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传统的语文教学,是一种“读经式”的教学,此种教学方式虽然弊端种种,但其长处也很明显。它使传统文化在学生中得到很好的传承。在西方现代教育观念影响下的现代语文教学有助于学生现代人格的培养,但其短处也不少,兼之在应试教育模式的阴影下,学生对于传统文化知之甚少。北京大学教授孔庆东在《天津时报》(2003.2.21)上撰文认为,“许多大学生连中国古典四大名著都未读过”。虽然此语未必尽然,但也确实反映了当前语文教育的一种现状。鉴于小学生认知能力还处于起步阶段,小学语文教育侧重于识字和语法等汉语基础性知识,这或许无可厚非。但中学语文教育决不应只是停留在语言方面,而应上升到文化方面。它应该承担起培养文学情趣、传承民族文化的职责。在新课程理念的引导下,如何继承乃至发扬传统语文教育的长处?笔者认为,在中学语文教学中注视意象教学是一个有效的手段。 相似文献
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语文是学校教学中的一门主课,搞好语文教学对学生的学习、成长意义重大。在中学语文的学科中,语文课程是最受人们关注和讨论的。很多资深业内人士,对传统的语文教学进行了抨击,认为传统的语文教育束缚了学生的个性发展,学生只会死读书,是教材的搬运工、书呆子,无法培养学生的语文 相似文献
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语文新课改实施以来.其全新的教学理论对语文教育起到了促进作用.带来了生机和活力。教师作为教学改革的实施者,在教学中要避免传统教育的影响,及时进行反思,让中学语文教学在改革中结出累累硕果。 相似文献
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语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字工具和参与语文学习活动的心理倾向,是在语文学习过程中,在求知需要的基础上.在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下形成和发展的。兴趣是学习成功的催化剂,更是创造欢乐与光明的教育前景的有效途径。那么,在中学语文教学中如何进行兴趣教育呢?笔者从以下三个方面来分析研究。 相似文献
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徐兴海 《无锡教育学院学报》2004,(1)
从两个方面论述了中学语文教学中如何加强伦理道德教育的问题 ,一是在中学语文教学中为什么要重视伦理道德教育 ;二是探讨语文教学进行伦理道德教育的方法。在方法与如何认识其重要性两者之间 ,认为首要的问题是解决伦理道德教育在中学语文教学中的地位问题。 相似文献
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传统教学中,语文教师大多注重知识的传授和能力的培养,往往忽视语文教学中很重要的一项——情感教育。完整的教育、情感的培养已Et益成为新时代教育的迫切愿望。因此,语文教师应充分认识到情感教育已成为语文教学的灵魂,它不仅能够开发学生的智力,而且可以调动学生的学习兴趣,科学恰当的使用情感教育是教好语文和学好语文的关键。 相似文献
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霍旭岱 《中学语文(读写新空间)》2024,(8):6-8
阐述中学语文教学与中国优秀传统文化的关系,探究在中学语文教学中融入传统文化的重要意义,剖析中国优秀传统文化融入中学语文教育的创新策略,以期发挥优秀传统文化的育人价值,引导学生树立正确的人生观和价值观。 相似文献
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新课改更加注重学生整体素质的提高,更加注重对学生能力的培养,更加注重非智力因素、特别是加强了情感教育.这就更彰显出在语文教学中进行审美教育的重要性。语文学科本身蕴含着丰富的思想性、人文性。教师在语文教学中应尽可能地积极拓展学生视野,挖掘人文内涵,将关的本质展示给学生,激发学生的审美情趣,触动学生的趋关心理,给茔辟以姜拍重陶。 相似文献
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语法修辞逻辑教学在中学语文教学中的地位,几度沉浮,摇摆不定,这在某种程度上说明了中学语文教育界的迷茫和困惑。在当今形势下,"语修逻"知识是否应该系统讲授,应该如何进行有效地学习,仍然是许多语文教师应该思考的问题。 相似文献
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王小龙 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0014-0014
随着我国教育事业的不断发展,新课程改革得以 深入。在这样的情况下,教师要采取相应的措施保证中学语文 课程教学活动的顺利展开,这样一方面能够提升中学生实际学 习的能力与水平,另一方面让学生在道德与思想等方面获得发 展。传统文化在我国中学语文学科教学过程当中占据着非常 重要的位置。在现阶段的语文学科教学的时候,要将传统文化 所具备的教育作用全面发挥出来,培养中学生的道德素养与文 化修养,让他们掌握更多的文化知识。基于此,本文分析了中 学语文教学如何发挥传统文化教育的功能,期望经过本研究为 未来的有关研究提供相应的参考。 相似文献