课程改革与创新教学

在我国，创新教育作为一种思潮是在1999年6月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》公布以后形成的。固守传统的教育观念、沿用传统的教育方式已不能适应课程改革的要求。在这一过程中，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课     

市场营销课程教学的改革与创新

市场营销学作为中等专业学校的一门专业基础课,旨在通过课程教学,使学生掌握市场营销的基本概念、营销过程及市场定位,掌握市场营销组合策略,使学生树立正确的营销观念,具备较扎实的营销理论知识,熟练掌握丰富的营销技巧,具备较强的营销实践能力.     

课程改革与学科教学创新

适应基础教育课程改革 ,要求地理教师首先要特别关注手中的新教材 ,弄清楚地理新教材“新”在何处 ,并在教学实践大胆探索适应新教材的教学模式与方法。地理新教材有两个显著特征 :一是更有利于实现教师的“教”向学生能动的“学”的转化 ;二是更有利于教师调节学生内部的认知加工状况。这两个“更有利于”给课堂教学创新提供了很好的工作平台 ,体现了“改变课程过于注重知识传授的倾向 ,强调形成积极主动的学习态度”的课程改革思路。如“综合国力竞争”的教学 ,按照传统教学模式显然就会逐一地分析和讲解各个要素 ,使学生的主动性和积极性…     

论财务管理专业人才培养的改革与创新

在经济全球化迅猛发展的今天,国际国内经济形势和理财环境均在不断地变化。具有财务管理专业知识和能力的人才需求量扩大,使得财务管理专业人才培养的改革与创新亦显得格外重要。文章研究了当前高校财务管理专业设置存在的问题,指出应从人才培养目标、课程体系设置、教学形式、师资培养及校企合作等方面着手,设计一套创新创业型的应用型财务管理人才培养方案,提高大学生的综合能力与素质,促进我国高等教育体系的健康发展。     

高校地理课程作业体系改革与创新研究

分析了高校地理课程作业体系存在的主要问题,提出了地理课作业体系改革和创新的方案。     

财务管理课程的创新——财务管理课程设计建设

传统财务管理课程偏重理论教学,实践环节比较薄弱。根据创新教育的要求,我院在传统财务管理课程的基础上,增设了为期一周的财务管理课程设计。财务管理课程设计以培养学生独立思考和创新意识为教学指导思想,采用研究型教学模式,完善了经管类课程体系。     

关于英语专业阅读课程的教学与改革探讨

英语阅读课旨在提高学习者的阅读能力和实际应用能力,如何提高学习者的广泛、系统、高效的阅读能力,是每位阅读课教师及学习者特别关注的问题.英语阅读课程教学改革涉及到教学过程、教学方法、教材建设等多种因素,中外许多阅读模式及对策有助于对现行英语专业阅读课程的教学与改革提供借鉴.     

食品分析课程实验教学的改革与创新研究

通过调整课程内容,采用灵活多样的教学方法,以及不断更新教材和教学参考资料,在教学理念上,变教师主导为学生主体的改革和创新,以提高学生的综合素质与创新能力。借助媒体手段,为学生创造思考的学习情境,制造有趣的学习氛围,激发学生学习的热情和兴趣,从而提高食品分析课程的实验教学质量。     

“发电厂变电站电气设备”课程教学体系改革的研究

本文主要是结合发电厂及电力系统人才的专业定位以及培养目标来对"发电站变电站电气设备"课程目标、课程设计以及理念思路进行了说明和分析,在教学的过程当中有机结合真实的工作任务和工作过程,以学生为主体、以教师为引导来实现理论实践一体化的教学。希望这样一种分析和讨论能够对相关方面的教学工作有一定的指导作用。     

初中计算机课程教学创新改革初探

在当前社会,熟练操作计算机是人们进行生产生活所必须掌握的技能,因此计算机的教学就越来越重要。然而,在现在的初中计算机教学中还存在着很多的问题,如不改变必然会造成严重的后果。计算机教学要想有所改变就必须创新,本文主要讨论初中计算机课程教学的创新改革。     

