跨文化教育背景下西藏幼师生数学素养提升策略

培养西藏幼师生的数学素养,是西藏专业化双语幼教师资培养的关键点之一。结合西藏幼师生的特点以及数学教学的现状,尝试从营造和谐师生关系,遵循西藏学生思维特点,重构数学内容,加强数学文化教育三个方面,提升西藏幼师生的数学素养。     

内地西藏班师生欢庆春节藏历新年

<正>今年农历春节和藏历新年恰逢同一天,西藏各地一片欢乐祥和,各族群众满怀喜悦迎接佳节,远在千里之外的内地西藏班师生们也以各种方式欢度节日。2月3日晚,辽宁省辽阳一中西藏班组织全体师生"炸卡塞、过大年"。学校师生、学生家长与西藏班的同学们一同动手,气氛活跃。2月2日,湖北省武汉西藏中学全校师生、家长齐聚学校食堂,边分享美食,边举杯祝福"扎西德勒",充满欢声笑语。     

论师生相处的“双赢”之道

本文以笔者的西藏执教经验为基础,深入剖析了藏区师生相处的难点及其原因,认为只有秉持"以学生为本"的教育工作理念,通过大胆创新课堂教学方式方法、全面提升学生综合素质等途径,才能在师生相处中实现"双赢"。     

西藏非物质文化遗产教育传承初探——以西藏民族大学为视点

西藏是非物质文化遗产重要省区,目前已形成四级非物质文化遗产名录体系,分别为世界级、国家级、自治区级和市级。近些年来,学术界对非物质文化遗产的研究一直没有降温,具体到西藏的非物质文化遗产,来自学界的关注逐年增多,"生产性保护"模式、"博物馆保护"模式及"旅游开发保护"模式都曾在西藏"非遗"的保护传承中得到实践,但这里重点讨论的是教育传承的保护模式。以西藏民族大学为视点,西藏"非遗"的教育传承存在课程种类不丰富、研究成果体量不大、校园活动单一和博物馆藏品不多等问题。对策如下:提高课程的专业性和系统性、鼓励师生参与研究和保护实践、举办丰富多彩的"非遗"宣传活动、增加博物馆"非遗"展品种类。     

内地西藏中职幼师生职业认同的归因分析及对策——以湖南民族职业学院为例

内地西藏中职幼师生的职业认同影响着他们毕业回乡是否会选择并坚守在幼师岗位上,进而关乎西藏地区学前教育事业的发展,意义深远。由此,笔者对湖南民族职业学院内地西藏中职幼师生的职业认同状况进行了考察,深入分析影响内地西藏中职幼师生职业认同的相关因素,并有针对性地提出若干促进其职业认同提高的对策。     

我区教育系统广大师生热切关注西藏自治区成立50周年庆祝大会

<正>9月8日上午,西藏自治区成立50周年庆祝大会在拉萨隆重举行。我区教育系统广大师生通过多种方式收看收听了大会实况,共同见证这一历史时刻。广大师生一致表示,西藏50年来的发展变化令人鼓舞,保持西藏的繁荣进步,保持西藏的安定团结,是包括西藏人民在内的全国各族人民的共同愿望和共同责任。在今天这个特别的日子里,大家充满喜悦,信心高涨。同学们表示,     

西藏爱国人士参观团到星海音乐学院看望西藏学生

以西藏自治区人大副主任生钦·洛桑坚赞为团长的西藏爱国人士参观团一行20多人,于4月10日上午到星海音乐学院看望在该院学习的西藏学生,受到该院领导和师生的热烈欢迎。他们带来了西藏人民对西藏学生的亲切关怀;同时对星海音乐学院为西藏培养音乐人才表示诚挚的感谢。     

西藏教育系统开展中央第五次西藏工作座谈会精神宣讲活动

为深入贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会关于促进西藏跨越式发展和长治久安的精神,使区内外师生及时了解中央第五次西藏工作座谈会精神,在教育部民族教育司的大力支持下,西藏自治区教工委、教育厅组织了宣讲团,在区内外进行了巡回宣讲活动。     

内地西藏幼师生教育活动设计能力培养策略

内地西藏幼师生活动设计知识薄弱,活动设计意识不强。可以通过课程教学、专业主题墙的创设、顶岗实习等途径培养内地西藏幼师生的教育活动设计能力。     

内地西藏幼师生教育活动设计能力培养策略简

内地西藏幼师生活动设计知识薄弱,活动设计意识不强。可以通过课程教学、专业主题墙的创设、顶岗实习等途径培养内地西藏幼师生的教育活动设计能力。     

委厅领导与西藏班师生共庆藏历新年

<正>本刊讯2月22日,是藏历水龙新年的大年初一,合肥市三十五中410名藏族师生穿上民族盛装,欢聚一堂,喜迎新年。省教育厅副厅长金燕代表省委教育工委、省教育厅参加庆祝活动并讲话。金燕对合肥市三十五中西藏班的工作给予充分肯定,鼓励西藏班同学们在新的一年里更加努力学习,积极进步,用奋斗书写绚丽的青春,立志成才,以实际行动报效伟大祖国。她还向西藏班学生的家长们致以诚挚的祝福,向铜陵市五中、芜湖市田家炳中学的西藏班师生致以节日的问候!     

