论高等学校的系级教学管理

高等学校的教学管理是通过各级教学职能部门和各类教学管理人员的教学管理活动实现的，充分发挥系级教学管理的职能作用，是提高教学质量、实现培养优秀人才的教育目标有力保证。     

完善教学基层组织建设 优化高校教学管理水平

教学是高等学校的中心工作 ,教学管理也就成了高等学校管理工作的中心。高等学校教学管理的目标是 :保证教学过程的实施 ,监督和控制教学质量 ,引导教学人员开展教学研究和教学改革 ,努力提高教学质量和教学水平。高校教学基层组织在实现这一目标过程中起着举足轻重的作用 ,其管理水平的高低 ,直接影响到学校的整体教学管理水平。因此 ,完善教学基层组织建设是优化教学管理工作中面临的重要课题。一、教学基层组织在高校发展中的重要地位和作用长时期以来 ,我国高等学校的教学的基层组织主要是教研室 ,它是按课程或专业方向设置的教学组织 ,…     

高校系级办公室科学化管理初探

高等学校的教学管理,是通过教学行政领导、教学职能部门和教学管理活动来实现的。高校系级办公室是高等教育过程中最基层的组织单位。高校教学管理水平的高低直接受制约于系一级的教学管理。而在系的教学管理工作中,办公室的管理则是具有承上启下、协调内外的桥梁和枢纽作用。为此,笔者就系级办公室工作的特点（性质）,以及在此基础上的一些科学化管理,提出一些看法和建议。一、系组办公室的特点《性质）1、从属性与相对独立性系级办公室工作性质其主要是在组织教学的过程中,协助系级领导处理系里与教学活动有关的具体事务。执行领导…     

高等学校教学质量评估方案

一、本研究系1999年青海省教委下达的科研课题。旨在从高校教学实际出发,通过调查研究,探讨出一整套评价高等学校校、系两级教学管理质量水平和教师教学质量水平的具体可操作方案,借以推动高校教学评估工作,促进教学质量的整体提高。二、教学评估是教学管理的重要手段,是对高校校、系两级教学管理质量水平和每位教师教学质量水平进行客观评价的重要方法之一。评估结果是建立教学档案的重要材料,也是确定高校校、系两级教学管理质量水平和教师教学质量水平的重要依据。因此,制订教学评估方案要坚持两条基本原则:     

试论加强成人高校系级教学管理的必要性及目标

本文从加强系级教学管理势在必行，加强系级教学管理有利于管理到位，加强系级教学管理有利于提高管理工作效率，加强系级教学管理工作是保证教师和行政人员比例协调的一条途径四个方面论述了加强系级教学管理的必要性，并指出，明确系级教学管理工作目标，是加强系级教学管理的重要前提。     

浅议系办公室教学行政管理

１系办公室教学行政管理工作职能 教学是学校的中心工作,提高教学质量是学校永恒的主题,教学管理是提高教学质量的保证。教学和教学管理工作在学校教育活动中具有同等的、重要的作用。 系办公室是教学管理与行政管理两者融为一体的综合性办公机构,从行政管理的角度来看,它面对的工作主要是学校各部门以及本系下达的各项行政工作,面对的人员主要是领导和教师。从教学管理方面来看,面对的工作主要是教学事务性工作,面对的人主要是教师和学生。系办管理工作主要有以下职能： 系主任的重要助手系教学秘书对上级机关的部署结合本系领导的…     

试论加强成人高校系级教学管理的必要性及目标

本文从加强系级教学管理势在必行、加强系级教学管理有利于管理到位、加强系级教学管理有利于提高管理工作效率、加强系级教学管理工作是保证教师和行政人员比例协调的一条途径四个方面论述了加强系级教学管理的必要性,并指出,明确系级教学管理工作目标,是加强系级教学管理的重要前提。     

关于高等学校教学管理队伍建设的思考

教学工作是高等学校工作的中心，教学管理是高等学校管理工作的中心，教学管理人员是教学管理的主体因素。加强高等学校教学管理队伍建设，提高教学管理人员素质，对提高教学质量和办学水平有重大意义。     

关于高等学校教学管理制度建设的思考

建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行是实现高等学校教学管理的科学化和规范化,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障高等学校人才培养目标实现的重要途径。本试从教学管理制度建设方面探讨高等学校教学管理工作,以提高教学管理水平和质量。     

高校系级教学动态管理的方法创新

高等学校的系级教学管理是整个高等学校教学管理的基础,传统的系级教学管理强调管理工作的垂直性,以分配任务和检查工作为核心,严重损害了广大教师的教学热情,最终影响高等教育培养人才的质量。系级动态教学管理强调管理方法的灵活性,运用灵活的管理手段来提高教学管理工作效率,激发广大教师的教学热情,系级动态教学管理强调教学管理工作的预见性和创新性,以提高高等教育教学质量为终极目标。     

