何掌握初中物理教学中的提问艺术呢？笔者就围绕初中物理教学中的课堂提问艺术展开讨论.     

物理课堂提问应注意的问题

物理课堂提问是一种必不可少的教学方式。恰当地运用提问,可以启迪学生心灵,增长学生的智力,诊断学生遇到的学习障碍,对学生进行个别指导,因此,提问是否得法,引导是否得力将直接影响教学效果。本文分析了物理课堂提问应注意的几个问题。     

研究生读书指导说略

研究生的学习无疑是一种研究型学习。研究型学习,可以是课堂讲授,也可以是自学。课堂讲授,由导师主讲,学生参与,形成师生互动。参与可以是提问,也可以是答问。提问可以就自己不懂的地方提问,希望导师解答,也可以就导师的观点质疑。质疑是研究的开始,没有质疑的教学不是研究型教学。课     

有关小学数学有效提问的思考

如果说提问是创新之始,那么有效提问就是开启学生创新路的思维之窗。在课堂上进行有效提问,能够培养学生认真、积极思考的态度,激发他们的求知欲,引导学生积极思考问题,进行思维的拓展与训练。课堂是教师与学生开展互动的良好平台,在课堂上,教师的有效提问可以引导学生自主学习,掌握学习的主动权,同时也是提高教学质量的一种重要途径。     

研究生读书指导说略

研究生的学习无疑是一种研究型学习。研究型学习,可以是课堂讲授,也可以是自学。课堂讲授,由导师主讲,学生参与,形成师生互动。参与可以是提问,也可以是答问。提问可以就自己不懂的地方提问,希望导师解答,也可以就导师的观点质疑。质疑是研究的开始,没有质疑的教学不是研究型教学。     

教学评价改革一举——成绩曲线图

课堂提问,是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术.好的课堂提问,可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,从而引导培养学生自觉探求知识的良好习惯,还可以有机地调解课堂气氛,使整个教学的诸环节和步骤自然过渡,从而使学生思维处于积极活跃状态,形成多方位的良性思维境界.总之,课堂提问是全面提高教学质量的一条重要途径.因此,必须精心设计课堂提问,以达到事半功倍的教学效果.     

初中语文阅读教学的主问题设计策略

在初中语文课堂教学中,课堂提问是常规经典的教学方法,它不仅能够引导学生自我学习、自我探究,还能够培养学生的语言表达能力,提高学生的思维能力,是价值性、教育性非常高的一种教学方法。在课堂提问中,主问题的设计尤为重要,直接影响课堂提问质量,可以说主问题的设计是课堂提问的核心内容。     

初中物理教学中的提问艺术

正在初中物理课堂上的提问也是一种艺术.初中生学习中自制能力还不是很强,上课容易走神,上课提问则是防止学生听课不专心的最有效手段.但是,如果教师提问的方式不当的话,又会给学生带来恐惧心理,担心自己会被提问到,学生学习时心里比较紧张.上课提问也是有讲究的,适当的提问可以活跃课堂气氛,带起学生的学习兴趣,还可以提高教学成效.提问艺术是教师必须掌握的一种教学手段,也是学生们需要的一种教