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有人将惠阳教育快速、健康发展的态势概括为“惠阳现象”，解读这一现象，我们看到一批颇具个性的从教者。他们很普通，但却有着教育的胆量、新教育的思维，个个透着活力，让人感受到惠阳教育的魅力。[编者按] 相似文献
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惠阳区的历届党委、政府高度重视教育工作，切实把基础教育放在优先发展的地位，积极采取有效措施，做大、做强、做优惠阳教育，使这个充满活力的地区的教育体现出“四高”特点： 相似文献
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近年来，惠阳人积极探索办学体制改革，利用民营企业的资金，强强联合大手笔发展高中教育，全区4年完全中学不仅都创建成为省一级学校，而且规模大，发展势头强劲，为惠阳普及高中教育，建设教育强区奠定了基础。自2002年起，惠阳高考上线率，上线人数，增幅连续四年隐居惠州市首位，2005年高考成绩再创历史新高。 相似文献
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“惠阳实验小学是成立不久的新学校，但创校起点高，发展快，……惠阳实验小学的教师们在推进培养学生主体性的过程中，不是简单地照抄别人曾经提出过的‘主体性’，而是依据新的教育发展要求和学校发展的实际，进行了富有革命性的重大拓新，响亮地提出‘主体生成教育模式’的新理念和新模式。 相似文献
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主张教育“以人为本”，提倡教育应该实行“为了一切人的发展，为了人的一切发展”的原则，就意味着对人的发展的多样性的尊重，意味着教育应该从“选择适合于教育的儿童”，转向“创造适合于儿童的教育”，意味着传统教育必须变革，必须创新，必须有一番彻底的改造。多样的发展需要，呼唤多样的教育发展。这种多样性，既表现为教育形式的多样，又表现为教育内容的多样；既表现为教育途径的多样，又表现为教育方法的多样。江泽民同志主张“为学习者提供多种多次受教育的机会”，主张“为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务”，正是从… 相似文献
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2006年10月26日，惠阳实验小学全校1800多名学生端坐在宽阔的操场上。聆听同龄人声情并茂地朗诵自已创作的诗歌，体验着一种从未有过的共鸣和快乐。原来，由惠阳实验小学主办、广东教育杂志社协办的“童年是首动听的歌”、儿童诗歌朗诵会正在这里举行。 相似文献
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梁辉 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(1):77-78,76
邓小平早就提出“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的思想理论，这一教育思想也成为我国教育改革和发展的战略指导方针，适应当前形势的发展的需要，以“三个面向”为指导，有的放矢地进行“两课”教育教学改革，为面向新世纪培养更多的合格人才，谈谈个人的体会。 相似文献
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《广东教育》2013,(9):2
惠阳,古称归善,毗邻香港,与深圳和东莞相连,是叶挺将军的故乡;客家文化、红色文化和华侨文化在此交融,素有崇文重教、尚雅好学之优良传统。新世纪以来,惠阳教育事业跨入快速发展时期。2005年,惠阳成功打造了粤东地区的第一个"省教育强镇";2008年,成功创建为粤东地区的第一个"省教育强区":2009年,率先实现了"镇镇皆强镇"的教育目标:2009年底,荣获"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区"称号。2012年,惠阳区教育局被中央文明委授予"全国未成年人思想道德建设工作先进单位"荣誉称号,创造了教育事业发展的"惠阳现象",在粤东地区打响了"惠阳教育"品牌。 相似文献
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在阐述“市场教育”与“计划教育”两者间的利弊关系的基础上，提出了开拓建设和发展规范“教育市场”的主线，同时指出发展人才市场对发展“教育市场”的促进作用。 相似文献