关于高校加强系级教学秘书工作的思考

众所周知,教学管理工作是保障学校教学质量的核心工作之一,教学管理系统一般分为校、系、教研室三个层次,系教学管理在该系统中处于承上启下的作用,而教学秘书作为教学管理活动的直接实践者、管理者、服务者和信息反馈者,其素质和工作能力直接影响到学校的教学管理水平和管理效率,进而对教学质量产生作用。而系一级的教学管理主体则是由系主管教学的领导和系部教学秘书构成的,这一主体大多数的教学管理工作的具体实施是由系部教学秘书完成的。由此可见教学秘书在高校教学管理层中是属于基层的教学管理人员,其工作是高校教学管理的基础性工作。     

浅谈新上地方本科院校的系级教学管理

高等院校中的系,是学校整个教育教学工作组织管理的基层组织.系级教学管理是提高学校整体教学质量、实现学校人才培养目标的关键,新上本科院校的系级教学管理在诸多方面都存在与高等教育的新形势不相适应的情况和问题,因此新上地方本科院校必须迅速适应高校教育教学的需要,加强系级教学管理,以实现人才培养目标.     

论高等学校的基层教学管理

基层教学管理是直接面向教学第一线的教学单位为实现培养目标而对教学工作进行的计划、组织、控制、协调的过程。在高等学校，基层教学管理即是系级教学管理，它是学校教学管理的前提和基础。高等学校基层教学管理有其特有的内容和模式，也有不可违背的基本原则，了解这一切，才能为基层教学管理的改革提供科学的理论依据     

试论高校院(系)级教学管理的定位与实现

高等学校的组织机构一般设有校和院(系)或院和系两级组织形式。从学校的教学管理角度看,各校普遍采取校和院或院和系两级管理体系。院(系)级教学管理是高等学校管理的二级管理机构,是教学管理的第一线,是学校管理的重要组成部分。院(系)教学管理通过贯彻执行学校的教学规划和计划,组织协调本院(系)的教学活动,完成学校规定的教学任务和教学内容,实现学校培养人才的教学目标。 一、院(系)级教学管理的定     

新建本科院校系级教学管理体系制度化建设初探

制度化建设是新建本科院校提高和巩固教学质量的一个重要手段,因此,有必要建立统一的系级教学管理的基本规范。文章在对现有教学管理体系运行情况分析的基础上,提出:理顺管理体制,明确界定行政管理体系与学术管理体系的职责,提高教学管理决策层的科学性和合理性;明确各级教学管理人员的岗位职责,提高教学管理执行层的工作效率;建立全院统一的系级教学管理基本规范,提高教学管理协作层的管理效率。     

浅谈系级教学管理的规范化

系级教学管理是高校教学管理的重要组成部分。教学管理的规范化是关系到整个院校教学秩序正常运行,保证教学质量的重要环节。近年来,我系按照学院强化教学管理的要求,针对我系教学工作的现状与问题,在教学管理上下大功夫,做了一些探讨性工作。实践使我们感到系级教学管理的规范化应从教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理和学籍管理四个方面进行。     

以人为本提高教学管理水平

高等学校的基本职能和根本任务是培养人才 ,教学工作是学校经常性的中心工作 ,教学管理在高等学校的管理中占有重要的地位。从本质上讲 ,教学管理就是以教学系统为管理对象 ,组织和运用学校的人力、物力、财力 ,对教学过程进行科学的安排 ,实现教育资源的最佳配置 ,从而获得教学工作的最佳效益。对教学活动能否进行科学的组织和管理 ,不仅关系到学校的教学秩序和教学质量 ,而且与学校的发展前途休戚相关。如何提高教学管理水平 ,可从多方位、多层面考虑。在清华大学教学管理工作的实践中 ,我们认识到以人为本 ,重视教学管理人员的素质养成 ,…     

高等学校的基层教学管理

基层教学管理是直接面向教学第一线的教学单位 ,为实现培养目标而对教学工作进行的计划、组织、控制、协调的过程。在高等学校 ,基层教学管理即是系级教学管理 ,它是学校教学管理的前提和基础。高等学校基层教学管理有其特有的内容和模式 ,也有不可违背的基本原则     

高校教学管理中系秘书的作用及素质培养

教学管理工作是高校的一项“系统工程”，它涉及到教学管理的理论、方法、信息、目标，也取决于学校的决策、计划、条件、措施等诸多的方面。系秘书工作是高等学校教学管理工作的重要组成部分。系秘书工作的质量和效率直接影响到学校各项工作的顺利发展。笔者仅从教学管理中看系秘书的作用及素养要求。高等学校系秘书工作是一项政策性和服务性都很强的工作。在教学管理中，系秘书的基本职责是贯彻执行学校的各项教学方针、政策，以及教学管理制度和要求，协助系主任根据本系各专业学科的教学规律负责本系的常规教学管理。随着高校管理制度不…     

关于加强高等学校教学管理队伍建设的几点思考

教学管理是贯彻学校办学指导思想,落实教学工作任务,提高教学质量的基本要素,是实现学校教育目标,培养合格人才的重要保障。教学管理人员是教学管理的研究者和实践者,教学管理人员组织管理水平的高低直接影响到一个学校教学水平的提高。因此,加强高校教学管理队伍建设,提高教学管理人员素质,对提高教学质量和办学水平有重大意义。