南靖教师进修学校举行小学校长心理讲座

在近期小学校长教育管理能力提升培训中,南靖教师进修学校聘请了云霄县教育局关工委副主任、国家二级心理咨询师罗金全为全校教师作《小学校长心理健康维护》为主题的专题讲座。     

广汉市教师进修学校师训工作出成效

90年以来,广汉市教师进修学校为广汉培训中小学行政干部、教师等五千人次,取得了高效益的办学成果。该校广泛吸收国内外先进的师训经验,以素质好、业务精的十余名专职教师为主体,同时聘请一批有丰富管理和教学经验的行政干部、教师任兼职教师,开展小学校长、教导主任、村小主任教员、骨干教师、新分中师生等多门类、多形式的培训工作。广汉市教师进修学校还实施“教学反馈制”,在培训中及时听取学员对教学的意见,在结业时请学员填写教学反馈表,对部分学员返校后,还进行跟踪调查,不断修正改进培训计划和教学管理,保证     

农村小学校长培训调查分析解决对策

农村小学校长培训是整个校长培训工作的薄弱环节。目前,农村小学校长培训存在如下问题：培训城市化,没有充分考虑农村小学校长的独特需求;培训机构设施简陋,师资队伍专业化水准较低,服务质量较差;培训的突破性不高。加强农村小学校长培训的策略是：设立独立的培训目标,提高培训内容的针对性,采用适合农村小学校长的培训方式,进一步加大培训机构的改革力度和农村小学校长培训理论研究的力度。     

小学校长培训效果影响因素调查研究——以衡水市为例

以衡水市小学校长为对象,对影响小学校长培训效果的因素进行问卷调查和访谈。调查结果显示,影响小学校长培训效果的因素主要有培训制度、培训机构、培训教师、培训内容、培训模式、校长自身等方面。针对影响因素,高度重视小学校长培训工作,切实落实培训经费,加强培训教师队伍建设,开展校长培训需求调研,采用灵活多样培训方式,提高校长敬业精神等是改进问题的关键。     

新课程背景下淄博市小学校长培训的现状、需求及发展对策研究

“十五”期间,淄博市的小学校长培训工作取得了一定成效。进入“十一五”之后,在全国中小学校长培训及新课改深入实施的大背景下,淄博市的小学校长培训面临着新的任务与挑战。本课题研究基于淄博市小学校长培训现状而设计的调查问卷,通过对有效回收问卷的分析,课题组提出了改善淄博市小学校长培训的五个基本对策。     

小学校长培训课程设置构想

传统的校长培训课程忽视对小学校长群体独特性分析,培训课程缺乏针对性和实效性。文章着重关注小学校长群体的培训需求,提出了小学校长培训课程设计的基本原则和依据,提出小学校长培训课程设置几种思路,试图打破＂中小学校长＂培训课程设置合为一体的局面,为制定符合小学校长需求的培训课程体系提供参考。     

小学校长岗位培训应注意的几个问题

按照省教委的部署,我县于1992年7月份开展了小学校长岗位培训工作。我校承担了具体培训任务。现在,第一期小学校长岗训班将要结束,总结这一阶段的教学工作,成绩是主要的,参加学习的小学校长的素质有了不同程度的提高。但是,在工作实践中我们也发现了一些问题,需要提请各方注意。一、扩大培训范围现在我们培训的是现任小学中心校长和部分小学校长,这些校长年龄老化程度比较大,一大部分人精力不够充沛,有的人已做     

小学校长提高培训探究

小学校长提高培训肩负着推动基础教育改革的特殊历史使命 ,为使参训校长学有所悟、学有所用 ,我们从课堂面授、自学研讨、考察调研、撰写论文等培训环节入手 ,坚持“五个结合” ,合力推动培训工作的开展。一、专题培训与案例教学相结合 ,发挥培训教师的主导作用深入挖掘专职教师的潜力 ,要求他们由单纯教学型转变为教学兼顾问型 ,为小学校长提供咨询 ,当好参谋 ,做到导学、导思、导行。1 精心安排专题教学 ,提高校长的理性思维素质。教师在教材处理上 ,做到突出重点 ,按需施教。在教学中力避“一人讲 ,众人听” ,根据难度把教学内容分为三…     

农村小学校长培训满意度分析——基于华中师范大学小学校长培训班的调查

本文以湖北省教育厅实施的“农村教师素质提高工程”华中师范大学小学校长培训班为例,从学员的结构状况、培训时间、培训内容、授课教师、培训环境和自我评价等方面,就参加培训的满意度进行了调查与分析,旨在为“十一五”期间科学有效开展农村小学校长培训提供参考。     

新教师培训是教师继续教育的一项重要任务

我们把试用期间的教师称之为新教师.从一九九一年开始,承德市教师进修学校,把双桥、双滦、营子三区小学新教师培训做为教师继续教育的一项重要任务来抓.五年来共培训了近400名,当年达到基本胜任教育教学工作的年平均率为40%左右;胜任教育教学工作的年平均率为60%左右,其中一半左右成为校、区级教育教学骨干.如1991—1992学年度全市青年教师优秀课大选赛中,就有四名新教师获奖,其中获一、二等奖各一名,获三等奖二名.汪庄小学三名新教师在学年末全镇中心校统考中、分别取得他们所教学科平均分第一名.上营子小学焦秀英教师,经过一年辛勤耕耘,不但治理了乱班,而且教学成绩也大幅度提高,她教的学科,语文成绩由原来的60.3分提高到86.4分;数学成绩由原来的40.3分上升到82.4分,双科及格率由11%上升的100%.一个纪律、学习双差班,跨入了学校先进行列.1994—1995学年度,新教师在校、区级教育教学比赛活动中,就有21人获奖,占参培人数的40%.小学校长们高兴地说:“经过培训的新教师比没经过培训的三、四年教龄的青年教师教育教学效果还要好.”局长们讲:“培训与不培训大不一样.”省、市教委领导对承德市教师进修学校新教师培训工作给予充分肯定和高度评价.     

