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相似文献
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1.
张希林  东辉 《下一代》2008,(4):38-43
编辑大朋友说:本期续登孔子"孝悌之道"专题的后两则。下期起刊登"为人之道"专题,请同学们注意阅读。问候父母,尽孝心出门在外的人,如何孝敬父母,孔子在《论语·里仁》篇中说:  相似文献   

2.
从本期起,讲孔子的交友之道。中国历史悠久,具有五千年文化传统。孔子的交友之道,是这个文化传统的有机组成部分。  相似文献   

3.
《下一代》2010,(5):22-23
语言之道三:忌言前面,我们讲了孔子的“慎言”及对“慎言”提出的三项原则。孔子在生活中也有些“忌言”,主要有以下几种。  相似文献   

4.
《下一代》2009,(7):46-49
“众恶(厌恶,讨厌)之(代词,指代人或事),必察(察看、调查了解)焉;众好(喜好,喜欢)之,必察焉。”  相似文献   

5.
张希林  东辉 《下一代》2008,(6):38-45
为人之道五:己所欲,先助于人《论语·颜渊》篇记述了仲弓问仁一事:仲弓(即冉雍,字仲弓,孔子的学生)问仁(仁德)。子曰:"出门(指出门工作、办事)如见(接见,迎接)大宾(贵宾),使民(使用民力如承(承受,承担,担当)大祭(隆重祭祀)。己所不欲(欲望,想要的想做的),勿施(给予,在此有"强加"之意)于人。在邦(诸侯的封国为"邦")无怨,在家(卿、大夫的封地为"家")无怨。"仲弓曰:"雍虽  相似文献   

6.
《下一代》2010,(4):22-23
上期讲到孔子的“慎言”。“慎言”,是人的一种品质。为培养弟子,孔子对“慎言”提出三项原则。  相似文献   

7.
《下一代》2009,(9):16-18
交友之道七:知己的朋友难得 人的一生,从中学开始,到立足于社会以后,可以说,结识了诸多的朋友,而绝大多数是随缘而聚,也随缘而散。随着年龄的增长,越来越觉得可以谈心的朋友不多,而知心的朋友更难得。其故何也?  相似文献   

8.
张希林  东辉 《下一代》2008,(10):44-47
孔子在长期教学中摸索和总结出"因材施教"等一系列教学原则和方法,取得了良好的教学效果。孔子的教学方法,两千多年来被历代所运用。今天,我们的大、中、小学的老师也在自觉或不自觉地用着孔子的教学方法。为了更好地继承孔子留给我们的这份珍贵遗产,我们重读《论语》,进一步深入理解孔子的教育思想和教学方法,古为今用,使之发扬光大。  相似文献   

9.
张希林  东辉 《下一代》2008,(9):46-49
编辑大朋友说:本刊于今年初推出"《论语》讲堂"栏目,受到同学、老师、家长的欢迎。1-4期讲了"孔子的孝悌之道"专题,5、6期讲了"孔子的为人之道"专题。7、8期开始讲"孔子的教育之道"  相似文献   

10.
张希林  东辉 《下一代》2008,(5):36-43
一个人怎样去修身做人,当年彭德怀元帅一段话说得很实在:"从某种意义上讲,认识自己比认识别人更难。古人曾子说:‘吾日三省吾身’,究竟做到了没有,我不知道。不过一个古人都能这样要求自己,我们共产党人应该比古人更高明些吧!我们能不能做到一日三省,一周一省、半月或一月省呢?我是一月一省吾身。  相似文献   

11.
张希林  东辉 《下一代》2009,(1):44-47
孔子的生活是学习,学习是他的生活。孔子说过,他不是生来就有知识的,而是由于爱好古代文化,靠勤奋和敏捷去学习得来的,承认自己是“学而知之者”。孔子的学习精神、学习经验和学习方法,是他留给后人的一份珍贵的文化遗产。  相似文献   

12.
《下一代》2009,(4):16-19
为学之道八:学无常师道家的祖师老子(李耳)说:“圣人无常师。”意思是说远古时期的圣贤没有固定的老师。  相似文献   

13.
张希林  东辉 《下一代》2009,(3):16-19
“知(了解、懂得)之者不如好(喜好)之者,好之者不如乐(乐趣)之者。”  相似文献   

14.
孔子爷爷     
  相似文献   

15.
张希林  东辉 《下一代》2010,(3):22-23
言语之道一:达意 无论是书面语言,还是口头语言,古今一理,都是以把意思表达清楚明白为标准。本来,言语是人们的交际工具,用来表达思想、情感、传达事件、讲授知识等,只要能够达意就行了。可是,一些人非要追求言辞的奇巧华美,反失去了言语作用的本意。孔子所作的《春秋》列国民心浮诈,争尚言辞,形成有文无行的风气。孔子深知虚浮习气为害之大。所以,孔子在《论语·卫灵公》篇痛斥之:  相似文献   

16.
《下一代》2009,(10):16-17
父及之垣十:忠告而善道 《论语·颜渊》篇记述了: 子贡问友(做动词,交朋友)。子曰:“忠告(诚恳地劝告)而善道(“道”同“导”,诱导、引导、劝说;“菩道”,好好地引导、劝说)之,不可则止,毋(同“勿”,不,不要)自辱(侮辱)焉。”  相似文献   

17.
张希林  东辉 《下一代》2009,(5):16-19
为学之道十一:学而不厌 孔子在《论语·述而》篇自省自言道: “默(沉默,不出声)而识(zhi,记住、牢记,潜心思考)之,学而不厌(本义为绝食,引申为满足、厌烦),诲(教导、教诲)人不倦(疲倦、倦怠),何有于我哉(于我有何哉?“于”,介词表所对;“何”是动词“有”的前置宾语)?”  相似文献   

18.
张希林  东辉 《下一代》2008,(11):44-49
孔子在《论语·卫灵公》篇提出"有教无类"的同时,指出人的天赋有一定的差别。因此,在对待教育对象上应有一定差别。孔子在《论语·雍也》篇明确说:  相似文献   

19.
孔子作为儒家学派的创始人,其思想之博大精深,不仅影响到后世儒学,而且影响到整个中国封建王朝,甚至远涉海外。我们着重从人的本质、义利观、人生价值的实现三方面来阐述孔子的人生价值观,并分析这一传统文化的现代性意义。  相似文献   

20.
胡慧玲 《云南教育》2007,(10S):29-30
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册 第一课时 一、《论语》激趣,揭题质疑 1.激趣揭题:大家看。老师手中的这本书——《论语》,它是中华传统文化宝库中的一颗明珠。北宋时期,著名的政治家赵普就曾经依靠《论语》连续担任了宋太祖赵匡胤和宋太宗赵匡义的宰相,有大臣对宋太宗说,赵普是山东老学究,不学无术。只读《论语》这部书,当宰相不适合。宋太宗不相信。后来,宋太宗和赵普闲聊,  相似文献   

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