学校德育教育目标的层次性探析

改革学校德育教育工作 ,应根据教育对象的不同 ,在小学、中学、大学等各级学校制定分层次、递进性的德育教育目标 ,以适应不同年龄层次学生的实际情况 ,提高学校德育教育的效果。在小学 ,德育教育的目标应是着重培养学生的文明行为和良好习惯 ;在中学 ,德育教育的目标是培养学生的合作精神、集体主义和法律意识、法制观念 ;在大学 ,德育教育的目标则是围绕教育学生树立科学的理想和坚定信念而展开。在德育教育分层次的前提之下 ,爱国主义教育要贯穿整个学校教育的始终。     

提高大学生德育教育实效性的对策研究

德育教育是高等教育的重要内容之一,是培养学生如何做人的教育.但目前大学生德育教育的实效性并不明显.通过树立以学生为主体的教育理念,实现教育目标具体化和内容实际化,加强各部门间的协调合作,做好德育的践行工作等相关路径,真正提高大学生德育教育的实效性.     

“房屋建筑构造”课程中渗透德育教育的设计与实践

专业课中渗透德育教育是高职院校德育教育的有效途经,在“房屋建筑构造”课程教学时,以渗透教育的方式把德育教育有机融入到专业课程教学、整体方案设计中。并根据不同的渗透教育目标,选择不同的渗透教育载体,采用“案例分析”、“任务驱动探究式”等渗透教育方法和手段,突出学生的主体地位,教师的主导作用。以达到培养学生吃苦耐劳的精神,自主学习和团队合作的能力,重质量、安全和责任的意识。     

高职院校德育与专业教育融合育人探讨

高职院校教育教学发展中,德育教育和专业教育不仅是教学的重要内容,也是培养学生素质和技术能力的关键。为充分将德育和专业教育在协同育人、合力育人、融合育人方面的作用发挥出来,还需要做好有关德育教育和专业教育融合的发展工作。将德育教育与专业教育结合,也可以充分落实育人为本、德育为先的教育目标,增加人才培养水平和效果。     

试论体育教学中的德育教育

德育教育在体育教学中主要体现在体育教学内容、体育教学组织形式、体育竞赛活动中。在实施德育教育过程中体育教学具有直接参与性、动态性、身心合一性等特点。体育教学中德育教育的途径主要有:结合课堂常规进行教育;结合不同的教材内容和特点进行教育;寓情于教,以情感人;运用合理的体育教学方法和组织形式进行教育;结合学生的行为表现进行教育;结合偶发事件的处理进行教育;突出教师的表率作用。     

高职院校德育工作创新初探

高职教育的大力发展给其德育教育带来了新的挑战,创新德育教育工作举措,确保德育教育的实效,培养出高素质的应用型人才是一个刻不容缓的课题。     

对加强电大脱产生德育工作的思考

一、搞好政治思想教育和行为管理的有机结合 政治思想教育是德育教育的一个重要方面,然而电大政治思想教育和行为管理在部分学校长期处于分离状态。其实,电大     

大学教育新理念的探索

本文针对现阶段大学教育的现实状况,讨论了加强德育教育的重要意义和必要性,并提出明德向善的教育新理念。     

在体育教学中加强中学生德育教育

学生的德育教育需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合,而学校教育是学生德育教育的重要环节,笔者就体育教学中怎样对学生加强德育教育谈了自已的看法。     

“立德树人”视域下高职院校德育教育的反思

党的十八大报告提出,要把"立德树人"作为教育的根本任务。近年来随着我国高职教育的快速发展,高职院校的德育教育也面临着诸多新问题,如何在"立德树人"视域下破解高职教育所遇到的问题已成为时代的重要课题。本文针对高职院校在发展过程中德育教育存在的新问题,着重从学校、教师、学生等层面进行思考和剖析,试图找出实现"立德树人"的路径,力求促进高职院校的德育教育取得实效。     

个性教育贯穿儿童德育教育的研究

个性教育是社会发展需要复合型人才的需求,是教育者在正确的教育思想指导下,培养和强化受教育者良好的个性品质的过程.在个性教育的基本内容和基本环节中始终蕴含着德育教育的内容及实践活动.实现个性教育的宗旨和目的,必须在个性教育的过程中全面贯穿德育教育的实践活动,当今德育教育的实践活动就是要围绕践行社会主义核心价值现的思想体系,展开培养有理想有道德有信念的一代儿童.     

