活动理论视角下全民阅读推广的模式研究

全民阅读是一种涉及社会诸多方面的系统活动。文章以活动理论为框架,研究不同组织系统中全民阅读活动的主体、客体、规则、分工、共同体和结果等要素,建构了全民阅读推广活动的系统模型,进而以联合国教科文组织授予的“全球全民阅读典范城市”——深圳的全民阅读推广活动为样本进行分析,以期为我国全民阅读事业的发展奠定理论基础,为书香社会...     

高校图书馆捐赠资源阅读推广策略研究——以闽江学院“‘玉’见校友”活动为例

全民阅读是一项国家战略,是推动社会文化发展及构建良好社会秩序的重要途径。闽江学院图书馆在抓住学校高质量发展战略契机的同时,深耕、拓展全民阅读,不断开创捐赠工作与阅读推广的融合,提升师生阅读素养和能力。介绍“‘玉’见校友”活动的概况和成效,分析该活动的创新特色,提出优化资源配置,夯实阅读推广基础;讲好品牌故事,提升阅读推广效率;重视社会参与,助力阅读推广赋能等捐赠资源阅读推广策略。     

图书馆在全民阅读推广服务体系中的新认知与新担当

中国式现代化是以人民为中心的现代化,全民阅读推广服务体系是实现文化强国的重要抓手,可在知识服务、阅读推广、文化自信和文明养成等方面推进中国式现代化。全国各级各类图书馆是全民阅读活动的核心力量、主要阵地和重要组织者,图书馆阅读推广服务体系具备完备的组织机制,在实践中形成了思路方法,也产生了成效影响,具有引领性和示范性。加快构建全民阅读推广服务体系,必须抓住阵地、活动、机制“三要素”,提升服务网络的覆盖力,扩大阅读活动的影响力,发挥综合机制的推动力,重视核心顶层设计和整合发展,增强系统性、整体性和协同性;重视数字基础设施和智慧图书馆在全民阅读推广服务体系建设中的支撑作用,从“平台＋资源”“组织＋统筹”“基础保障＋多层社会服务”三个方面推动全媒体阅读;从标准化建设、专业化服务、社会化合作三个方面拓展深化全民阅读推广服务体系。参考文献8。     

论全民阅读中图书馆的协调、指导作用——以佛山市图书馆为例

公共图书馆的公益性决定了它在全民阅读活动中的主导作用。为使全民阅读活动有组织、有计划、有步骤、可持续地进行。图书馆在阅读推广中应协调各种社会资源共同参与和推动全民阅读活动。并从阅读倾向研究、阅读培训及创新阅读行为等方面为公众阅读提供有益的指导和有效的帮助。     

视野

全国首家全民阅读协会成立 9月25日光明日报讯：9月24日,吉林省全民阅读协会在长春国际会展中心召开成立大会,这标志着全国首家全民阅读协会正式成立。协会是由吉林省爱好阅读的各界人士自愿结成的非营利性社会组织,协会以“全民阅读”为目标和核心价值,以“推介好的书目、推广好的阅读典型和开展丰富多彩的阅读活动”为主要活动方式,旨在依靠社会力量,服务社会公众,建立良好的社会学习秩序,为建设学习型社会服务。     

7Ps营销理论视角下的公共图书馆阅读推广实践与思考——以苏州图书馆为例

党的二十大报告提出“深化全民阅读活动”的使命任务。在政府积极推动全民阅读的宏观社会背景下,我国阅读推广活动蓬勃开展。论文以7Ps营销理论七要素,即产品、价格、渠道、促销、人员、有形展示和服务过程为视角,详述了苏州图书馆在阅读推广中的营销路径及策略,并就实践过程中出现的不足提出建议措施,期望为更好地深化全民阅读活动和推动书香社会建设提供经验和启示。     

