强化考试作用 提高教学质量

强化考试作用提高教学质量赵小钒，弭晓菊邓小平同志在全国教育工作会议上说：”考试是检查学习情况和教学效果的一种重要手段，…要认真研究、试验、改进考试方法的内容和形式，使它的作用完善起来。”《普通化学》是高等农林院校的一门重要基础课、但是，由于多种原因，...     

强化微机教师素质 提高微机教学质量

针对技校生素质差这一现状,指出了提高微机教学质量的关键在教师,并针对微机教师提出了提高教学质量的几项具体措施。     

试论教师在提高教学质量中的作用

教学质量是学校的生命线,提高教学质量一直是教育部门提倡的,如何提高教学质量,本文从教师入手,重点谈了三方面的作用,能对提高教学质量有借鉴作用。     

谈教师在提高教学质量中的作用

为了适应教育教学改革，适应现代学生的新特点．提高教学质量，教师应该提高自身的素质。从而使教学改革真正变成双方面行为，而非只强调学生素质提高的单方面行为。     

论教师在提高教学质量中的作用

教学过程是教师和学生共同活动的过程,即师生双方信息输出输入的过程。它一方面包括教师教的活动,另一方面包括学生学的活动。教和学相互依存。在教学过程中不仅要研究学生如何学好,更要研究教师如何教好,因此既要充分发挥教学活动中教师的主导作用,又要调动学生学习的积极性,这是教学规律的基本要求,尤其在现阶段,世界正面临知识经济的挑战,开发素质教育是历史发展的必然趋势,是教育要面向现代化、面向世界、面向未来的需要,我们要培养适应21世纪需要的新型人才,需要充分调动学生学习的积极性、主动性,但教师在教学活动中的主导作用,也是中外教学论所普遍公认的,教师不发挥其主导作用,教学过程的有效开展就会受到影响。本就教师如何充分发挥其主导作用,提高质量问题谈一下自己粗浅的看法。     

远程教育中教师提高教学质量的作用

现代远程教育要求学习必须具备良好的信息素养，主动建构知识。教师要改变教学观念和教学方式，分析学生的特点，为学生建构知识体系创设有利的情境，把精力放在如何教学生“学”的方法上，成为学生提高信息素质的指导和培养。     

强化声乐教师的基本素质,提高声乐教学质量

一名专业声乐教师,只有不断提高自身业务素质,才能提高教学质量,适应音乐艺术的发展。声乐教师的基本素质包括听、说、唱、弹、演等五个方面,教师应从这五个方面来提高自己的基本素质,从而提高声乐教学质量。     

强化管理 提高教学质量

提高教学质量，需要学校各个部门和全体师生的共同努力。强化管理，充分发挥人们工作、学习的积极性，提高管理的效能，向管理要质量，就成为提高地方教学型高校教学质量的重要措施。     

强化教学管理 提高教学质量

教学质量是电大的生命所在,近年来,学生的素质明显下降,针对这种情况,一机厂学院电大教学班从管理与教学质量两个方面着手,采取强有力的措施强化管理,提高质量。     

强化教学管理提高教学质量

教学管理是学校全部工作的中心环节。实践证明,加强教学工作管理是深化教学改革,优化课堂结构,大面积提高教学质量的必要前提,是强化素质教育,全面提高学生整体素质的有效途径。一、抓领导,重视管理要扎扎实实地抓好学校的教学管理工作,关键在于学校的领导。教学工作是学校经常性的中心工作,这是由学校的性质和任务所决定的;进行教育思想、教学内容、教学方法的改革,决不是靠教育部门发几个文件,作几次决策就能见效的,必须依靠教育第一线的领导在教学工作中深入细致地分析、研究、改进才能逐步解决。当领导的确实工作很多,什么工作都要去管…     

强化教学管理 提高教学质量

在长期教学实践中,我们对如何加强教学管理,提高教学质量,培养实用型人才进行了积极的探索,取得了一定的成绩。一、加强教学基础建设。实行教学管理规范化所谓的教学基础建设主要指专业教学计划、学科教学大纲、教材、教学制度、教学设施、教学档案等,这些都是做好教学工作必备的基础条件。由于我国中等职业教育起步晚,教学的基本建设还很不完善,虽然近几年来国家教委、省教委已编制了部分专业教学计划、学科大纲、教材,但仍存在着门类不全、不配套,乃至于缺乏地方性、适应性等弊端。为此我们主要抓了以下五个方面的建设。 1.专业教学计划建设我们本着坚持党的教育方针,培养学生在德智体全面发展的原则基础上,突出注重教育的职业性、     

强化教学管理 提高教学质量

教学质量是学校工作的生命,提高教学质量的保障是教学管理的科学化、规范化。我校教学质量不断攀升,就得益于此。一、坚持规范管理,使教学工作优质化１、建立教学管理的指挥系统,实现系统管理。我校建立了一个以校长为首的教学指挥中心,形成了一个由校长、教导主任、...     

