舞龙源流考

该文对舞龙这一体育性运动的源流进行了考证。     

观舞龙

正月十五闹元宵,怎么闹呢？当然少不了舞龙,武汉人叫“玩龙灯”。今年我算是大开眼界,随着爸爸来到武汉黄陂区,看了一场真正的“斗龙”大战。     

汉代舞龙之证据再认识

舞龙的起源问题是舞龙基础研究的重要方面,历来为我国学者所关注.对古代典籍以及考古发现中与有关舞龙的文字、图像记录展开研究,是解决舞龙起源问题的有效途径.通过对历来被广泛引用的两种重要文献证据<春秋繁露·求雨>和汉代百戏中"鱼龙漫衍"的文献记载进行再次解读,对舞龙在汉代就已存在的观点进行批判.汉代是舞龙活动形成的准备期,这一阶段舞龙虽然尚未以完整的形式出现,但其思想条件和物质条件已日趋成熟.     

过年观舞龙

正月十五闹元宵,当然少不了舞龙,我们武汉人叫玩龙灯。今年我大开眼界,随着爸爸来到黄陂区,观看了一场真正的“斗龙”大战。     

舞龙文化在日本的传播——以长崎舞龙为中心

中国的舞龙文化历史久远,随着中国文化在周边国家的流播,作为中国民间文化艺术的代表舞龙传统艺术已传向了东北亚,东南亚许多国家,并成为当地的艺术形式之一。舞龙艺术在日本也一样广泛流传,并与当地的艺术形式相结合,构成了民间艺术形式之一。研究日本长崎舞龙文化的实质是深入了解,研究中日文化交流的历史和内容,从而挖掘中国文化对日本文化艺术的影响和作用的过程。本文重点从日本长崎龙蛹的历史,形式,造型,方法与中国舞龙艺术进行比较。提高对中日文化异同的认知性。     

舞龙运动的民俗文化内涵

在农耕文明时期,由于人们对大自然敬畏,舞龙民俗文化主要体现为龙功能的本体论。随着科技和生产力的发展,舞龙民俗文化演变为龙的精神本体,并且使人能够以类组合的方式进行推演,向着哲理、审美、纯文化关照、心灵营构之象转化。     

中国舞龙运动的起源与发展

本运用献资料法，对有关“龙化”资料进行分析，论述舞龙的演变、定型及现代舞龙的发展状况，认为舞龙运动起源于中国古代的求雨祭祀活动。为关注舞龙和弘扬传统化服务。     

舞龙运动的衍进发展

采用文献资料法和逻辑分析法,以民族传统体育项目舞龙为研究对象从其起源、发展历程与未来发展趋势三个阶段进行了相关的综述分析。研究发现：古代舞龙起源于汉代,经历了魏、晋、隋、唐、宋、元、明、清等古代文化的洗礼,在不断改革和创新的基础上,现代舞龙运动得到不断的推广和发展,未来舞龙运动的发展趋势为：竞技化和表演化的融合;传承模式多元化。为此项传统体育项目的发展提供一些参考和建议,促进舞龙运动的更好传承与科技创新。     

舞龙运动健身效果的对比研究

本文旨在运用运动人体科学的理论和方法,客观评价选修舞龙的大学生的心血管功能、身体做功能力和肺通气功能,并与选修太极拳的普通大学生的相关数据进行对比,为舞龙大学生和健身活动参与者的健身效果提供依据,并对舞龙运动发展起到促进作用.     

职校体育课开展舞龙舞狮活动浅析

在职校体育课中开展舞龙舞狮活动,是体育课教学内容拓展的一种尝试。     

吉安“舞龙文化”探析

吉安舞龙文化历史悠久．拥有深厚的历史文化底蕴,在历史的进程中,体现了独特的文化魅力。本文通过对吉安“舞龙文化”现状的研究。探讨在现代文化冲击下的吉安“舞龙文化”的发展．以期让更多的人了解、认识这一地域文化。     

