新形势下职教语文教学改革的思考

当今社会的飞速发展必然对人才的需求提出更高的要求,因此社会生活必将对包括职校在内的职校语文教学提出了更新更高的要求。笔者就是以此为发展依托,从语文在职业学校中的重要地位入手,阐述在职业学校开设语文课程的必要性,并从自身的实际教学经验出发,提出了新形势下职教语文教学改革的新方向。     

职教语文课需从实际应用出发

职教语文教学和普通高中有许多差别,特别是职教学生即将走向社会,并不参加高考。很多教师面对这样的情况会产生这样那样的困惑,如何教学才能更符合职教特点。其实职教语文最大的特点就是应用,因此要求职校语文教师改变原有的传统教学观念和教学方法。一切从实际出发,一切从应用出发,为学生在社会上立足铺好基础,这样职教语文才会焕发新的青春。     

为语文教学寻找新动力

职业语文一直处于被忽视的状态,这使得语文教学的地位越来越尴尬,教师必须为语文教学寻找新的动力。     

语文学习动机对改变职教语文现状的意义

中等职业学校是为了培养具有较高职业素质的社会应用型人才。中职语文课作为一门基础学科,其重要性不言而喻。但从目前的现实情况来看,语文课程的重要价值远没有发挥出来,也没有起到应有的作用,主要是因为:(1)职业学校的学生重专业轻语文,忽视了学习语文的长远意义;(2)学习语文的方法单一,降低了学习的兴趣;(3)课外阅读量极少,忽视了语文学习的长期积累。针对这种情况,本人认为激发学生的语文学习动机具有前所未有的重要性和紧迫性。根据学习动机的理论,我认为应该从四个方面来入手:(1)明确教学的目的和知识的具体意义;(2)讲究教学内容和方法的新颖性;(3)创设良好的课堂气氛,启发学生积极思维;(4)适当的开展竞赛,积极利用学习成果的反馈作用。     

体现职业特色的中职语文教学探析

以社会需求为目标的中职语文教学必须体现职业特色,增加实用性,在教学中以实用为纲,训练口语能力;应用为绳,夯实写作能力;职教结合,提升综合能力;有效评价,培养职业素养。     

利用数字化教学提升职教语文教学质量研究

在职教语文教学中,实现数字化语文教学与传统教学优势互补,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,引导学生积极参与,进一步提高教学效果。     

职教语文教学生活化初探

语文学习的外延与生活的外延相等,打通与生活之间的壁垒,让语文回归生活,将语文植根生活,充实生活化教学资源,打造生活化课堂,开展生活化语文实践,是提高中职语文教学效率,促进职教语文教学健康、和谐发展的有效策略。     

试论职教语文教学中的审美教育

本文从我国职业技术院校的实际情况出发,简略分析了我国职业技术院校普遍存在审美教育缺失的问题.为此,必须在职业技术院校中加强审美教育,以此来提高职业技术院校学生的综合素质.     

语文课程人文性与语文教学的思考

本文通过具体阐释语文的“人文性”特质，从语文教学这个角度，分析了语文教学人文性缺失的原因，在此基础上，探寻人文教育的基本途径，以及在具体语文教学中应用。     

中职语文教学应彰显职教特色

中职语文教学与普通中学相比,有其自身的特点,不仅要使学生掌握相关的知识,还要结合专业特点进行教学,最大限度地发挥语文工具性的作用,彰显职业教育的特色。而中职学生语文学习的动力不足,又要求教师善于利用一切机会,调动学生学习的积极性,使他们快乐地学习,将教学效果最大化。     

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——论导入艺术在职教语文教学中的重要性

新课程对教师素质和教育理念提出了新的要求。教师是教学活动的组织者和学生学习的引导者．教师要想成为学生学习的组织者．充分体现学生的主体地位，课堂导入起着至关重要的作用。“良好的开端等于成功的一半”，我们在平时生活中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说有一个扣人心弦的序言．我们就会手不释卷．一部好的电视剧有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场．自然会把学生的注意力吸引到讲课中来，使学生积极参加教学活动。从而提高课堂效率。     

大学语文教学应加强人文素质教育

语文是最重要的交际工具，同时语文也是最重要的文化载体。今天的语文教学片面强调工具性而忽视了其文学性。语文教学必须摆脱教条化倾向，赋予语文教学新的任务：培养学生的人文素质。本文试从人文素质本身和时代的需要入手，结合大学语文教学的现状，探讨大学语文教学与人文素养的关系。     

提高成职教语文教学水平的途径

提高成职教语文教学水平不只是个教材、教学方法和教师水平的问题,也是一个全方位、全社会的系统工程问题。只有地方主管部门真正重视这一领域的问题,并切实帮助解决一些深层次的、体制上的、资金上的、师资队伍建设上的问题,创造更宽松有利的外部环境,才能切实保证成职教语文教学水平的提高。     

高职院校语文教学要突出职教特色

高职院校语文教学一要重视“实用性”；二要坚持以培养能力为主线；三要落实“因材施教”。以突出高职教育的特点，适应社会需求。     

论现代教学媒体与职教语文教学内涵的丰富

现代教学媒体与语文教学的整合,极大地丰富语文教学的内涵,可以培养学生较好的语文理解能力,深化学生的情感活动,呼唤学生的主体精神,充分发挥学生的想象力与创造性。     

浅谈人文教育与语文教学

人文教育是基础教育改革中的一个重要方面。语文教学是人文教育的重要组成部分。然而,人们对于“人文”的理解向来模糊。在语文课程标准颁布之后,我们应当重新审视“人文”及“人文教育”,并充分运用语文教学在人文教育中的特有优势来提高学生的人文素质。     

浅谈人文教育与语文教学

人文教育是基础教育改革中的一个重要方面。语文教学是人文教育的重要组成部分。然而,人们对于“人文”的理解向来模糊。在语文课程标准颁布之后,我们应当重新审视“人文”及“人文教育”,并充分运用语文教学在人文教育中的特有优势来提高学生的人文素质。     

语文,让心灵拥抱人文

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文课堂应充满着一种人情味的精神关怀。唤醒学生的人文需要和人文追求、培养学生基本的人文素养、促进学生个性的自由发展,将成为语文教育的核心内容并伴随语文教育活动的始终。从而全面提高学生的语文素养。