共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
2.
3.
高校资助育人工作存在家庭经济困难学生等级认定机制不够健全、心理健康状况亟需矫正、帮扶途径不足等问题。加强资助管理队伍建设,完善资助育人工作机制;以勤工助学为契机,提高经济困难学生课余实践、社会适应能力;以砺心、励志、力行教育为平台,加强经济困难学生心理健康教育是资助育人重要途径。 相似文献
4.
5.
施莎莎 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(4):35-37
就业精准帮扶是精准资助思想的体现和落实,对于经济困难学生的成长具有重要意义。通过阐释家庭经济困难生、就业精准帮扶的含义,分析对家庭经济困难学生开展就业帮扶的重要性,研究探讨精准资助视域下职业院校家庭经济困难学生就业帮扶体系构建方式,以期能够对家庭经济困难学生提供更加高效的帮助。 相似文献
6.
7.
赵璞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(2):72-75
目前我国已建立起了高等院校家庭经济困难学生资助政策体系,为家庭经济困难学生的学习、生活提供了基本保障,但现行的资助管理体系还存在缺陷,需要进一步完善。完善高校家庭经济困难学生新资助体系的思路主要有:建立科学合理的家庭经济困难学生认定体系;调整资助项目比例,发挥资助的整体效益;建立国家资助贷款信用记录;采取多种形式,增加勤工助学岗位;推动捐资助学,广泛筹集资助经费;确立助困育人工作理念,坚持经济资助与育人相结合。 相似文献
8.
9.
10.
文章从国家新资助政策体系入手,着重分析了当前高校资助工作中存在的家庭经济困难学生认定难,筹集资助款难和家庭经济困难学生综合能力建设难等问题。认为有效开展经济困难学生认定工作,强化助学贷款的贷后管理工作,积极探索各种帮助家庭经济困难学生成才的方式和广开助学渠道等对策将会增强高校资助工作的实效性和可操作性。 相似文献
11.
《山西教育(综合版)》2007,(12)
我省扩大家庭经济困难学生受助面9月29日,省财政厅、省教育厅联合出台《山西省普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助工作实施方案》,扩大我省家庭经济困难学生的资助面。国家助学金资助面 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2020,(12)
<正>贫困生是高校的特殊群体,给他们提供经济资助和精神帮扶,不仅有利于贫困生成长成才,还有助于社会和谐稳定。精准扶贫是学校开展扶贫工作的重要指导思想,将精准扶贫思想引入高校资助育人工作体系,既能解决贫困生的后顾之忧,又能培养其公平、公正、诚信、守约的道德精神。目前,高校在对贫困生进行精准扶贫过程中存在诸多问题。一是精准认定贫困生存在较大困难。究其原因,高校学生来自全国 相似文献
13.
14.
15.
新的家庭经济困难学生资助政策体系政策性强、资金投入量大、涉及面广、工作层面多,完成这项工作时间紧、要求高、任务重、难度大,要确保公平、公正地将各项资助政策和措施落到实处,须做好以下几个方面的工作:一是完善政策体系。为贯彻《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,8月9日,省政府下发了《河南省人民政府关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》, 相似文献
16.
通过对G省商业职业技术学校的调研,文章作者分析总结得出,当前中职学校学生资助工作存在资助制度不健全、资助政策宣传不到位、资助育人导向性不强、家庭经济困难学生认定机制不完善以及学校和社会资助参与不足等问题.究其原因,主要有中职学校对学生资助工作的重视程度不高,资助工作人员育人意识淡薄,中职学校的社会认可度不高,学生资助工... 相似文献
17.
任海华 《温州职业技术学院学报》2015,(2):29-31,51
国家把握总方向,社会提供源泉,学校提供运行动力,高职困难学生群体在国家、社会和学校三者合力下成长成才。国家、社会、学校及困难学生群体组成高职学生资助系统的关联方。为实现高职学生资助工作机制的最优化,以资助管理模块的管理方式、硬性模块的经济资助方式、软性模块的育人方式及社会有用人才的反馈机制,将国家、社会、学校及困难学生群体四方链接成科学、规范、有效的学生资助系统拓扑结构。 相似文献
18.
李晓炜 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):180-181
经济困难学生资助工作是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分,与学生的健康成长和高校教育教学工作的顺利开展具有密切关系,因而落实好资助工作对高校教学秩序的稳定具有十分重要的意义。本文通过分析高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及原因,有针对性地提出了利用数学建模方式更加科学的进行贫困生认定,同时转变资助理念,加强对受助学生的人文关怀,努力实现"助困"与"助人"并举,力图促进经济困难学生的全面发展和学校各项教育教学工作顺利开展。 相似文献
19.