新时期我国普通高校舞龙课程的困境与突围

新时期传统文化的发展对中华民族的复兴具有深刻的影响和意义。采用文献研究等科研方法,对目前我国普通高校舞龙课程的发展现状进行了深度的分析研究,归纳整理出舞龙课程的困境,并针对这些现实困境提出了舞龙课程突围具体建议。学校要准确定位舞龙课程,加强课程内容建设,提升教师的专业能力,充分挖掘龙文化内涵。     

传统舞龙运动的创新与发展

龙狮运动是中华民族的优秀传统体育活动,是中华民族传统民俗中最优秀的文化遗产.本文通过分析我国舞龙运动的发展历程以及我校舞龙运动的开展状况,探究舞龙运动的创新与发展,提出相应对策,以期为这项民族传统体育项目的继承与弘扬提供一些参考和建议.     

中国舞龙运动的现状及发展对策

舞龙运动集健体强身、娱乐观赏性于一体。本文追溯了中国舞龙运动的起源与发展历程．探讨分析了我国舞龙运动的现状与问题。在此基础上．对其丰富的社会价值及发展趋势进行了尝试性的论述．以此唤起人们对舞龙运动的关注、理解和支持,继而提出了发展舞龙运动的思路与对策．为舞龙运动的可持续发展提供参考。     

舞龙仪式的人类学探析——以融水三防舞龙文化的田野考察为例

广西融水苗族自治县三防镇舞龙文化源远流长,独具地方特色。以田野考察为基础,对三防舞龙进行研究,力图从文化层面详细描述三防舞龙仪式的特点,并结合人类学传统仪式研究,对三防舞龙仪式背后的象征意义和深层的观念与信仰体系进行初步探讨。     

小学高年级舞龙教学实施现状与对策——舞龙项目在南京市小学校园推进中践行

新时期以来逐渐兴起的小学舞龙项目实践研究,对实施舞龙项目的课程、大课间和社团进行了持续探索,已成为小学民族传统进校园的重要研究。如今小学不断兴起项目,学校需要拓展思路,聚焦中国传统项目的新特色,在小学高年级学生中开展舞龙运动,让学生在“套路”游戏中体验快乐。笔者探索校园传统项目研究的规范化、本土建设化,发扬传统体育精神,使学生在运动中得到锻炼和成长,为传统文化传承做出应有的贡献。     

多媒体技术在高校舞龙教学中的应用研究

目的:探讨多媒体技术在高校舞龙运动教学中的应用方法和效果,为激发学生的学习兴趣,提高舞龙教学质量提供借鉴和指导。方法:选取20名男生为研究对象,随机分为实验组和对照组,各10人,实验组采用多媒体技术辅助常规教学,对照组采用传统教学。试验前后对两组学生进行技术评定。结果:通过试验对照得出,实验组的同学在舞龙的四个方面测试成绩均优于对照组。结论:多媒体技术在舞龙运动教学中的应用,更有利于舞龙教学的开展,能大大提高教学效果,具有很多传统教学没有的优势。     

铜梁舞龙运动的起源与发展

作为龙的传人的华夏民族自古以来崇敬龙为图腾,龙文化成为华夏民族体育文化的一大特色.在当代,舞龙运动正展现出前所未有的形象:它品种多样,活跃在都市和乡村,遍布大江南北,也渗透进许多少数民族的文艺活动之中.本论文对铜梁舞龙运动的起源和发展进行了回顾和描述,铜粱舞龙运动的发展经历了三个历史阶段.越是民族的,就越是世界的.当代是机遇与挑战并存的年代,铜梁县要根据实际情况扬长避短,打造"龙品牌",这对于任何民族传统体育运动都具有积极的借鉴意义.     

忻州师范学院开展舞龙舞狮运动的可行性研究

文章采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法及问卷调查法,对忻州师范学院开展舞龙舞狮运动的可行性进行研究.结果表明:舞龙舞狮运动作为一项有着悠久的历史和独特文化底蕴的民族传统体育项目,将其引入高校课堂符合体育课程改革的要求,忻州师范学院良好的教学环境和师资条件为开展舞龙舞狮运动奠定了基础,舞龙舞狮运动独特的文化底蕴能促进扶贫顶岗支教与农村风俗的融合,有效推动“两基”工作的进行.