关于在全省各级各类图书馆开展2004年全民阅读活动的倡议

图书馆事业是有中国特色社会主义文化事业的重要组成部分,在保存文化遗产、传承人类文明、传播知识、传递信息、组织全民阅读、推进社会进步等方面发挥着重要作用。近几年,由于党和国家大力倡导“全民读书活动”,全社会的科学文化素质和思想道德水准获得明显提升。为使图书馆事业在全面建设小康社会的进程中进一步彰显不可替代的助推功能,现根据中国图书馆学会《关于开展2004年全民阅读活动的通知》精神和河南省文化厅的工作要求,倡议全省各级各类图书馆充分利用馆藏和阵地优势,积极开展2004年全民阅读活动。一、活动主题2004年全民阅读活动…     

全民阅读转型与提升展望

2015年是全民阅读活动推出的第十年。十年来政府积极探索,不断推出促进全民阅读的各项政策措施,使全民阅读活动不断深入,社会影响日益深远。本文在总结2015年全国各地全民阅读推进政策亮点的基础上,对全民阅读推进中存在的问题进行总结分析,并提出全民阅读转型与提升的对策建议,展望全民阅读活动,促进全民阅读常态化。     

服务与活动:全民阅读推广的两种方式——以“流动书包”与“丢书大作战”为例

“十三五”规划首次提到“推动全民阅读”,并将“全民阅读”列为国家八大文化重大工程之一,实现了全民阅读工作在国家规划中的历史性突破。文章以“流动书包”和“丢书大作战”为例,分析了当下全民阅读推广的两种方式,即政府主导的服务方式和社会多元主体主导的活动方式,二者在运作主体、推广方式、渠道选择、目标定位等方面均有所不同。为了取得更好的推广效果,在全民阅读推广实践工作中,可将二者有机融合,构建服务与活动相结合的阅读推广模式。     

报刊业宣传推广全民阅读的回顾与建议

自2006年原国家新闻出版总署会同11个部门联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》以来,全民阅读活动九年间星火燎原,逐步上升为社会共识和国家战略.2011年,党的十七届六中全会决议首次写入“开展全民阅读活动”.2012年党的十八大报告历史性地写入“开展全民阅读活动”.2014年,国务院政府工作报告提出“倡导全民阅读”.     

阅读研究的万花镜 ——读《阅读社会学》的几点启示

阅读是一种个人化的认知行为,但也在很大程度上体现为人群和社会的文化活动和现象.阅读首先是一种精神活动,但其所倚赖的生理基础和其所伴生的消费活动都是物质维度的;阅读是社会成员自组织的利器,但也是开展社会控制的有效手段.《阅读社会学》一书从社会学视角研究阅读,深入、系统地揭示了阅读作为一种复杂人类活动所具有的丰富维度.     

开辟全民阅读新境界--专访国家新闻出版广电总局出版管理司司长周慧琳

“无论你是贫穷,还是富有;无论年老,还是年轻;无论患病,还是健康,都能享受阅读的乐趣。”
　　这是联合国教科文组织在1995年发布的“世界读书日宣言”,用阅读推动世界文明的进步。
　　2006年,中宣部、国家新闻出版广电总局会同相关部门组织发起了全国范围的全民阅读活动。十年来,各地各部门开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的阅读活动,特别是党的十八大以来,全民阅读活动不断深入,社会影响日益深远。值此全民阅读活动开展十周年之际,本刊记者专访国家新闻出版广电总局出版管理司司长周慧琳。     

名著的阅读深度与国民素质的文化高度--解读“全民阅读形象代言人”朱永新的“阅读三问”

在促进全民阅读的大背景下,文章围绕朱永新的“阅读三问”,即“阅读为什么重要”“中国人应该读什么”以及“今天我们应该怎么读书”,剖析了朱永新“新阅读观”的人文内涵;并就《造就中国人:阅读与国民教育》一书涉及的全民阅读理念基础和阅读话题,探讨了名著阅读的深度与国民素质的文化高度之间的关系,进而提出以全民阅读的深化提升国民素质水准、以中外名著的深阅读建构文化自信、以共读—分享方式提升学习力,建设学习型社会的观点。     

