浅谈课堂中的情境教学

<正>2013年3月26日,今天上了一堂我爱我家的课,感触很深。当那童声《我爱我家》歌曲想起的时候,教室里所有的学生都安静极了,那瞪大的眼睛,那微笑的脸庞,那专注的神情都让我如此感动。之前我还担心,现在的孩子太小、太自私,不会懂得爱,现在看来是我错了。情不自禁地一起随着音乐哼唱起来:"我爱我的家,爱是不吵架天天陪我玩耍。让爱天天住你家,让爱天天住我家,全心全意爱我们的家……这首歌唱的是什么?孩子们异口同声地回答:     

踏歌行知——通州市石港小学“童谣·生活德育”侧记

三十六个班级,三十六个家,三十六个小家庭成为大家,三十六种班风汇成一句话,我爱我家,我爱我家,我爱我家。我爱我家,学习"渔湾十佳";我爱我家,人人"日行一善";我爱我家,生活德育中成长;我爱我家,三十六个大小班级,三十六种班风汇成一句话:我爱我家。     

我爱我家

地球是我家,我是地球的女儿。我爱我家,爱那生我养我的家———地球。地球是我家,我爱她的美丽。我爱那逶迤的长城,我爱那雄伟的金字塔,我爱那高擎火炬的自由女神,我爱那耸入苍穹的埃菲尔铁塔。我爱我家,我爱我家的每一处景点……地球是我家,我爱她的博大。我爱雄浑的青藏高原,我爱粗犷的撒哈拉沙漠,我爱那无垠的草原,我爱神秘的南极冰川。我爱我家,我爱我家的每一处景色……地球是我家,我爱她的温暖。我爱那亲切的笑容,我爱那和谐的小集体,我爱那“雷锋”式的帮助。家中的每一位成员都和和睦睦,给人以无尽的温暖。我爱我家,我爱家中的每一…     

《我爱我家》习作教学设计

习作内容:以我爱我家为话题,选取印象最深的人、事、物等,具体描写,表达真情实感。习作过程:一、用聊吸引,聊中揭示话题1.播放电视剧《我爱我家》片段,与学生交流看该电视剧的感受,自然揭示习作话题我爱我家。板书:我爱我家。     

我爱我家

《我爱我家》这部电视连续剧,你一 看过吧！今天,我献给大家的是属于我家的《我爱我家》。     

因为爱着你的爱

"和谐"是爱的延伸,是爱的"妥协"!这种"妥协"弥漫在我家的每寸空间,充盈着我家的分分秒秒。正因为有了这种爱的"妥协",我在和谐的日子里快乐着每一天。     

我爱我家

小鸟说:“蓝蓝的天空是我家,白云是我的朋友,我爱我家。”小鱼说:“清清的小河是我家,小草是我的朋友,我爱我家。”     

热门话题

<正>话题之所以热门,是因为其中包含着爱。——题记"住我家吧!""还是我家好!""我家好,住我家……"只听见客厅里传来了争辩声,不用说,肯定是在讨论我家现在的热门话题了!前几天外公走了,只留下外婆孤零零一个人,家里人个个都想把她接到自家去住。一是为了尽尽自己的孝心,二也是因为外公的离去给大家带来了震动,想把对外公的爱都倾注到外婆一个人身上。     

我爱周杰伦,有错吗

["爱"得疯狂] 老同学打来电话.声音急促."小舟啊,该怎么办才好?我家闺女好好疯狂地‘爱'上周杰伦了.家里听的CD、电脑里下载的歌曲、手机铃声、mp3中的音乐全是周杰伦的.听周杰伦的歌她会一会儿笑,一会儿哭,一会儿嘟嘟囔囔,一会儿又舞刀弄棍,就像个疯子.     

爸爸的“烟囱”不冒烟了

我的爸爸今年37岁了,他爱唱卡拉OK,爱画画,还爱吸烟。妈妈说,他是我家的"小烟囱",什么时候我家的"小烟囱"不冒烟了,我家的环境就变好了。为了让爸爸戒烟,我和妈妈可没少费口舌,道理讲了一大堆,可爸爸的"小烟囱"照旧冒个不停。     

家庭Party 节目清单

时间:暑假周日上午8:30-10:30 内容安排:卡拉OK、跳舞、演小品、猜谜语和讲故事。开家庭“Party”,可以使我们的家庭生活丰富多彩。实施步骤: 1.家是幸福、温馨的港湾,我爱我家。音乐能陶冶人的性情,首先让全家人听一段音乐,本人宣布     

