小学语文教学中如何增加学生的语言积累

随着教育教学的不断改革,语文教学也在不断地改革,在学生的语言发展敏感期,教师要注重引导学生准确地理解和运用国语,同时在小学语文教学过程中,要引导学生不断地积累语言,为以后的语文学习奠定坚实的基础。     

高中生物实验教学实施方法反思

教学的实施要注重提升教学的效率和加强学生的能力培养。在当前的教学背景下,奋斗在第一线的教师们不断地探究有效的教学方法就是为了更好地“为学生服务”。在高中生物的教学中,笔者也不断地在反思该如何实施高中生物实验教学才能够更好地促进学生的能力发展。     

试论高中数学的创新教学

在数学课堂教学中,以学生全方位的发展为最终目标,让学生在“做”中探索,在“做”中体验成功的无穷乐趣,并不断地产生“做”的兴趣,以不断地获得对知识的渴望,不断地得到新的提高。从激励式教学培养学生的创造性思维,培养学生的主体意识,探索了数学的创新教学。     

浅谈初中生物实验教学的重要性及教学策略

初中阶段正是学生自我意识逐渐形成的时期,在这个阶段学生很容易出现厌学、对学习失去兴趣的状况。而实验教学是初中生物教学过程中不可缺少的一种教学方式,生物教师在进行实验教学时可以以此激发学生的学习兴趣,只有不断地提高学生的学习兴趣才能够使学生真正地投入到学习中。生物教师想要在生物课堂中开展良好的实验教学首先要确定正确的教育观念,摒弃传统死板的教学思想。在教学的过程中以学生为课堂的主体才是正确的教学观念,教师还要不断地提升自身的教学能力,在实验教学的过程中为学生起到良好的引导作用,不断促进学生进步。     

数学反思性教学引领高效课堂

反思性教学以两个学会为目的,既发展教师,又发展学生,学生学会学习是教学的终极目的,而学会教学是直接的目的.也就是说,教师的学会教学是为了学生更好地学会学习.因此反思型教师懂得学会教学必须以深切体验学生的学会学习为前提.只有从学生的学会学习的角度去思考学会教学,才能真正学会教学.而不断地学会教学,才能在不断变化的教育条件下有效地指导学生学会学习,才能使数学课堂高效.数学反思性教学如何引领高效课堂呢?笔者认为有以下几点:     

初中化学思维导图教学

随着新课标的不断改革,一再强调在课堂上营造一种全新的教学氛围,突出合作学习、开放学习,注重培养学生素质,同时这也对广大的教师提出了全新的要求,在教学的过程中不要只拘泥于教材,要不断地进行拓展,不要局限于传统的教学模式,摒弃传统的教学思想,在教学过程中不断地进行探索与创新,积极寻求一些与新课标教学相符的教学模式,以提升学生的自身素质为教学目标,不断地对学生进行全方位的培养,并为教育的进一步改革提供宝贵经验。     

在做数学中学习数学

数学课标指出：“数学教学中,不仅要加强基础教学,培养学生的能力,发展学生的智力,而且要发展学生的个性,培养良好的身心素质,特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性,使学生真正成为学习的主体。”因此,在数学教学中,我们应该以学生的发展为本,让学生在“做”中探索,在“做”中体验求知的无穷乐趣,并不断地产生“做”的需要,以不断地获得新的动力,不断地得到新的发展。     

新时期信息技术对小学数学教学的应用及对策探究

在信息技术与教学课程的整合之下,将现代信息技术作为工具和手段应用到数学教学学科中来,能不断改进数学学习方式,有利于更好地帮助学生吸收理解数学知识,有效地提高学生教学应用能力。以现代信息技术教学为辅助,能够不断地激发学生对数学的学习兴趣,在丰富的环境下自主研究,不断地汲取知识。使思维能力和创新意识不断增强和发展,本文对新时期信息技术对于小学教学课堂整合进行实践与探究与分析。     

在初中化学教学中构建“有效提问”的策略

随着新课改的不断推进,初中化学课堂越来越强调学生的主观性,教师在进行初中化学的教学时,需要时刻将学生作为教学的主角,这样才可以不断提升学生的学习效率,让学生可以更加高效地学习。而通过不断进行有效提问,可以不断提升学生的学习主体性,让学生成为教学的主角。有效的教学提问,可以不断转换学生的思维方式,而且可以不断提升课堂的教学效率,让学生可以更加高效地进行初中化学的学习。接下来,我将针对初中化学教学中构建有效提问展开策略探究。     

