形成研究网络 提升教师素质

知识,只有形成网络才最具价值;研究,只有形成网络才最见成效。要加速提升中小学教师自身素质,就要形成研究网络。但是,纵观现在的研究现状,一线教师的研究却大多各自为战,随心所欲。这固然与教师工作本身具有的压力和承担教育教学任务的繁重程度有关,但更主要的是因为眼界狭窄、方法单一、机械重复,     

教师素质和能力略论

教师素质是教师完成教书育人工作所应具备的基本条件.为适应新时代的要求,作为新世纪的教师在保持其优良传统的同时,还必须具有符合新时代要求的较高的师德修养、民主的教育思想、全新的教育观念和驾驭教育教学的能力.     

教师的计算机素质

一、教师要具有较好的计算机素质 　　我们常常在示范课中看到教师利用 CAI课件在多媒体教室里上课。 CAI课件新颖生动的画面、形象逼真的动态演示效果，很容易引起学生强烈的求知欲，激发学生的创造性思维。而且课堂作业可以分层次进行，学生直接在计算机上完成。学习好的学生可以多做些，并利用计算机的实时自动批改功能，使自己掌握知识的程度及时得到反馈，极大地提高了课堂效率，又体现了因材施教的原则。然而，这么好的教学手段之所以不能普遍使用，主要原因在于目前教师的计算机技术尤其是制作课件的技术水平太低。为适应 21世纪…     

网络时代的教师素质

本对网络时代教育的变化进行了粗略的分析，探讨了网络时代教师应具备的基本业务素质和网络技术素质，提出了网络时代提高教师整体素质的方法与措施。     

用课题研究提升教师素质

课题研究会快速提升教师基本素质,促进教师专业化发展,笔者就有切身的感受。几年来,我们成都市石羊小学通过课题研究,尝到了教育科研的甜头,虽然过程是艰辛和忙碌的,但也是快乐的,我们嗅到了科研的芬芳。一、用行动研究的方式解决实践问题老师在教学实践中总会遇到各种各样的问     

从教师专业素质提升看片段教学

过去的几年,评价教师素质高低或展示教师教学风采多采用说课的形式．这种形式更多的是体现教育理论与教育实践的有机融合程度,不仅反映了教师扎实的理论功底．也反映了教师在教学中对教育理论的正确理解与有效运用的水平,把它作为一种评价方式是有一定道理的,但是相对片段教学而言,比较费时。最近几年的教师职称考评采用片段教学,我想可能是从节省时间方面考虑。     

反思性教学:教师提升自身素质的有效途径

目前，反思性教学已成为教师教育所关注的核心问题。因此，分析反思性教学及其相关问题、探讨教师如何结合反思性教学这一先进的教育理论来提升自身的专业素质，是目前教育界亟待解决的问题之一。     

强化科研能力提高教师素质

教师是教育科研活动的主体,培养教师教育科研能力,需要提高认识,营造宽松和谐的教育科研环境和氛围,提高教师的科研素质.     

强化科研能力 提高教师素质

教师是教育科研活动的主体,培养教师教育科研能力,需要提高认识,营造宽松和谐的教育科研环境和氛围,提高教师的科研素质。     

创新教学与教师素质

新世纪的曙光已经跃上东方的地平线,人类历史的车轮已驶入21世纪的新征程,新形势、新情况,带来了新任务、新问题,呼唤着新思路、新对策,更需要以新的教育理论引导我国素质教育的探索和实践。这就要求广大教育工作者,摒弃陈旧的教育观念,令教育思想、方法、模式有全新的变革,以适应更深刻、更本质的教育体制变革,真正成为实施创新教育最...     

论德育教师教育技术素质及能力结构

章论述了高校德育教师的教育技术素质及能力结构。     

提升教师专业素质 实现学生持续发展

如果说素质教育是教育最核心的内容,那么全面提升教师素质就是最重要的保障。作为素质教育的重要执行者——教师,必须努力提升自己专业素养和理论素养,进一步适应素质教育的要求。     

高中政治教师的学识素质和能力素质

政治教师必须具的素质是:一、坚实的政治理论基础和宽广的学识修养;二、准确把握和处理教材的能力;三、具有较强的语言表达能力;四、有了解学生和组织学生的能力。     

提升教师素质势在必行

教改的落实 ,首先必须是教师观念的突破。通过省级骨干教师培训 ,笔者有了新的飞跃     

高职高专英语教师素质与教学模式传承提升

本根据《高职高专英语课程教学基本要求》,综观当前我国高职高专教育办学规模与发展目标及21世纪对高职高专教师素质的要求,分析我校高职高专英语师资队伍现状,结合英语教学的成功经验,介绍一套较适合高职高专英语教学的新型模式。     

情感教育对教师素质和能力的要求

情感教育关注教育过程中学生的态度、情绪或情感以及信念,以促进学生个体和整个社会的健康和谐发展.基于中国教育的现状,情感教育这种新的探索的实施对教师队伍的素质和能力提出了新的要求.     

浅议教师能力素质

教师有能力素质是教师综合素质的一项,也是教师履行岗位职责、完成教育任务的基本能力。教师的能力素质包括许多方面的内容,本文拟就教师应该具备的基本职业能力谈一些看法。     

中学语文教师能力素质的调查与分析

面对当前素质教育的要求，本文以中学语文教师的能力素质为研究对象，分析了教师能力素质的现状，并提出了解决问题的对策。     

不断锤炼自身素质，提升大学计算机基础教学能力

非计算机专业大学计算机基础课程是一门操作性、实践性很强的课程,长期以来,在该课程的改革取得了一定的成果,但效果都不是很明显。随着计算机技术的普及,该课程的教学面临一定的挑战。本文探讨了计算机基础课程教学必要性,分析教师素质的提升对课程教学的重要性。     

现代教师素质和能力略谈

现代自然科学划分越来越细，学科间互相渗透，边缘学科异军突起；新型综合科学不断推陈出新，文理渗透，科学教育与人文教育有机整合……面对这一切，教师必须重视调整和完善自身素质和能力结构以适应“通才”和“通识”教育的要求。一、现代教师必须具备的基本素质１．全面综合、广专结合的文化素质现代教师必须具备广博坚实的文化基础知识，并具备对自然科学、人文科学和高新技术学习和跟踪的能力，能驾驭现代教育媒体、应用现代化教学技术，能将美学和艺术教育有机融于教学之中，能科学预测知识演变趋势、对知识的动态发展反应灵活，能有…