让爱住我家

“让爱天天住你家,让爱天天住我家,不分白天和黑夜,不分春秋和冬夏……”每当听到这首《让爱住我家》时,我不禁想到,我有一个充满爱的家。     

感谢你们与根基共同走过

昆明的深秋,依然是春城无处不飞花。走在街上,五彩缤纷的鲜花正灿烂地开放,空气中弥漫着醉人的芬芳。在昆明一宽敞的大厅里,缓缓的音乐响起,第三届亲子讲师分享会在这里举行。在大厅的中央,贺军正在朗诵她写给丈夫的一首诗:亲爱的老公,我爱你!不管你是否改变,我都爱你!因为我爱的是你本身!你是这么的尊贵和独特……她声情并茂的朗诵打动了在场的每一个人。大家都了解贺军与丈夫之间的矛盾和隔阂。今天,贺军能给丈夫写这样的诗,无疑是个奇迹。此时此刻,晶莹的泪花在贺军的眼眶里闪烁,她思绪万千……     

音乐情景剧促进小学生心理发展初探

情景剧,最早起源于美国的肥皂剧,是一种主要以室内场景为背景,以大众生活为内容,以幽默对话为语言方式的轻喜剧,如美国的《成长的烦恼》和我国的《我爱我家》等。音乐情景剧是利用与生活相似的情景。     

采用辅助手段 创造乐作氛围──《我最心爱的东西》教学

布置作文前绘画（描摹）或拍照自己最心爱的东西,再做好参加"我最心爱的东西"演讲会的难备。第一课时小练等展示绘画（描摹）、拍照的图片,参加"我最心爱的东西"演讲会。我爱蜜蜂酿蜜忙,你爱小草美环境,他爱蜡烛照光明·'·'··同学们,我们每个人都有自己心爱的东西。你最心爱的东西是什么？是一件学习用品,一件玩具？是一种动物,一种植物？请你写篇作文讲讲你最心爱的东西。要讲清楚它的特点,还可以说说你由这一心爱的东西所产生的联想,使别人听了你的演讲,仿佛也看到了你所喜爱的东西,能够体会到你的思想感情。请你在作文前绘…     

饮料家族

“我爱我的家,弟弟、爸爸和妈妈……”这首经典的《我爱我家》就是我家的真实写照。老妈,我家的“女王”。怎么说呢。就像肯德基里的至尊汉堡,必胜客里的超级披萨一样。她一句话,全家集体服从。不管老小,她都治得了。     

我家最多的是音乐

我家最多的是音乐。有了音乐,我家就有了快乐;有了音乐,一切都显得那么和谐。小学三年级,我开始学弹钢琴,从此我家便充满了音乐,初学时,乐曲很短,但饶有情趣。“叮叮——咚咚”像是在讲故事。妈妈就坐在我身旁,柔柔地打着拍子,陪着我练。后来,乐曲越来越长,难度也越来越高,好听的乐章也越来越多。妈妈听得着迷时,还会用手搂着我。我俩坐在琴凳上,摇呀摇。我弹她哼,就像姐妹俩。爸爸常说:“唔,这曲子,我好像听到过……”     

我家最多的是爱心

我家没有特殊之处,爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸,他俩都爱我,我也同样深深地爱着他俩。是爱组成了我们一家,我家最多的是爱心。一天,爸爸悄悄对我说,他“升官”了,我听了自然很高兴,只当是最新消息,晚饭前兴冲冲地将此透露给妈妈,但妈妈听了只淡淡地应了几句,晚饭时谜底被揭开了:这“官”不是那“官”,是别人给他瞎封的。几天前下班途中,爸爸在街上遇到一个酒醉者,站在马路中央,十分     

巧用媒体 渗透美育——《我家住在大海边》教学例谈

《我家住在大海边》生动具体地描写了家乡海滩的美丽、可爱 ,抒发了作者爱海滩、爱大海、爱家乡的思想感情。课文图文并茂 ,情景交融 ,是对学生进行美育的好教材。教学中 ,我恰当地运用电教媒体 ,化静为动 ,变无声为有声 ,让学生欣赏绚丽的画面、优美的音乐 ,产生身临其境的感受 ,使学生真正地发现美 ,感受美 ,欣赏美 ,创造美 ,从而提高学生的审美能力。一、歌曲导入 ,创设氛围歌曲对于人的情感的影响有着特殊的作用 ,能营造情感氛围 ,激发学生的学习兴趣。揭题时 ,先播放一首《我家住在大海边》的歌。当播放完这首明丽、愉快的歌曲 ,学生还…     

满分作文关键词之“爱”

教材链接 人教版&#183;七年级（上册）第五单元 写作主题：我爱我家 提示：家庭是温暖的港湾．是爱的乐园。通过“老照片的故事”“我家的一件珍品”来发现亲情之爱：平心静气地看待“妈妈的唠叨”．让爱洋溢在家的每个角落。