美国1890-1916年的反托拉斯立法活动及其影响

反托拉斯是美国进入工业化时代后，反产业垄断的政治与立法活动。纠正托拉斯组织给美国社会经济带来的负面影响，并探讨工业化之后的市场管理体系和法律制度成为反托拉斯立法运动自始至终的主题。在反托拉斯立法活动中诞生的“组合资本主义”观念和政治模式成为现代美国资本主义的标志。     

美国1890-1916年的反托拉斯立法活动及其影响

反托拉斯是美国进入工业化时代后,反产业垄断的政治与立法活动.纠正托拉斯组织给美国社会经济带来的负面影响,并探讨工业化之后的市场管理体系和法律制度成为反托拉斯立法运动自始至终的主题.在反托拉斯立法活动中诞生的"组合资本主义"观念和政治模式成为现代美国资本主义的标志.     

二十世纪九十年代美国反托拉斯政策的转变

美国经济学界在竞争理论研究中很早就开始重视竞争与效率,创新的关系,但直到20世纪90年代,美国政府才真正推动创新作为反托拉斯的政策目标,并在处理企业合并时引入新的分析方法,保证反托拉斯为推动创新服务。这种政策转变,虽然客观上造成了放松限制企业合并行为的情况,但并不意味着美国政府在反托拉斯政策向上日本和欧洲靠扰,而是有效地促使企业竞争更多地在创新领域中展开,直接推动了美国新经济的发展。     

经济秩序与美国联邦政府反托拉斯政策之演变

在镀金时代的美国，垄断组织的产生和发展导致了经济秩序的紊乱，美国联邦政府为对付由此引起的阶级冲突和社会矛盾，稳定经济秩序而采取了一系列的反托拉斯举措，本文对19世纪末至罗斯福新政时期美国联邦政府反托拉斯政策的演变作了初步探讨。     

美国反托拉斯法的特点及启示

美国反托拉斯法具有深刻的立法意图和完整的立法体系,成为现代世界反垄断法制发展的一个典范。其不断发展完善反托拉斯法律手段,反托拉斯法的规制对象十分注意区分国内与国外的垄断行为,并且在历史发展的过程中形成了双重反托拉斯的执行机关。这些特点可作为我国新的反垄断法适用的借鉴。     

政治冲突视野下美国政府困境及启迪——兼评《民主的挑战：全球政治中的美国政府》(第15版)

长期以来,美国政治体制曾被一些发展中国家视为“典范”。然而,随着近年来金融危机、债务危机、新冠肺炎疫情等一系列危机的爆发,政治冲突在美国社会已日益凸显,并引起学术界的广泛关注。本文在全面分析美式民主困境的基础上,结合对《民主的挑战：全球政治中的美国政府》一书的评论,通过梳理美国建国以来的政治发展进程及当今热点政治事件,透视政治价值观冲突、民主模式冲突与全球化背景下的美国政治冲突与政府困境。     

商务礼仪·民族性格

A、直截了当的美国人 同美国人进行商务活动,要深入了解和掌握美国有关贸易进出口的法律法规和常规做法。如对哪些范围限制与外国人合作,哪些范围的商品必须得到政府有关部门特别许可,哪些商品市场有可能触及反倾销税法,以及美国的反托拉斯、反行贿等等法规,和商户谈判时要特别提及。此外,如商品的广告及代理,批发和零售商,价格和包装等常规做     

体谅模式在大学生理想信念教育中的应用——以绍兴文理学院元培学院为例

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。增强大学生理想信念教育,是当前高校思想政治教育的一项重要而紧迫的任务。本文从分析当代大学生理想信念的现状及所面临的困境入手,探索增强大学生理想信念的新方式、新载体。通过尝试将英国教育家麦克菲尔和美国教育家诺丁斯提出的体谅模式应用于大学生理想信念教育,采用体谅模式中的叙事教育、体验教育和实践教育三种方式立体交互使理想信念教育由外化到内化,从而促使大学生自觉地构建起正确的信念。     

美国高校思想政治教育模式及启示

一直以来,美国高校十分注重学生思想政治教育,并在长期发展过程中形成了颇具特色的思想政治教育模式.分析其思想政治教育模式,对我国改革和创新高校思想政治教育模式不无裨益.美国高校思想政治教育课程模式及内容 虽然美国高校没有一个统一的"德育课"或"思想政治课"等概念,但无论是公立学校还是私立学校,都设置了思想政治教育课程,对学生进行思想、政治、道德、价值观等方面的教育,来培养"好公民".美国的思想政治教育是"无其名而有其实",从社会的各个方面都强化思想政治教育,大力对资本主义的意识形态、价值观念和社会制度进行宣传和捍卫,导向明确,旗帜鲜明,措施得力.     

