衢州中等专业学校简介

衢州中等专业学校是经省教育厅、省计委批准设立的面向全省招生的普通中等专业学校，是衢州市惟一一所公办综合性普通中专。学校以“创办管理有序、特色鲜明、灵活开放和适应市场发展的职教名校”为办学目标，以培养具有创新精神、专业技能、创业能力和社会适应能力的实用人才为培养目标，推行“以人为本”、“以学生     

中等职教办学体制改革的历史回顾

一、办学体制改革问题的提出目前,我国实施中等职业教育的学校有三种类型：中等专业学校、技工学校和职业高中。其中,中等专业学校和技工学校主要是５０年代发展起来的,是学习苏联办学经验的结果。其办学体制是：中专由国务院各业务部门主办,由教育部门为主进行综合管理,经费由各部门行政事业费中支出;技工学校由劳动部门主办,以劳动部门为主进行综合管理,经费由厂矿、企业税后留利中支出。中专培养技术员,属干部编制,由国家人事部门管理;技工学校培养技术工人,属工人编制。由劳动局管理。国家对中等专业学校和技工学校实行免费…     

如何把握中专英语整体教学

铁路中等专业学校的英语教学任务是为我国铁路现代化建设培养全面发展的中等技术管理人才.中专英语整体教学的目的是从中摸索出符合我们实际的英语教学方法,为培养全面发展的中等专业人才发挥外语教学的积极作用.     

跨越发展 与时俱进 争创一流——广西建材工业学校办学纪实

广西建材工业学校是广西区经委直属的一所全日制省重点中专学校，在2002年全区首批重点中等职业学校评估中名列第一，是自治区级文明单位、文明小区、南宁市社会治安综合治理模范单位。成立于1979年的广西建材工业学校，是我区培养建材类专业技术管理人才的中等职业学校，有中专、技工两个层     

多办和办好中专学校势在必行

是否重视中等专业技术人才和管理人才的培养,关系着我国经济建设的步伐。多办和办好中等专业学校,为四化建设培养大批又红又专的各种中等专业人才,这是新时期中专教育事业发展的必然趋势。中等专业学校,是进行专业技术教育的,它的任务是为经济建设培养德智体全面发展、又红又专的中等专业人才,它要求在高中文化基础上学习基础理论、专业知识和实际技能,是介乎高中与大学之间的一种学校。这种学校培养出来的毕业生,既有一定的理论知识,又有一定的实际技能,具有能文能武的特色。建国三十年来,中专校为我国社会主义建设各条战线输送了三百多万毕业生,他们中间的多数现在已成为基层单位的生产技术和管理工作的骨干,有些人还被提拔为工程师、农艺师、医师等高级技术人才,对社会主义革命和建设事业发挥了重要作用,成为我国科技队伍的一个重要组成部分。     

改革教学模式 加强学生综合素质培养

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,摆在中等专业学校面前的头等大事就是要全面适应现代化建设的需要,全面提高办学质量和效益,面向广大基层和农村,培养大量急需的具有综合能力的高素质的中级技术人才、经营人才和管理人才。因此,中等专业学校必须加大教学改革的力度,以人才市场的需求为导向,改革教学模式,及时调整专业设置,拓宽专业内涵,活化专业方向,以发展中专教育。     

渤海之滨的天津园林学校

始建于1981年的天津市园林学校是一所省部级重点中专学校,是建设部门指定的培养“三北”地区园林中等专业技术人才的定点校。该校的园林专业2000年被国家教育部门确为全国中等职业教育首批示范专业。     

关于机械工业中等专业学校深化教育教学改革的意见

机械工业中等专业学校担负着为行业培养生产、管理、技术第一线应用人才和提高职工素质的重要任务,是机械工业实施“科教兴业”、打好“三大战役”的一支重要力量。自1993年以来,在国家大力发展职业教育方针的指引下,在各级管理部门和学校的共同努力下,机械中专教育事业得到较大的发展,机械中专所培养的人才在工程师与技术工人之间发挥了桥梁作用。为了推进两个根本性转变,振兴机械、汽车工业,迎接新世纪的腾飞,使机械工业中等专业教育在稳定的基础上走内涵发展的道路,根据《职业教育法》和全国职教会议的精神,现就机械工业中等专业学校深化教育教学改革提出以下意见。     

人本·多样·开放·共享

宁波外事学校是宁波市教育局直属的一所旨在培养国际化中级人才的国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校。宁波市文艺学校是隶属于宁波外事学校的专业培养优秀艺术人才的中等专业学校。     

如何把握中专英语整体教学

铁路中等专业学校的英语教学任务是为我国铁路现代化建设培养全面发展的中等技术管理人才。中专英语整体教学的目的是从中摸索出符合我们实际的英语教学方法，为培养全面发展的中等专业人才发挥外语教学的积极作用。     

浅谈中专生在计算机专业的学习中注意的问题

随着我国教育体制的进一步改革,为适应市场经济的发展,培养实用型人才已成为教育者所瞩目的问题。现在许多大学生从高校毕业之后都要重回到中专去学习一技之长,从这一点来看,中等专业学校的培养目标是培养熟练的专业技术员,使其具有相应专业的较好的专业基础知识和较强的专业实践技能,为进入社会成为实用型人才做出了贡献。因此对中专专业课的学习要特别注意。     

