我到母校看老师

我到母校看老师陈中我是新疆９１级经济管理专业的学生，９４年毕业。上学三年期间，我心中的一个心愿，就是到北京看看培育我的母校──中国人民大学，在校门口留个影。毕业之后，我又增加了一个心愿，就是到母校去，还要看看教育我的人大老师们，向他们说一声感谢，道一...     

潜心研究,独具特色——我所熟悉的王寿沂老师

我和王寿沂老师是多年的朋友了,我多次听过他的公开课,从中学习不少宝贵的教学经验;我多次参加他的经验交流会,从中悟出许多教学治学的道理;我多次拜读过他的文章和著作,从中吸取了不少有益的营养。他是一位潜心研究,独具特色不可多得的语文教师。王寿沂老师1941年生于北京,1958年8月毕业予首都师范大学(原北京师范学院)中文系。一直在全国著名的北京第四中学任教,至今已     

我的低学历

软肋 我“学历羞涩”,1961年毕业于北京师范专科学校。尽管这所学校后来部分并人了北京师范学院（现首都师范大学）,但我只念了两年专科,就分配到北京十三中担任语文教师。至今我填写任何表格,上面若有“学历”一栏,只能老老实实地写明“大专”。     

成长，永远在路上

<正>阿基米德说：“给我一个支点,我能撬起整个地球。”对于一所学校来说,这个支点就是教师。而撬动教师个人成长的支点是什么？不同的人会有不同的解读。对于我来说,这个支点当属教育写作。2008年8月,本科毕业的我考回自己的母校——淮阴师范学院第一附属小学,成为一名小学英语教师。作为刚刚走上工作岗位的年轻教师,外出观摩学习的机会非常少。     

西子姐姐

西子姐姐:我已经是六年级的学生了,再过一个多月我就要告别母校,告别相处六年的老师了。我很想为母校和老师留下点什么。西子姐姐,你说我该留下点什么好呢?浙江慈溪市匡堰镇彭东小学六年级华旭丹已经毕业的学哥学姐建议:每位同学都动脑出力,合作一首毕业诗、一幅书画作品或装饰品留给母校;大伙儿凑点零花钱,力所能及地为母校添置一点设备;拍一张毕业“全家福”,背面写上每位同学和老师的亲笔签名……总之,你们的爱便是最好的礼物。毕业了,给母校留下点什么?我喜欢乱买东西西子姐姐:我是个小女孩,我有个毛病,就是喜欢乱买东西,比如说钱包、发…     

苏霍姆林斯基:永远的敬仰——“班集体建设的当代理论与实践”国际学术研讨会感悟之三

<正>国立奥伦堡师范大学教育科学院院长、本次会议的发起人之一瓦·伦达克教授1955¹966年就读于乌克兰帕夫雷什中学,是苏霍姆林斯基亲自教过的学生。师范学院毕业后,区里分配她做团委书记,可老师硬是把她要回了母校做教师。后来她嫁给了俄罗斯人,就到奥伦堡定居下来,一直从事教育工作。她说:"我很满足,我得感谢苏霍姆林斯基。因为行政工作只是瞬间,而教育是永恒的。"     

再见了,难忘的母校

(2003年江苏考题)同学们马上就要毕业了,回顾小学生活,有什么使你最难忘(人、事、景、物)?请你自己命题,写篇作文。时光如梭,岁月如流,小学六年眨眼就过去了。而今,我即将毕业。在离开母校的时刻,我心中充满了留恋之情。再回首,母校的一草一木是那样熟悉;再回首,母校的一砖一瓦     

韦世林

女,1948年生,昆明人．中共党员。研究生班毕业,文学学士。系“老三届”知青。原昆明师范学院中文系77级,1982年1月毕业留母校任教。观为云南师范大学文学与新闻传播学院教授,语言——逻辑教研室主任,语用学及语言逻辑两个方向的硕士生导师。     

走进心灵世界

1995年,我以优异的成绩毕业于大连大学师范学院中文系。作为学生会干部和优秀实习生代表,我被实习学校大连市第六十五中学留校任教。应当说,作为教师,校园中每一个岗位都是重要而不可或缺的。然而事实上,我却对班主任工作情有独钟。是战士,就要冲上火线;是教师,就要走近学生……     