现代美国民主教育的路径选择与借鉴价值

美国自建国以来就一直把培育民主社会的公民视为其政治教育的重心。20世纪80年代后,美国在探索民主教育模式的过程中形成了以吉鲁为代表的批判教育学和以古特曼为代表的协商民主教育理论,开启了现代美国民主教育的新路径,为在当代中国实施社会主义民主教育提供了有益的借鉴。     

从黑格尔论"现实"中看其政治观

黑格尔的政治观集中体现在他关于“现实”、“合理”及其关系的阐述中,虽然具有保守性的一面,但绝不是为当时的普鲁士政权涂脂抹粉的,它实质上以晦涩的哲学语言表达了德国资产阶级的政治要求,也是德国资产阶级两面性的集中体现。从黑格尔的政治观中可以饱览德国资产阶级的两面性。     

论马克思政治经济学的“劳动者人本”思想

马克思政治经济学是以“人本”思想为基础的 ,他认为 :人的全面发展首先是劳动者的全面发展 ,人本是以劳动者为本 ;劳动创造了社会财富 ,劳动的意义在于它使人的本质得以显现和发展 ;资本主义的缺陷就在于它是“以物为本”,这就注定了它的发展结果必然是导致灭亡     

论毛泽东“新民主主义的资本主义”思想的阶段性及转变原因

如何认识和对待资本主义是落后的中国进行革命和社会主义建设的重要课题,毛泽东提出了＂新民主主义的资本主义＂的重要思想。毛泽东的＂新民主主义的资本主义＂思想在民主革命、新民主主义社会和社会主义社会时期,有不同的策略主张,呈现出鲜明的阶段性。而中国的特殊国情和国际政治形势的变化,是＂新民主主义的资本主义＂思想呈现阶段性变化和发展的最主要影响因素。     

当代文化的众声喧哗——浪漫伦理与现代消费主义精神

本文为英国社会学家柯林.坎贝尔《浪漫主义伦理与现代消费主义精神》的导论部分。此书从标题到研究思路沿袭了韦伯的《新教伦理与资本主义精神》,通过对18世纪英国工业革命时期伴随而来的消费革命的梳理与分析,探寻现代消费主义的起源,试图将文学浪漫主义与现代工业社会的“获取与花费”相联接。通过对文学、历史、社会学、经济学等学科的例证,坎贝尔提出现代社会消费主义的特征不仅源于工业资本主义的市场力量,也与获取快感和白日梦的浪漫艺术相关。此书是西方消费文化研究的经典作品,也是研究消费文化的必读书目。此书在消费文化研究、大众文化研究等领域影响深远。在导论一节中,作者主要介绍了研究的方法、方法论及其思路形成过程。     

何启、胡礼垣教育思想探析

何启、胡礼垣是近代香港著名政论家,二人在合著作品《新政真诠》中,提出向西方资本主义国家学习,以政治革新为核心,进行经济、文化、教育等方面的变革。在教育方面,二人主张推行以新政为中心的教育革新,开展以西方为模板的学校教育,见解独特,颇值探究。     

中国为什么能跨越"资本主义制度的卡夫丁峡谷"

中国跨越了资本主义制度的“卡夫丁峡谷”，走上了社会主义的发展道路，其重要原因在于：马克思主义作为思想文化与以儒学为代表的中国传统文化具有相通相融性，而且作为改造社会的政治理论，也有与中国传统文化所反映所适应的社会关系存在着整体耦合的现象。当然，在跨越的同时千万不要忽视生产力的发展是一个自然的演进历程，又是不可跨越的。     

借鉴与创新:社会主义政治文明发展之路

建设社会主义政治文明,要有开放的视野,既要看到政治文明的相互借鉴吸收是一种普遍的历史现象,但又不能完全照搬照抄西方政治制度的模式.而是要从中国的实际出发,大胆学习和借鉴人类政治文明,特别是资本主义政治文明的有益成果,走出一条有中国特色的社会主义政治文明发展之路.     

“曹州教案”新议

17世纪以来,西方资本主义就开始了对东方尤其是古老中国的侵略,在帝国主义侵华过程中,传教士的活动起了很重要的作用。发生在山东的“曹州教案”（又称巨野教案）就是典型的外国资本主义以教案为借口达到其侵略目的的事例。     

论卢卡奇对资本主义社会结构的批判

资本主义的社会结构相对于前资本主义社会而言具有一定的合理性,它使人成为本来意义上的社会存在物。资本主义生产方式的局限性决定了它的社会结构具有不合理性的一面,即物化成为渗透于资本主义社会各个方面的特有现象,它破坏了社会的总体性,带来了社会与人的畸形化发展。通过对资本主义的经济结构、政治结构和意识形态的批判,卢卡奇认为资本主义的社会结构是片面化、非人性的。因此,必须有一个能从总体上认识社会的阶级来打破这种不合理的社会结构,这个阶级就是无产阶级。历史的必然选择与无产阶级的阶级优势决定了无产阶级能够承担起历史赋予的使命。     

《政治经济学》教学中如何讲授马克思的"两个必然"理论

当代资本主义的许多新变化以及社会主义在世界范围内的暂时困境,使部分大学生在思想上对马克思的“两个必然”理论感到困惑和不解,以至于产生一些错误认识。因此,在教学中正确引导大学生科学认识和判断当代资本主义发展的历史进程,正确理解马克思的“两个必然”理论的逻辑思路,对于他们坚定社会主义信念,树立科学的世界观、人生观、价值观具有极其重大的现实意义。