浅议我国高等教育的宏观调控

浅议我国高等教育的宏观调控陈传德一、为什么要重视对高等教育的宏观调控对高等教育（这里指普通高等教育，下同）的宏观调控，是指以政府为主体，以高等教育总体和总量为对象，以法律、法规、政策为依据，在要求高等教育适应社会主义市场经济体制以及政治、文化、科技体...     

市场经济体制下政府对高等教育的宏观调控

市场经济体制下政府对高等教育的宏观调控辽宁省教委陶增骈政府宏观调控是高等教育管理的一个重要环节，在高等教育管理体制发生重大变革的今日，政府宏观调控的作用发生了哪些变化，怎样处理学校自主办学和政府宏观调控的关系，怎样处理计划调节和市场调节的关系，搞好政...     

教育部高职高专教学指导委员会西部电大四人入选

本刊讯为进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校 教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观调控决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学 者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，教育部组建了2006—2010年教育部高等学校     

论高等教育产业的国家调控

教育体制改革的方向之一，是使非义务教育特别是高等教育成为产业。“国家调控市场．市场引导企业”的改革模式、教育市场自身的缺陷性、高等教育产业的特殊性等要求高等教育产业必须置于国家的宏观调控之下。我国正在建立的高等教育产业．就是要在国家的宏观调控下，发挥市场机制在高等教育资源配置中的基础性作用，以实现高等教育资源效率最大化的同时．实现高等教育的教育目标。     

论市场经济条件下高等教育的宏观调控

论市场经济条件下高等教育的宏观调控南京经济学院高亚东张进我国正在努力建立和完善社会主义市场经济体制，这是经济基础的一场巨大变革，也是一项艰巨复杂的社会系统工程，它影响和制约着高等教育的改革与发展。搞社会主义市场经济需要宏观调控，在社会主义市场经济条件...     

高等教育质量观探析

我国高等教育正向大众化发展，高校扩招首先面对的是高等教育质量问题，而对高等教育质量的概念目前还没有形成一个统一的看法。为此，本提出了新的高等教育质量观。高校应在国家宏观调控下主动面对市场，以此提高高等教育的质量。     

高校招生需要保持适度规模

始于1999年的高校扩招，在初期收到了很好的效果，但近几年高校扩招步子太快太急，创造了过大的高等教育供给。在经济发展水平和高等教育规模的关系上，经济发展水平决定一个国家的高等教育发展规模。我国目前是一个不发达国家，因此上我们只能确定一个有限度的高等教育发展规模，我们需要进一步加强高等教育的宏观调控，确保高等教育健康有序地发展。     

高等教育大众化进程中教育机会不平等问题的对策思考

文章针对高等教育大众化进程中教育机会不平等的问题，分析了其产生的根源，并提出了只有加快高等教育大众化进程、政府对高等教育进行宏观调控、进一步深化教育体制改革，才能从根本上解决这一问题。     

关于高等教育产业化的思考

高等教育产业化有利于缓解我国高等教育的供求矛盾，推动我国高等教育体制改革，减轻我国就业压力，扩大内需，促进经济发展。高等教育产业化要以人为本，重视教育质量，先教育后产业，正确估计我国高等教育资源潜力和国民对高等教育产业的支持能力，真正发挥政府的宏观调控作用。高等教育产业化要大力吸纳社会资金，争取金融业投资高等教育，探索一条教育家和企业家、实业界合作办学的途径。     

社会主义市场经济与计划经济下高等教育系统运行机制的本质区别

本文从计划经济条件下高等教育系统的运行机制和政府行为出发，说明我国的高等教育系统在体制转型时期为适应社会主义市场经济的确立和发展，所经历的一系列改革，展望了社会主义市场经济条件下高等教育系统的运行机制，讨论了劳动力市场和高等教育市场的形成，并探讨了社会主义市场经济条件下政府宏观调控的必要性和主要手段。     

我国高等教学投资体制运行中政府的角色偏离及其调整

在高等教育投资体制运行中，政府的角色定位应是高等教育所需经费的资助者和高等教育投资的宏观调控者。针对在高等教育投资体制运行中所存在的角色偏离，我国政府需从增加财政收入、改进拨款机制、加大中央政府转移支付、增加制度供给、完善监督职能、扮演好服务者角色等多个方面进行角色调整。     