强化教学管理 提高教学质量

一、严格教学制度管理学校制订了"教学管理制度"。真中包括（1）教导主任职责、教研组长职责;（2）学校教学工作计划、各科教学计划、各科进度计划、教研组工作计划;（3）教学质量要求、备课要求、讲课要求、作业和批改作业要求、教师业务学习要求。这些制度和要求严格?..     

强化竞争机制 提高教学质量

<正>在商品竞争的猛烈冲击下,竞争机制已渗透到各个领域。竞争的大潮无情地冲击着政治、经济、军事等方方面面,同时,也使教学工作面临新的挑战。我认为,在教学领域中强化竞争机制势在必行。 一 倡导竞争、强化机制、增强内部活力 竞争是人类和一切事物得以延续和发展的催化剂。世界经济的腾飞和我国改革的实践证明,竞争出效益,竞争出人才,有竞争才有活力,有竞争才有发展。 “万物相竞适者存”。社会发展的历史,是一部竞争的历史。世界发展的大趋势,要求我们必须开展竞争。在当代国际上,尤其是在几个大国之间,无论是在政治、经济、军事上,还是在尖端科学和培养人才上,都充满着尖锐、复杂和剧烈的竞争,竞争     

强化实验教学 提高教学质量

强化实验教学提高教学质量湖北省五峰县电教仪器站（４４３４００）唐德松九年制义务教育初中物理、化学、生物和小学自然教学大纲与教材，把实验教学提高到一个新的水准，要求教与学必须在实验基础上进行。因此，我们在教学活动中务必把强化实验教学、提高教学质量的工作...     

强化教学管理 提高教学质量

强化教学管理提高教学质量黄立华如何在成人教育工作中强化教学管理，提高教学质量，我想从以下几方面谈谈自己的体会。一、加强教学计划和教学工作计划的管理１．成人教育的教学计划是根据成人教育的方针、教学目的和任务规定的。制订的原则是：正确处理基础课和专业课的...     

强化教学管理 提高教学质量

多年来,我校立足实际,始终把强化教学管理,提高教学质量作为学校工作的重点。在这方面,我们着重抓了以下几方面: 一、加强教师队伍建设 l 提出要求,分层设标 根据教师现状,学校制定了建设“三合”队伍的总体目标,即个体合格、群体合拍、结构合理,使教师在教育上成为行家,教学上成为能手,教研上成为学者。对刚刚从教的“学生型”教师,我们要求他们“一年入门,两年过关,三年达标,五年形成自己特色”,实现向“先生型”教师的转变。“入门”即要求教学、教研双入门;“过关’即要求过好思想关、教材关、教法关、教研关及动手操作关;“达标”即要求教育、教学、教研三达标。对教学经验丰富、功底厚实、水平高、教学质量     

强化信息反馈 提高教学质量

思想政治课教学，从某种意义上说，是教与学之间信息传递与信息反馈的控制过程。没有反馈系统的建立，任何教学行为都是盲目无序的，教师也只能是单相情愿唱独角戏，学生就会成为被动接受信息的贮存器，导致政治课单调、枯燥、乏味，难以激发起学生的学习兴趣，结果事倍功半，达不到教学目的。因此，在思想政治课教学过程中，教师只有强化信息反馈，对教学行为进行有效调控，才能保证信息输出畅通无阻，使学生处于最佳的思维状态，以增强教学的实效性，确保教学目的的实现。那么，在教学过程中怎样捕促反馈信息呢？     

强化多媒体技术 提高教学质量

多媒体教学技术集文字、图形、图像和声音多种方式显示教学信息，能够调动学生多种感官，为改革教学方法、优化教学过程、提高教学效率提供了最优化的可能。因此，在教学过程中把多媒体教学手段引进课堂，充分发挥多媒体直观、形象的特点及作用，引导学生积极思锥，激发他们的学习兴趣，帮助他们较快地理解和掌握知识，发挥学生的主体作用，促进学生自主学习，从而有效利用教学时间，增大课堂教学密度，提高课堂教学效果。     

提高教学质量 强化教学管理

教学工作是学校的中心工作,是重中之重,一个学校能否生存、发展、壮大,关键看教学质量,而提高教学质量关键取决于对教学过程的落实和管理。加强常规教学,管理是重点,提高课堂教学效果是核心。因此,提出七项教学管理新举措,使我们的教学工作走上了规范管理的轨道。