一张大学录取通知单——在批判“两个估计”会上的发言诗

我一直珍藏着一张《大学录取通知单》; 每当轻轻地捧起它, 就想起二十年前的夏天。那是多么好的日子啊, 第一次捧起这张通知单; 还有一封红色的“贺信”落款是“北京师范学院”。啊!大学生,美好的称号, 啊!人民教师,光荣的志愿。在奔向学院的汽车上, 我写下第一首言志的诗篇——“心儿飞奔、飞奔,奔向师院, 忘却了对母校故土的怀恋; 啊,那金色阳光照耀的地方, 多么诱人的‘第三条战线’!”     

再留一年

父亲:你毕业考试的成绩怎么样?能不能毕业? 儿子:我对母校太热爱了,我不愿离开母校。老师已同意我再留一年。     

王纪人教授和文艺理论研究

1940年12月生于上海。1961年自上海师范学院中文系本科毕业后留校任教。1962年考入北京大学中文系中国文学史专业当研究生,1965年毕业后返母校任教至今。长期从事文艺理论的教学和研究,曾任文艺理论教研室主任、中文系主任。1990年评为教     

走少先队“自动化”之路

<正>1963年7月,我从上海市第一师范学校毕业,受母校委托,带着一支队伍到虹口区教育局报到。区教育局向我转达,说我母校对我有个郑重推荐,此人宜培养担当少先队大队的辅导工作,希望我加紧锻炼做准备。当时我被组织的信任深深感动了。     

我的数学老师

光阴似箭,日月如梭。转眼间,我已成为一名小学毕业的学生了。我在母校里学习了六年,母校里的一切都令我难忘。其中最令     

有信从英国来

尊敬的伍卓群校长: 您好！我名叫陈接胜,毕业于吉林大学化学系,并获博士学位,导师是徐如人教授。1990年11月由吉林大学派往英国大不列颠皇家研究院进行博士后研究。 离开母校已三年整,十分想念母校以及母校的老师和同事们。在此我谨以一个离开母校多年的海外学子的身份向您及其他校领导表示深深的敬意。     

坚持教育家的科学精神

今天我们在这里参加纪念陈鹤琴先生诞辰120周年大会,首先我代表陈鹤琴的七个子女及亲属对大会表示热烈祝贺;同时我本人作为南师大前身之一,中央大学师范学院校友对于母校110年校庆表示敬意与祝贺。     

要有一顆全心全意为人民服务的紅心

一九六二年九月,我从赣南师范学院毕业后被分配在会同初中当物理教师。这是一所新办的农村初中,設备较差,生活較为艰苦,連間单人宿舍都沒有。毕业分配时我就不愿到农村当教师,偏偏又     

“根深才能叶茂”

华工校友编辑同志:当我接到从母校寄来的第二期校友专刊,看到朝气勃勃的母校在四化建设的道路上一派欣欣向荣的景象;看到久别的院领导正在领导全院师生把母校办成以理工为基础的综合大学,并与国外第一流的理工学院进行学术交流,聘请国外著名学者为母校名誉教授,到母校讲学,这一切对我们久别母校的毕业生来说是一次生动的教育,深受鼓舞。尊敬的编辑同志:在我毕业十七年之久的工作实践中体会最深的一点就是:“根深才能     

学者风采——钮蒸

钮蒸教授，北京市人，1966年毕业于河北北京师范学院(现为河北师范大学)。毕业后分配到石家庄地区栾城县任中学物理教师。在栾城县冶河中学(现为栾城县第二中学)任教期间一直担任班主任工作，兼任理化教研组组长，参与和     

我爱,但我不能……--走在教育的边上

一、险遭淘汰的“改革”试验者1991年,我从浙江师范大学政教系毕业,回到了高中时的母校——绍兴柯桥中学当了一名政治教师兼班主任。虽然当时当一名教师特别是政治教师绝对不是一件可喜可贺的事,我心中却澎湃着理想主义的激情。到学校安顿下来后,我立刻熬一个通宵写了几千字的政治课教学改革设想