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今日始创于日本的门球(英文Gateball)运动系源流于昔日流行法英诸国的槌球(英文Croquet)游戏,都是以木槌击打实心球入门为基点。槌球是选取(拟突出)其中的“槌”,而称之为“槌球”;门球则是选取(拟突出)其中的“门”(也为区别于已有的“槌球”),而称之为“门球”。但在实际运作中,两者的规则和方式是截然不同、差异很大的,是不可同日而语的。正是由于今日的门球运动同昔日的槌球游戏有此渊源关系,所以时至现今,在一些地区、一部分人群中还沿用着过去的旧称“槌球”一词称今日之“门球”。但闻者必须明细:今日的门球运动毕竟大别于昔日的槌球游戏。所以,此文 相似文献
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门球,是一种打击型球类。它作为一项群众性的体育活动,仅有半个多世纪的历史。门球运动,既有通过体力活动,增强体质、改善人们健康状况的功能,又有通过脑力活动,拓宽思路、培育集体主义精神和坚毅神态以及启发智能的作用。因此,它是一项很有发展潜力的体育项目。下面仅将日本门球运动发展的基础和前提简介如下,供参考。日本门球运动得以发展的四个条件是:一权、二法、三财(经费)、四闲。这是日本门球运动发展的基础。门球运动在日本始于1948年,是由铃木和伸根据13世纪起源于法国的槌球游戏开创的。 相似文献
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如同在英格兰一样,美国槌球的发展也应主要归功于体育用品制造商。最突出的是马萨诸塞州斯普林菲尔德的米尔顿·布雷德利。在19世纪五十年代初,布雷德利已经扩大了向青年介绍餐桌游戏、拼板游戏和起居室娱乐的出版事业。1866年4月18日,他取得了槌球插座桥和编码球的 相似文献
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精神文明建设,是社会主义建设中的重要组成部分。在门球运动中,它也占有重要的位置。如何研究解决好从抓精神文明入手,全面加强门球队伍建设,已是当前门球运动中一个十分重要的课题。技术、战术和心理素质,是门球取胜的三大要素,而精神文明在门球队伍的建设中,是居主导地位的,抓好精神文明建设,既是门球建设的需要,更是当今时代构建和谐社会的需要。一、抓精神文明建设是时代的需要我国开展门球运动近20年。在这期间,各位门球运的先驱者、内行、专家们,对门球技术、战术进行了大量的研究、总结,在《门球之苑》上广泛进行了交流,有的著有专著… 相似文献
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目前,门球界普遍重视门球运动员的球技和教练员的指挥能力,而对门球工具球槌也只注重其球杆和槌头的材质, 以及连接件的改进等问题,而关键部位即球与槌头的接触面并没有什么改变。也就是说无论槌头如何改。如圆柱体(大改小)、六菱柱体、四方体等。两端面的击球面却完全一样,在实践中,我们发现,以上各种槌头在门球运动员的技术水平发挥中,会受到一定的限制。通过长时间的观察和思考。我们把打台球中的“缩杆”打法引进到门球的打法中来,对球槌的槌头进行了改进。经过多次实验,解决了以前所用球槌无法打成的一些“特殊角度的双杆球”这一难题,拓宽了门球打法的“球路”。下面把 相似文献
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两个阶段今年,是门球在我国开展的第21个年头。这20多年来,我国的门球运动发展很快,从无到有,从小到大,而今全国门球人已近500万,成为了我国一个庞大体育群体。我国门球的发展,是先由城市逐渐扩展到农村;由老年人逐渐率领起中青少年的。综观这20多年的我国门球发展实情,可将其大体上分为两个阶段:自1985年4月在上海举办门球培训班起,至1998年4月中国门协召开第三届全国委员会前为第一阶段;自1998年4月至现在为第二阶段。此阶段划分的依据是当时中国门协工作委员会和《门球之苑》杂志的调查统计,即在1998年4月前后,全国门球运动的情况是:一些… 相似文献
