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章晓呜 《浙江高校图书情报工作》2010,(3):35-38
“隐性教育”是指教育者按照一定的社会目的和要求,通过比较隐蔽的形式,间接地对教育对象的世界观、人生观、价值观、道德观进行渗透塑造性影响活动的手段和方式。笔者从学校图书馆的隐性教育的认识出发,简要阐述了隐性教育的现状,隐性教育的基础,开发隐性教育的新举措。 相似文献
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论高校图书馆的隐性教育 总被引:3,自引:0,他引:3
高校图书馆教育职能包括显性教育职能和隐性教育职能。显性教育主要是通过文献资料借阅使学生获得知识,隐性教育主要是情感教育。即培养学生非智力因素以促使其智力因素的发展,本文讨论的主要是隐性教育。 相似文献
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本文首先对高校图书馆隐性教育进行了概念上的阐释,然后讨论了高校图书馆隐性教育因素及其教育功能的开发,最后从多个不同的层面探讨了"发挥高校图书馆隐性教育功能,全面释放图书馆的存在价值"这一新的重要命题。 相似文献
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隐性教育是学生无意识获得的经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响,要使隐性课程的积极作用得到充分有效地发挥,教师必须了解和掌握隐性课程理论,最大限度的发挥隐性课程教育的积极影响,促进学生的身心健康成长。 相似文献
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老子“行不言之教”的隐性教育思想,不仅阐释了 “道法自然”,按照学生的身心发展规律和教育、教学自身的规律办事,教学中循序渐进;还强调了“不弃人”的关爱精神,力求创建隐性教育资源,做到“润物细无声”;最后,隐性教育不是“一发不可收拾”的,而是可以并且应该为我们有意识的调节和控制的。教育者应善用“以身观身”的方法,提高对隐性教育发挥作用的自觉性和敏感性,及时调节,从而充分发挥隐性教育的育人功能。 相似文献
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随着我国社会经济的发展变化,我国人民的思想意识正发生着巨大的变化,这给我国传统的思想政治教育方式提出了严峻的挑战,传统的显性教育方法已不能满足当代思想政治教育的需要。我们必须吸收隐性教育的长处,将隐性教育应用到当前的思想政治教育之中,显性教育与隐性教育相结合,从人民的实际情况出发,开展思想政治教育工作。 相似文献
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图书馆是进行隐性信息教育的极好场所。从图书馆的功能角度论述了图书馆发挥其隐性教育功能的意义所在,阐述了它们对构建现代和谐社会的重要性。强调不断创新的隐性服务理念才是和谐社会建设的不竭动力。 相似文献
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陈秀君 《浙江高校图书情报工作》2008,(2):18-22
从高校校园文化的角度出发,通过对高校图书馆隐性教育概念的引入,分析了高校图书馆隐性文化的认识导向功能、塑造心灵、陶冶人格的功能、道德潜化的功能、审美创造的功能和教育功能。并论述了高校图书馆在大学生隐性教育中的重要作用。 相似文献
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王恩华 《铁路高校图书情报工作研究》1999,(1):140-144
通过对隐性课程的概念、特征及高校图书馆隐性课程构成要素及其对学生影响的分析,阐述了高校图书馆必须克服和抑制隐性课程对学生产生的负面影响,弘扬和发挥隐性课程的正面作用,从而使高校馆的教育职能得以充分发挥。 相似文献
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学校图书馆隐性课程对学生的影响分析 总被引:2,自引:0,他引:2
作为学校重要文化场所的图书馆,其隐性课程对学生的教育职能是不可忽视的。学校图书馆的隐性课程的教育职能包括行为规范教育、道德情感和人文知识教育,这种教育通过图书馆良好的物质环境、精神环境和社会环境,对学生正确的社会观念的培养、健康人格的塑造发挥着重要的影响。 相似文献
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图书馆是学校教育的隐性课堂,其隐性教育功能主要表现在:图书馆是课堂的拓展,引领校园生活融入文化;图书馆是人类的文明殿堂,铸塑学生完美的人格;图书馆是大学生休闲的天堂,诗书为媒寓学于乐三个方面。 相似文献
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图书馆是学校教育的隐性课堂,其隐性教育功能主要表现在:图书馆是课堂的拓展,引领校园生活融入文化;图书馆是人类的文明殿堂,铸塑学生完美的人格;图书馆是大学生休闲的天堂,诗书为媒寓学于乐三个方面。 相似文献
18.
吴娟仙 《浙江高校图书情报工作》2002,(3):20-22,26
加强大学生的素质教育是高等教育的重点,作为高等学校三大支柱之一的图书馆,在高校隐性文化素质教育中具有不可替代的优势和作用。本文就图书馆如何运用自身优势来挖掘内在的潜能,如何发挥其素质教育功能特别是隐性文化素质教育功能,做了一些探讨。 相似文献
19.
高校图书馆隐性文化建设探微 总被引:4,自引:0,他引:4
本文引用“隐性文化”内涵,探讨高校图书馆在学生教育、为读者服务以及图书馆工作的环境意义。阐明了高校图书馆隐性文化建设中四个方面的问题及建设措施。 相似文献
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本文论述高校图书馆在创新教育中必须人方位履行图书馆教育职能,正确引导大学生利用文献信息资源,并充分发挥图书馆隐性教育作用。 相似文献