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“双基”教学观是我国传统教育中“通过基础内容的教学，为后续发展打下基础”这一思想的现代发展，它是将基础具体化为“双基”，“双基”是基础中的重点。“双基”提法有一定的局限性，也无法适应时代发展的需要。“双基”教育理念的进一步发展，应该是改变“双基”提法而不是改变内涵。 相似文献
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沈明阳 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(1):47-50
“小班化教育”是中国发达地区教育现代化进程的必然，由于社会物质水平的提高，人民群众对优质教育的需求，又由于小学适龄儿童数的下降，“小班化教育”可以为学生发展提供优于“普通大班”的教育条件，使推行素质教育有了可靠的保证。 相似文献
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"和谐教育"论--基于"和谐社会"构建的教育发展观 总被引：19，自引：0，他引：19
构建“和谐社会”新命题的提出，为我国社会建设和发展指明了方向，同时对我国教育改革和发展提出了挑战。“和谐社会”的构建呼唤“和谐教育”。“和谐教育”的构建原则是：确认教育公平的独立价值；坚持科学的发展观；体现“以人为本”的理念；以法制做保障。 相似文献
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近年来,惠阳人积极探索办学体制改革,利用民营企业的资金,强强联合大手笔发展高中教育。全区4所完全中学不仅都创建成为省一级学校,而且规模大、发展势头强劲,为惠阳普及高中教育、建设教育强区奠定了基础。自2002 年起,惠阳高考上线率、上线人数、增幅连续四年稳居惠州市首位, 2005年高考成绩再创历史新高。 相似文献
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2006年10月26日,惠阳实验小学全校1800多名学生端坐在宽阔的操场上,聆听同龄人声情并茂地朗诵自己创作的诗歌,体验着一种从未有过的共鸣和快乐。原来,由惠阳实验小学主办、广东教育杂志社协办的“童年是首动听的歌”儿童诗歌朗诵会正在这里举行。此次儿童诗歌朗诵会是《广东第二课堂》编辑部为惠阳实验小学建校5周年策划的,还邀请了诗人张怀存与同学们互动,并现场为表演者点评诗作。其实,惠阳实验小学与广东教育杂志社联手举办活动已经不是第一次,今年3月21日,《广东第二课堂》编辑部还邀请儿童文学作家伍美珍,为学校中、高年级同学举办了一场《亲近阅读提升写作》的精彩讲座。惠阳实验小学校长张银球说:“衷心希望每年都能和广东教育杂志社合作,整合双方的资源优势,举办1—2次高质量的活动。因为活动不仅仅是《广东第二课堂》回馈给小读者最好的礼物,更为他们带来了新伙伴、新知识、新思维、新视野,开辟了一个更广阔的课堂。”惠阳秋长镇中心小学的陈咏茹是《广东第二课堂》的忠实读者,她最喜欢“随想随写”栏目,因为这个栏目刊登的都是小读者自己写的文章。陈咏茹二年级时写的儿歌《夏天》在这个栏目发表,激发了她写作的强烈兴趣。她坚持每天写日记,撰写读书笔记... 相似文献
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“科学理性”在很大程度上使人的发展异化为人的“技能”发展，“价值理性”受到冷落，思想道德教育因此被边缘化。坚持发展性是思想道德教育彰显其生命力的重要原则。为此，要在正确看待人与技术辩正关系的基础上，以“引发”受教育者对思想道德教育的需求为契合点，遵循“适应——超越”的内在规律．以求充分发挥思想道德教育的功能．实现人的全面发展。 相似文献
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四川光亚学校校长卿光亚用一句话概括了中国民办教育的诞生，“民办教育一直先天不良。”
2005年，南洋教育集团因教育储备金无法兑现，引发挤兑而“崩盘”，为民办教育的发展蒙上了一层阴影。
2006年1月5日，在江苏省教育工作会议上，民办高校校长“大吐苦水”，民办高校发展仍然“步履维艰”。 相似文献
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“惠阳实验小学是成立不久的新学校,但创校起点高,发展快,……惠阳实验小学的教师们在推进培养学生主体性的过程中,不是简单地照抄别人曾经提出过的‘主体性’,而是依据新的教育发展要求和学校发展的实际,进行了富有革命性的重大拓新,响亮地提出‘主体生成教育模式’的新理念和 相似文献