初中语文自主探究阅读教学研究

随着新课标改革的步伐不断地推进,学生自主探究能力的培养已经成为改革的重点,而在当下的初中语文教学中自主探究能力的改革已经迫在眉睫,为推动教育的不断改革以及语文教学的不断发展,本文就通过对初中语文自主探究阅读教学进行不断地研究和分析,旨在提高学生的学习能力。     

初中英语教学课堂导入探析

随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了我国教育教学的不断发展。在教学中,教师更加注意采用多种教学策略,不断地培养学生的学习能力。因此,本文重点探讨了初中英语教学课堂导入的方法,通过采用有效的课堂导入,不断地提高初中英语课堂的教学效率,提高学生的学习水平,促进学生进一步的发展。     

高中数学高效课堂教学的实践探索

<正>在当前高中教学中,教学的基本理念是以学生的发展为本,利用先进和创新的教学方法,根据高考的要求来拟定一种新的教学模式,针对所要教学的内容实施比较科学的方法,充分带动学生们的学习热情。引导学生掌握在课堂中的最有效的学习方法,不断地促进学生的智力因素和非智力因素的协调发展。在对有效教学研究的理论学习的基础上,不断地加强对教学知识的较为系统的整理,促使学生在边实践边总结的学习中不断地提升自我学习的能力。     

小学数学教学中基于核心素养培养的学生问题意识研究的实施策略

在小学数学教学中,培养学生的问题意识是非常重要的。问题是思考的前提,是求知的一个必要过程,只有学生不断地提问、不断地思考,才能不断地求知,不断地提高数学学习能力,实现学生数学学习上不断地进步。因此,在本文的研究中,主要从培养学生核心素养入手,细致地分析如何培养学生的问题意识,以不断地提高小学数学教学的质量,实现对学生的科学教育,使学生在有限的课堂时间内,快速地形成问题意识,确保学生未来数学学习更加顺利,促进学生长远发展。     

在数学教学中应培养学生自主学习的能力

在教学过程中,教师只有以学生为本,处处为学生着想,努力通过激发学生的学习兴趣,让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口,学习知识,巩固知识,拓展知识,学生才能不断独立,不断自主地学习新知.也只有让学生积极参与,才能不断提高课堂教学效率.     

积极营造开放的英语教学环境,全面促进学生发展

随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了我国教育教学的发展,教师在教学中善于运用多种教学策略,不断地促进学生的发展。因此,本文重点探讨了如何影响良好开放的英语教学环境,不断地促进学生学生上的进步。     

体育教学中学生伤害事故的预防与控制

在中小学体育教学中不断地发生伤害事故,本文作者通过调查了解到广州市一些中小学体育教学中学生发生伤害事故的情况,并结合自己从事体育教学的经验,探讨了体育教学中学生伤害事故的原因以及预防措施,以使体育教师在教学过程中尽可能地避免或减少学生的伤害事故,更好地为中小学体育教学服务。     

语文教学应向生活“要素材”

语文教学就是学习语言的艺术,需要我们不断地实践、不断地积累。在语文教学过程中,我们要不断地渗透这一点:让学生从生活中实践。从某种意义上说,语文课的成功就是要把语文教"活"。语文教学体现在一个"活"字上,这个"活"字,就是要根据教学环境,及时调整教学内容,以学生为课堂主体,把"活水"     

从教学理念到教学行为的改革尝试

一、"以学生为中心"的教育理论内涵 "以学生为中心"的教学是指在课堂教育教学之中,以提高学生的自身素质为主要目的,重视学生、尊重学生,不断地发挥学生在教育教学工作中的主体地位,给学生发现、探索以及创造的学习空间,并且充分挖掘他们的内在潜能;通过"白主、探究、合作"的学习模式,不断培养具有创新精神以及创新能力的优良学生,使教育教学工作更加关注学生的个性问题,不断促进学生的发展.     

浅析小学语文课堂生成性教学的构建策略

“生成性”是新课改倡导的新理念之一,生成性教学需要教师不断地分析教材、研究学生,结合学生的个性特征来制订教学过程并在教学过程中结合实际情况不断地调整、创新教学     

探析高中化学教学中学生创新能力的培养

随着教学改革工作的进一步深化,教师在实际的高中化学教学过程中,不仅要引导学生学习化学知识,还要注重不断地培养学生的创新思维和能力,真正实现学生的健康、全面、综合发展。因此教师在实际的化学教学过程中,要注重将培养学生的创新能力作为实际教学的重要目标,不断地提升学生的课堂主体作用,保证学生能够通过自主学习、合作、交流,更好地掌握化学教学的内容,从而更好地提升高中化学教学的效率和质量。本文就对如何在高中化学教学过程中,提升学生的创新能力进行有效的分析和探究,为国家输送更多的科学人才。