试论高校图书馆的阅读推广

阅读推广是社会团体或个人面向读者组织相关阅读活动的一种行为。党的十八大把“开展全民阅读活动”首次写进党的政治报告,体现出我们党对全民阅读活动的高度重视。高校图书馆作为图书馆业界的主要力量,在做好学校师生信息服务工作的同时,也应适应时代的发展需求,面向社会开放,实现资源共享,通过积极开展科学合理的阅读推广使高校图书馆的资源创造出更高的文化价值,为全民阅读活动贡献力量。     

"全民阅读"存在的问题与对策

文章指出建设学习型社会面临的一些社会现实问题,对发达国家的“全民阅读”成功经验进行探讨．提出图书馆应为“全民阅读”做更多的实事,其中流动图书馆的建立、深入社区的读书活动、少年儿童的阅读推广和关注弱势群体等方面的成功经验是解决问题的对策。     

全民阅读:增强文化自信的重要路径

在“四个自信”中,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信.文化自信的内在生成与不断增强离不开切实有效的活动载体.文化自信与全民阅读紧密相连,内在相通.文化自信为全民阅读指明了方向,为全民阅读提供了基本依据和价值导向,是始终贯穿于全民阅读的一条主线,对全民阅读的导向、广度、渠道和效果等四个方面提出了内在诉求;全民阅读是使丰富的文化资源走进人的生活世界、滋养人的心灵、引领人的精神发展的重要方式,是增强文化自信的重要路径.当前我国的全民阅读迎来了前所未有的发展机遇.开展全民阅读活动要立足文化自信的视野,传播文化自信的根源、增强文化的价值观自信、增强文化自信的定力、促进文化自信的内涵升华,引导全民提升文化认知,增强文化自信,提升我国文化软实力.     

以专题年形式促进图书与阅读文化发展——俄罗斯联邦“文学年”活动考察

为了使国民重拾对文学的兴趣与热情并推动国民阅读,俄罗斯继“俄语年与读书年”等一系列专题年后,2015年又在俄罗斯全境举办“文学年”活动.文章通过介绍“文学年”活动开展的背景、活动方案的安排及运作情况,透视俄罗斯在“文学年”框架下开展的阅读促进与实践活动.对于这一专题年活动的了解与认知,将有助于引起我国对阅读文化与全民阅读的关注,给推动全民阅读、进行阅读推广带来有益启示.     

腹笥有诗书,书香可致远——“全民阅读十佳推广人”徐雁的阅读文化学理论和实践北大核心CSSCI

当代知名藏书家、南京大学教授徐雁,多年来在阅读文化学学科建设和全民阅读推广实践领域知行合一,深耕细作,形成了独具特色的阅读观,成为理论联系实际的全民阅读推广名师之一。文章通过梳理其阅读文化学基本理念和全民阅读推广实践成果,总结其培养“读书种子”、凝聚“阅读情意”、提升“阅读技能”的方式方法,探析其中外文学名著和人物传记阅读观、全民阅读“三位一体”方略及“六分法”理念,旨在为促进全民阅读、建设“书香中国”及“学习型社会”增智添慧。     

建设和谐文化的有效途径:全民阅读活动

今年的“世界读书日”又将到来了。2006年,中共中央宣传部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部等十一部委联合向社会发出了开展“爱读书、读好书”全民阅读活动的倡议书,随着各地区、各阶层全民阅读活动的广泛开展,如何进一步推动这项活动全面深入开展,不仅关乎全民阅读活动本身,也关乎和谐文化建设的大局。     

高校全民阅读推广活动的实践研究——以湖北大学为例

在全民阅读上升为国家重要发展战略的时代背景下,通过湖北大学创建“全民阅读示范基地”、开展阅读推广及社会服务的实践活动,探索高校推动全民阅读的有效运行模式和阅读服务创新思路.