实践生活教育 培养人文智慧

德育教育存在于生活之中。实践生活教育是教育实现“以人为本”的重要途径。人文智慧是一种内在的精神悟性和创意,是青少年健康成长、迈向成功之路的必备的重要素养。在实践中培养学生的人文素质是良好教育的要求。     

论大学生礼仪教育的意义与途径

礼仪教育是德育教育的重要组成部分,也是大学生素质教育的必要手段,党的十八大提出了"全面提高公民道德素质"。在我国社会主义新形势下加强大学生礼仪教育具有特别的历史意义和使命,本文从当前大学生礼仪现状分析了其产生的原因,阐述了大学生礼仪教育的重要意义和途径。     

基于社会主义核心价值观的大中小学课程德育一体化建设路径

德育教育可对人们的品德和思想内核起到教育作用,是国家教育体系中不可或缺的部分。针对此,本文以社会主义核心价值观作为研究思想,将文章分为三部分展开分析。第一部分,简述德育教育的基本内涵。第二部分,简述当前国家德育教育体系内,明显出现的教育问题。第三部分,深入分析大、中、小学课程德育一体化建设途径。     

《中国近现代史纲要》教学中实现大学生德育内化探讨

高校思想政治理论教学的重要任务就是对大学生进行德育教育,从而内化为他们的自觉行动。本文通过对当前《中国近现代史纲要》在大学生思想政治理论教育中的意义、存在问题以及在实践中的探讨课程教学中如何加强德育教育。     

试论学校体育教育中的德育功能

把德育放在首位,是我国各级各类学校体育教育工作的重要任务,是贯彻落实十四届六中全会审议通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》的具体举措。本文就在学校体育教育中,如何贯彻德育教育,为加强社会主义精神文明建设服务做了有益的探讨。     

语文教育与德育教育

德育教育是素质教育的核心,中国素质教育任务的最主要使命就是国民素质的提高。正当人们越来越重视自身学历提升的同时,无论是国民系列教育还是各种应运而生的社会职业教育,却都在越来越忽视最基本的核心教育——德育教育。德育教育与语文教育有着不可分割的共性,语文教育的作用在社会物质文明不断发展的今天,其基础地位不断动摇,人们对语文教育的社会期望也越来越局限于能朗读、能识字以及可以写一篇好的文章,从而忽视了语文的德育塑造技能。     

寓德育于语文教学中

本文笔者通过在语文教学实践中的体验,认为语文教学不是单纯地传授语文知识,更重要的是把德育教育贯穿其中,使学生在潜移默化的受教育过程中健康成长。     

大学生德育价值观养成路径研究--以大学生创新训练项目为例

大学生创新训练项目是实现高校德育自身价值的有效途径。以大学生创新训练项目为载体,分析高校德育教育在现实操作过程中所面临的主客观两方面的因素,提出了以项目训练作引领,以社团活动为载体,以创新实践为标杆的高校德育教育新思路,进一步明确了大学生创新训练项目对于高校德育价值的实现及其对于高校教育教学改革的重要意义。     

浅析共青团组织在中等职业学校德育工作中的重要性

德育教育是全程教育、是系统教育、是合力教育,在学校中要求党政工团齐心协力共同完成德育教育工作,团组织工作就是通过思想政治工作及各种活动,以活动为载体,以活动育人,使学生在活动中,在不知不觉中受到熏陶感染和潜移默化的教育。本文试对共青团组织在中等职业学校德育工作的重要性做一简要论述。