高等教育产业发展政策的建议

高等教育产业发展是我国社会主义初级阶段的理性选择，在广泛地占有现实材料的基础上，本从深化体制改革、依法自主办学、加强宏观调控、积极培育市场等方面提出了形成有利于高等教育产业发展政策的建议。     

论高等教育产业的国家调控

教育体制改革的方向之一,是使非义务教育特别是高等教育成为产业."国家调控市场,市场引导企业"的改革模式、教育市场自身的缺陷性、高等教育产业的特殊性等要求高等教育产业必须置于国家的宏观调控之下.我国正在建立的高等教育产业,就是要在国家的宏观调控下,发挥市场机制在高等教育资源配置中的基础性作用,以实现高等教育资源效率最大化的同时,实现高等教育的教育目标.     

对当前大学生就业问题的深层次思考

大学生就业问题的凸现与扩招没有必然联系，也不是过度教育现象，而是在我国经济社会快速转型过程中，高等教育结构不适应经济社会转型需要的必然结果。缓解大学生就业问题，不仅需要充分发挥市场机制的作用，也需要政府加强对高等教育的宏观调控和质量监管，还需要高等教育结构的不断调整和优化。     

正确认识分权放权与加强宏观调控的辩证关系 保证成人高等教育稳步、协调、健康发展

正确认识分权放权与加强宏观调控的辩证关系保证成人高等教育稳步、协调、健康发展本刊特约评论员去年年底，国家教委就编报１９９５年成人高等教育事业计划问题发出通知，其中明确提出了成人高等教育工作的指导方针：要以党中央规定的“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促...     

我国高等教育评估中介机构建设探析

我国高等教育评估中介机构建设探析沈玉顺随着我国社会主义市场经济体制的发展，转变政府职能、扩大高校办学自主权，建立以政府宏观调控为国家管理高等教育的基本手段，以高校自我发展和自我约束为特征的高等教育运行机制的客观条件正逐渐成熟。如何正确地处理政府宏观调...     

“高等教育过度”别议——以知识失业和几个悖论为切入点

高等院校扩大招生促进了高等教育由精英教育向大众化教育的过渡，但也随之产生了高等教育过度问题。中国的高等教育过度与扩大招生关系密切。大学生的知识失业、择业形势严峻的现实，需要我们认真理性地思考高等教育过度问题。解决高等教育过度问题，需要高等教育的主体——各个高等院校做出积极的努力，更需要教育主管部门实施宏观调控，尤其应贯彻可持续发展和科学发展观的理念，使高等教育与国民经济同步发展。     

论市场经济背景下的高等教育运行机制

市场对高等教育资源起基础性调节作用,为此,努力完善高等教育在市场经济背景下的市场资源调节机制、政府宏观调控机制和学校自主发展机制,并在政府宏观调控下,促进高等学校发展成为适应社会需求、自主办学、持续发展的办学实体.     

两种调节手段区别的研究

不同的经济体制,对高等教育有不同的调节手段。过去,在计划经济体制中,对高等教育实行国家计划调节手段;现在,在建设社会主义市场经济体制中,实行宏观调控与市场调节两种手段。当前,市场经济还没有真正建立起来,高等教育旧的调节手段还没有完全退出,新的手段尚不能完全实行,是一个交叉换位时期。为了促进新手段的确立,旧手段的退出,本文探讨这两种手段的关系问题。一、宏观调控与计划调节(一)高等教育的计划调节在市场经济条件下通常采用宏观调控的方法,也就是说在     

西部电大四人入选

本刊讯 为进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量．加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观调控决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，教育部组建了2006—2010年教育部高等学校有关科类教学指导委员会该委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质．接受教育部的委托，开展高等学校本科和高职高专教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作广播电视大学系统在高职高专相关专业教学指导委员会中．有22位人员入选．其中，中央电大14名．地方电大8名，西部电大即占地方电大二分之一：四川2名，云南2名这一入选结果，展示了西部电大加强师资队伍建设、重视人才资源集纳的可喜成就。