英语课外活动对课堂师生“对话”的影响研究

<正>西藏驻格尔木办事处中学的"英语活动月"系列课外活动作为学校传统特色教研活动已经持续多年,经过笔者的教学实践发现,针对西藏区内学生不善表达、含蓄内敛但又具有很强艺术表演天赋的学情特点,开展丰富多彩的英语课外活动,不仅能提高学生学习英语学科的兴趣,而且对课堂内的师生"对话"有很积极的影响。进而使学生体验学习英语的获得感和成就感,使学生英语学科的学科核心素养和学习能力得以进步一提升。一、开展英语课外活动的必要性     

西藏山南地区教育行政干部赴湘考察团慰问岳阳市一中藏族师生

西藏山南地区教育行政干部赴湘考察团慰问岳阳市一中藏族师生□荣建庄以西藏山南地区教育体育委员会党组书记益西卓玛为团长的山南地区教育行政干部赴湘考察团一行１６人到湖南省岳阳市一中西藏部慰问和看望了正在这里工作和学习的近４００名藏族师生。山南地区是湖南对口...     

远程教育:让民族学生共享优质教育资源

山南地区是西藏文化发源地之一,平均海拔3700多米,总人口36万。目前,山南地区共有各级各类学校284所。十里不同天、一天有四季是西藏艰苦自然条件的真实写照。西藏地理环境复杂,居住分散,交通不便,办学成本高,特别是优质教育资源严重匮乏,直接影响了西藏教育质量的提高,因此,实施远程教育,共享优质教育资源,是西藏教育事业发展的战略需要和广大师生的共同心愿。     

雪莲绽放英雄城——南昌市第十七中学西藏班办学侧记

在英雄城南昌,第十七中学西藏班自1985年办班至今已经22载,如今,这朵来自高原的雪莲已怒放在这片红色的土地上.22年来,在这里,汉藏师生用"心"架起了一座连接赣江与雅鲁藏布江、澜沧江的友谊之桥,用"爱"谱成了一曲汉藏友谊的和谐乐章,用"情"抒写了一首民族团结的瑰丽诗篇.     

图片新闻

<正>骏马奋蹄幸福路,美羊昂首吉祥年。今年适逢藏历木羊新年与农历新春佳节同日(2015年2月19日),在这个喜庆的节日,内地西藏班(校)所在省市的领导亲切地看望了驻留内地的西藏师生,并与他们开展了形式多样的迎新年庆祝活动。通过走访慰问和联欢活动,减少了西藏师生的思乡之念,使他们度过了一个愉快的节日。     

打造“亮丽七彩”校园为抓手,推进校园内涵建设——西藏日喀则市上海实验学校

西藏日喀则市上海实验学校以"上海特色、西藏特点、以德为先、以人为本、追求卓越"为学校理念,落实"队伍优化、管理精致、质量一流、追求卓越、师生得到全面发展的自治区示范性精品学校"的办学目标。近年来,在教育人才"组团式"援藏工作队的大力支持下,学校努力打造"亮丽七彩":一是绿色,建设书香生态智慧的校园环境;二是紫色,实施先进严谨人文的学校管理;三是蓝色,培养朴实奋进能干的教师队伍;四是红色,开展文明和谐向上的学校德育;五是青色,实践规范稳重高效的教学教研;六是金色,收获全面优质出彩的办学成果;七是橙色,彰显热情灵动多元的办学特色。     

“中国梦”视阈下西藏高校校园文化建设研究

"中国梦"是当今时代的最强音和主旋律,西藏高校校园文化建设是西藏社会对西藏高校培养人才的必然要求。"中国梦"与西藏高校校园文化建设是一个有机统一的整体,当前形势下加强对"中国梦"视阈下西藏高校校园文化建设等方面的研究势在必行,意义重大。通过在"中国梦"视阈下对西藏高校校园文化建设现状展开调查研究,找出存在的问题并提出相应对策,为西藏高校校园文化建设奠定理论基础。     

巧用教材提高西藏学生语文写作能力

对于西藏学生而言,在语文写作中存有语句不通顺不连贯,谋篇布局不合理,选材不丰富等诸多问题,本文以部编版初中语文教材为例,为师生如何运用好课文,探寻、挖掘写作精髓提供借鉴,提高西藏学生写作能力。     

西藏教育系统开展纪念民主改革50周年宣讲活动

今年是平息达赖分裂主义集团武装叛乱、废除西藏政教合一的封建农奴制度、实行民主改革50周年,2009年1月19日西藏自治区第九届人民大会第二次会议决定：3月28日为西藏百万农奴解放纪念日。以地方立法形式设立“西藏百万农奴解放纪念日”,这是满足人民强烈愿望,顺应人民呼声、代表人民意志的重大决定。为隆重庆祝西藏民主改革50周年和“西藏百万农奴解放纪念日”的设立,让广大师生认识和了解50年前西藏平息叛乱、实行民主改革和设立“西藏百万农奴解放纪念日”的重大现实意义和深远历史意义,教育部民族教育司,