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这期动用了编辑部为数不多的资金印制《门球之苑》宣传画,目的只有一个,进一步宣传《门球之苑》,《门球之苑》为什么还要宣传自己呢?以下数据能够证明此举很有必要,在500万门球人口中(包括十几万门球裁判员),有近70％的人还不知道有《门球之苑》,在知道有《门球之苑》这本刊物的人中,没有读到,不知道如何订阅的人又占了大多数。更主要的原因是,中国门协的高层领导曾多次指出,加强门球理论学习的重要性,门球的奥妙在 相似文献
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关于门球的起源,目前大约有三种说法,一是门球源于中国唐代,是由当时一项名叫捶丸的运动发展而来;二是门球源于日本;三是门球起源于13世纪的法国,原为Croguet(槌球)。上述三种说法,第三种接受的人比较多。起源于中国说先说捶丸,它来源于唐代的步打球,与现代曲棍 相似文献
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我国的门球运动起步于计划经济末期,参与人群以中老年人为主,门球传入中国之初,为了门球在中国的推广和普及,而在《日本门球竞赛规则》的基础上修改出台了我国的《门球竞赛规则及裁判法》。随着门球运动的不断发展,我国的门球规则经历了多次的修改和完善。每次修改,都对门球运动的普及和提高起到了积极的推动作用。 相似文献
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门球,是一项既适合青少年,又适合中年,更适合老年人的群众性体育活动。门球,是用球槌击打小球使球过门、撞柱得分的一种运动。它既有台球之妙,又有高尔夫球之趣,还有棋类之精。“运动而有闲,用力而有节,快乐而不激,用心而不苦,形劳而不倦”的特点特别突出。打门球可以强身健体,对此我深有体会。我是从1995年开始打门球的,时间虽然不长,但受益匪浅。年轻时,我身体不错,但随着年龄的增长,特别是进入老年期后,各种各样的毛病开始出现:血压升高,感冒增多,走路感觉沉重、乏力,颈、肩、腰、腿部的软组织疼痛……当然,人到老年,身体自然不如以前,这是自然规律。但能不能少出毛病,晚出毛病,有没有延年益寿的灵 相似文献
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北京市房山区少年门球体育于2001 年2月下旬组队起步。到目前,已发展到7所学校,近20支球队,有3所学校建成标准门球场4块,且区教委正式决定从2002年起每年都举办一次庆“六一”“希望杯”门球赛。回顾两年多来区少年门球体育发展的过程,可将所做的工作概括为“三依靠三抓好。”一是依靠学校,抓好试点。首先选定房山干休所(所长是门协分会常务副主席)的共建单位——房山城关第二小学为试点校。同学校领导共同商定:学校负责宣传动员、组织领导和安全工作,门协负责业务指导、技术培训和筹赠球槌器材。二是依靠骨干,抓好培训。前后选拔 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2009,28(5):F0003-F0003
《体育概论》是体育学院各专业的专业基础课。新中国成立以后,我国体育界引进了苏联体育理论,并于20世纪60年代出版了体育院系通用《体育理论》教材。70年代,《体育概论》开始作为我国体育院校各专业的必修课程设置。80年代初,有关学者明确地将《体育理论》内容划分为四大部分：体育概论、学校体育、运动训练、群众体育,《体育概论》从原有体育理论中彻底分化出来,并成为体育院校各专业的基础课。经过多年的建设,我院《体育概论》课程逐步完善,在构建体育人才知识体系、培养各类体育人才中发挥了基础性作用,2007年被我院评为“院级精品课程”。 相似文献
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体育运动的感性与生动,再也没有理由让它的理论继续枯燥下去。继1999年《现代学校体育教学丛书》问世后,《21世纪体育教师继续教育丛书》又向我们走来。2002年人民体育出版社出版的《体育课程的约束力与灵活性》是该丛书中13部著述中的一个读本,该著出自于南京师大顾渊彦教授之手。作为他的晚辈,初捧此书,便有如获至宝之感,再品该著,不时感动于著者的人格魅力 相似文献