开展小学校长提高培训的实践与认识

为全面推进素质教育服务 ,为提高学校教育质量和管理水平服务 ,为建设高素质中小学校长队伍服务 ,是面向 2 1世纪中小学校长培训的指导思想。根据这一指导思想 ,按照省、市教委干训工作的统一部署 ,我们于 1997年 9月至 1998年 6月作为试点单位在全市率先进行了首期小学校长提高培训工作 ,又于 1998年 12月至 1999年 6月进行了第二期小学校长提高培训工作。在两期培训中 ,我们对如何开展小学校长提高培训进行了有益的探索 ,达到了预期的效果。具体的实践与认识如下 :一、统一思想 ,明确任务 ,确立提高培训工作新思路小学校长提高培训是岗位…     

湖南省中小学教师继续教育指导中心第九期小学校长高级研修班上海名校研修任务圆满完成

根据省级小学校长高级研修班教学计划,2008年5月12日～24日,湖南省中小学教师继续教育指导中心组织第九期小学校长高级研修班学员45人,在上海进行名校管理现场研修。此次研修在上海师资培训中心的大力支持和协助下,学员们分成四个见习小组下派到向阳小学、万航渡     

教师培训何以回潮?

在观念与教学实践层面,教师培训中存在着培训内容与培训方式、培训理念与教师观念、培训环境与教学环境、教学理论与教学实践的冲突,这是教师培训产生回潮现象的重要原因。     

小学校长岗位培训的几点做法

小学校长岗位培训的几点做法吴乾方根据国家教委《关于加强中小学校长培训工作的意见》要求和省、地教委的有关文件精神,我县从１９９４年下半年开始正式进行小学校长岗位培训工作。３年来,我们共举办小学校长岗位培训３期,培训人数１５２人。至今为止,第一轮培训工作...     

帮助小学校长“充电”

自1992年以来,我校先后举办了7或小学校长岗位培训班,培训小学校长410人。在培训对象上,首先抓好“一把手”的培训。不论是币区小学党政‘“一把手”,还是乡镇教办主任、中心小学校长．只要抓好他们的培训工作,就会使小学校长培训取得事半功倍的效果O在培训时间上,严格规定全脱产学习3个月,面授辅导不少于300学时。参训校长缺课超过一个月的,劝其参加下期培训。在培训形式上,做到脱产学习与业余自学、授课与亏题讲座、理论学习与参观研讨“三个并举”。在培训内容上,一是克服培训早期无教材或教材不规范的困难,自编教材;二工注…     

编者寄语

由国家教委人事司、基础教育司同本刊联合主办的《小学校长培训专页》专栏,现在同广大读者见面了。自1983年起,本刊曾先后为小学校长开辟过专栏:《怎样当好小学校长》《小学校长之友》《小学校长专访》等。虽几易栏题,但宗旨是一个:做广大小学校长的朋友,为广大小学校长服务,推动小学教育事业的发展。九十年代第一春降临大地,编辑部热烈地讨论:在新的一年里,我们将为小学校长们再做些什么? 办《小学校长培训专页》,这就是讨论的结果。     

省教育厅授予王加奇等194人为“陕西省骨干中学校长”、成进等170人为“陕西省骨干小学校长”、郑晓枫等70人为“陕西省骨干幼儿园园长”荣誉称号

根据《陕西省省级骨干中小学校长和幼儿园园长遴选与培训工作实施方案》（陕教人[2005]34号）的规定,全省各地于2006年遴选推荐444人（其中中学校长199名,小学校长175名,幼儿园园长70名）参加省级骨干中学校长、省级骨干小学校长、省级骨干幼儿园园长培训。陕西省基础教育管理干部培训中心、陕西省小学教师培训中心、陕西省幼儿教师培训中心于2006--2008年严格按照培训要求对培训对象开展了培训。     

树立超前意识 着力骨干培训——陕西小学教师培训中心干训工作回顾

在首轮小学校长岗位职务培训中.我们依照立足本校.着眼全省,立足当前,着眼未来的工作思路,在省教委的重视、关心与支持下,举办小学校长培训班17期(含校外班2期),直接培训骨干校长1219名,为省内进修院校培训干训师资130名.编写     

安徽省中小学教师远程继续教育座谈会召开

2008年3月27-28日,全国中小学校长培训工作研究会第十届年会暨全国教育干部培训工作研讨会在浙江省杭州市召开。参加本次会议的代表有省级教育行政职能部门的负责同志、全国教育干部培训专家委员会委员、全国中小学校长培训工作研究会常务理事单位负责人、教育部中学校长培训中心和小学校长培训中心领导、省级教育学院和相关培训机构及其干训部门负责人等。会议主要回顾、交流、总结了2007年全国中小学校长培训工作和经验,研讨了培训工作中存在的问题,分析和探讨了中小学校长培训工作面临的新形势、新任务、新要求和今后一个时期中小学校长培训的工作思路和工作计划。     

小学校长提高培训面临的问题及对策

按国家教委和干训主管部门的统一布署,各地的小学校长提高培训工作已全面展开。在“八·五”校长岗位培训基础上开展的小学校长提高培训,面临着一些新问题和矛盾,本文试图对这些问题进行初步分析,目的是为了能与同行交流,从而更好地抓好提高培训工作。一、提高培训面...