课程改革与创新教育

课程改革是创新教育的重要途径之一，它对于学生创新素质的全面发展与提高，对于精神文化的创新和制度创新有着重要价值。我国现行课程体系存在着一定的不足，与创新教育的要求不相适应。创新教育的实施必须有针对性地采取措施，构建创新教育相适应的新基础教育课程体系。     

多元化教学与评价手段支撑的物理因子治疗技术课程改革与创新

为通过实行多元化教学与评价手段,来比较物理因子治疗技术课堂创新的效果,选取实验班和对照版进行课堂教学创新比较,实验班采用多元化教学与评价手段,对照班采用传统教学法,经过一学期的教学,采用调查问卷、过程评价、实践考核等方式进行评价。结果显示:实验班在学习自主性、团队协助、分析能力、知识应用等方面的能力均高于对照班(p<0.05)。由此得出结论:经过教学方法和评价手段的改革与创新,学生对课程的满意度和学习兴趣大大的提高。     

应用型本科财务管理专业模块化课程改革与实践

根据应用型人才的培养特点,剖析了财务管理专业实施模块化课程改革的必要性;借鉴德国应用技术大学模块化教学的成功经验,按照宏观、中观、微观的基本结构,重构财务管理专业人才培养目标和人才培养规格,确定专业对应的岗位群,并根据岗位群的特点确定能力结构,构建细化的教学模块并进行模块描述。最后探析了实施模块化课程需要具备的条件,为应用型本科财务管理专业模块化课程改革提供参考。     

关于计算机基础教育课程改革与创新的思考

目前计算机基础教育的课程设置，存在着一些不合理性。致使学生不能系统和完整的学习计算机知识，不能及时地掌握计算机新知识、新技术。而且学生的计算机能力培养缺乏连续性，不利于提高学生的实践能力和创新精神。因此，本文想从计算机基础教育课程的教学模式、教学内容、教学手段及方法、测评方法和教材这几方面的改革与创新来谈一下自己的看法。     

实现高校金融类课程教学创新改革的途径分析

金融行业的发达程度不仅体现了一个国家的经济发展水平,还能展现一个国家的综合实力。经济基础决定上层建筑,一个金融行业发达的国家有能力使用经济实力促进其他行业的发展,由此可见金融行业的重要性。金融是一个专业领域,从事金融工作的人员都具备深厚的金融知识。为社会输送更多更加具有专业实践性的金融人才是每一所高校金融专业应有的目光。所以,高校金融类课程教学就显得尤为重要。     

基于创新创业财务管理专业的实践教学体系构建研究

会计是一门实践性很强的学科,培养具有创新思维和创新能力的应用型会计人才,关键在于构建科学合理的实践教学体系。对构建财务管理专业实践教学体系开展研究,思考在新时代的大背景下,创新创业教育如何与专业教育深度融合,提高创新创业人才培养质量,促进学生能力全面可持续发展,提出构建“一中心、二融合、三能力、四联动”的立体式实践教学模式。     

我国课程与教学评价的改革

随着我国经济和社会的发展 ,教育改革已深入到课程与教学领域。 2 0世纪末 ,我国在课程与教学的改革方面取得了很大进展 ,对课程与教学的评价问题也有了相当的认识。但若深入探讨我国课程与教学评价研究的理论 ,全面考察我国课程与教学评价的现状 ,存在的诸多问题也是不容乐观的。 2 0 0 1年 6月 8日 ,教育部经过国务院同意 ,颁布《基础教育课程改革纲要 (试行 )》 ,标志着我国新一轮基础教育课程改革的全面推展。评价是保证改革有效实施的必要手段。改革的顺利进行、素质教育的真正实施 ,需要我们深入分析和研究已有的课程与教学评价的理论…     

高职院校旅游地理课程教学的改革与创新

近年来,随着现代旅游业的发展,高职院校旅游地理课程不断丰富,教学改革与创新的力度也不断增大,但是仍存在着一些问题。针对当前高职院校旅游地理课程教学的实际情况,对教学中存在的问题进行了探讨,并提出了改进的措施。