从广播电视中专教材谈中专的教材建设

近几年来,由于广播电视事业的发展,迫切需要大批受过良好职业教育的广播电视中等专业人才。因此几年时间全国就雨后春笋般建立起了二十三所广播电视中专,同时,还有不少新学校与新专业正处在筹建之中。广播电视中等专业是一类很有前途的学校(专业)。不过,也正由于学校是新建的,专业是新开的,教材奇缺。基础部分尚可借用邮电或电子中专甚至大学的教材,而专业部分则求借无门。     

紧扣社会需求 开展多功能办学

紧扣社会需求开展多功能办学丰台区职工中等专业学校丰台职工中专几年来岗位培训工作紧贴市场，面向社会多种类。多层次为企事业单位培训紧缺人才，为缓解待业人员就业、职工转岗和人才供需矛盾做出了一定的贡献。１．开办多种专业的中专学历班，培养应用型的中等专业人才...     

江苏省陶都中等专业学校

江苏省陶都中等专业学校于2018年6月挂牌成立,由原丁蜀中专、张渚中专、和桥中专整合组建而成,形成了"一体管理、一校三区"的办学格局。学校是首批国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校、首批江苏省优质特色职业学校。学校建有国家级紫砂陶实训基地、省级数控技术专业技能型紧缺人才培训基地、省级现代化服装艺术实训基地,拥有5个江苏省现代化专业群——工艺美术、服装设计与工艺、机电技术应用、电子技术应用、陶瓷设计与工艺。     

把握机遇加快发展--江西省景德镇市陶瓷职业中等专业学校

江西省景德镇市陶瓷职业中等专业学校是一所全国重点职业学校.18年来,该校始终坚持解放思想、实事求是、改革创新、把握机遇、加快发展的办学指导思想,遵循高标准、严要求、找出路、促发展的办学原则,建立了与江西省陶瓷工业公司联合办学的教育新体制,创设了与瓷都支柱工业息息相关的骨干专业--陶瓷美术.由于专业设置对路,学校得到了长足发展,办学质量迅速提高,办学效益显著,为瓷都陶瓷行业培养了3 200多名合格人才,为瓷都经济的腾飞,为陶瓷行业的振兴,做出了较大贡献.     

黑龙江省职工中专教育的创建和发展

<正> 自1982年国务院批转教育部《关于举办职工中等专业学校的试行办法》的通知下发以来,我省职工中等专业学校发展很快,最高达到273所(含中专部、班),为厂矿企事业单位培养了一大批中等专业技术人才。他们在社会主义现代化建设中已经成为技术、业务骨干力量,并使我省高、中级专业技术人才比例倒挂的问题得到了缓解。经过1987年、1991年的两次调整联合,职工中专学校无论在办学、教学和     

新编中专语文教材急需修订

根据国家教委1987年10月颁布的《中等专业学校语文教学大纲》(各类专业通用),由中等专业学校语文教材编写组编写、高等教育出版社出版的中专语文教材(简称新编中专语文教材),自成体系,应用性强,能较好地适应中专培养“应用型” 人才的需要.这套教材有很大优点,但也存在不少错误和不妥之处,需要立即进行修订.现以第一、二册为例,把教材中存在的几个突出问题,列举如下:     

改革发展中的湖南省机械工业学校简介

在中国湖南省长沙市有一所历史悠久、享誉全国的培养理工科技术人才和管理人才的国家级重点中等专业学校——湖南省机械工业学校.学校座落在美丽的湘江之畔,系“湖南省文明卫生先进单位”和“长沙市花园式单位”.校内建筑鳞次栉比,布局有序;校园绿树掩映,环境幽静,是理想的求知和深造之地.1955年创建至今,学校已向全国和湖南省各行业输送技术人才和管理人才逾万名.学校确立了“文明、严谨、勤奋、创新”的校训和“教育立校、改革兴校、严谨治校.勤俭建校”的办校方针.职前教育全日制在校中专学生现已超过三千名,各类成人继续教育在籍学员三千余名.学校全日制中专现开设铸造、金属热加工、机械制造、工模具设计与制造、电器制造、计算机及应用、工业企业财务会计、工业统计、工业企业营销管理、汽车制造与维修、工业企业电气化、数控机床加工技术、机械设备维修与管理、机电技     

广西交通运输学校简介

广西交通运输学校创建于1959年,原名广西航运学校,隶属自治区交通厅,是一所国家公办的综合性示范中等职业学校。主要任务是培养交通工程、水运管理和港口服务等专业技术人才。学校坐落在南宁市文化气息浓郁的相思湖区,地理位置好,办学条件优,是国家级重点中专、全国职业教育先进单位、国家级A类办学水平学校及南宁市最佳花园式单位,也是西南地区唯一一所从事水运类专业和航海职业教育的中专学校。     

强化内部管理 加强对外联合 提速学校发展

湖北省贸易科技学校,是省级重点中等专业学校。是一所以贸易与信息技术专业为特色,以注重学生技能训练为特点,集普通中专、高等教育、国家劳动技能培训和鉴定为一体的多功能、多层次、多规格的办学实体。在新的领导集体的带领下,学校近两年发展较快,办学设施不断得到改善,管理上与时俱进,招生规模不断扩大,现有在校生2300余人。受到湖北省教育厅的充分肯定。一、学校管理学校实施校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制。在学校的各项管理中,教学管理是重点,学生管理是难点。(一)教学管理1.学校实行学分制教学管理制度,建立《学分…