新世纪对学校党务工作者的新要求

在世纪之交要实现由“应试教育”向素质教育的转变,校长和广大教师肩负着历史的重任:“一个好的校长就是一所好的学校”,有高素质的校长就有良好的素质教育。学高为师、品高为表、德高为范,古今中外的学校教育对教师都有较高的素质要求。作为学校党组织负责人的书记,同样是办好学校、实施素质教育的关键人物,他的素质如何也关系到素质教育的成败,素质教育呼唤学校党务工作者要努力提高自身的素质。素质教育对党务工作者的素质要求,决不     

学校图书馆在教学中的作用

一教师改革教学的“资料库”实施素质教育,教学方法和手段的更新,刻不容缓地要求教师要不断提高自身业务素质,而学校图书馆作为教育文献的信息中心,教学改革的资料库,是教师更新知识,自学提高的最佳场所。我校图书馆针对实施“窗口学校”,“素质教育”、“学生减负...     

调动教师实施素质教育 积极性的有效措施

从“应试教育”向素质教育转变是我国教育以全新的姿态面向２１世纪的战略举措。素质教育有着与“应试教育”截然不同的特点、功能和价值。学校要全面有效地实施素质教育，很有必要对如何调动素质教育的实施者──教师的工作积极性做一探讨。笔者认为，调动教师实施素质教育的积极性应从以下几方面采取措施： 一、教师要不断更新教育观念，强化素质教育意识，要了解素质教育的内涵和实施素质教育的重要意义 素质教育首先是一种教育思想和教育观念，更新思想观念是实施素质教育的先导。素质教育是与应试教育相对的，从学习能力角度来看，应试…     

充分发挥教师在实施素质教育中的主导作用

由“应试教育”向素质教育转轨,是基础教育领域内的一场深刻变革。这场变革的成败,取决于多种因素。其中最关键的是教师。这是因为,教育方针的贯彻,教育目标的实现,教育要求的具体化,最终都要落实到学校,落实到教师,体现在学生身上。一句话,教师是实施素质教育的主力军。在全面推进素质教育的过程中,我们一方面要继续强化素质教育的政府行为,努力争取社会各界的理解和支持,为素质教育创造良好的外部条件;另一方面,要紧紧依靠教师这支实施素质教育的“主力军”,充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性,发挥他们在实施素质…     

试论教师的培养与提高

教师是学校工作中的教育主体,没有教师,学校就不能成其为学校;要办好学校必须依靠教师。在全面推进素质教育的实施中,要办好每所学校,大面积提高教育教学质量,必须积极培养,努力提高教师素质,这是根本大计。一、培养提高教师的必要性现代科学技术信息的“爆炸性”...     

课堂教学是素质教育的主渠道

课堂教学是学校对学生实施素质教育的主渠道。提高课堂教学的质量和效率,教师起着决定性的作用。在实施素质教育过程中,课堂教学要从应试教育向素质教育转化,教师除了要转变教育思想、教育观念外,在具体的教学中需要“两发挥、四把握”。“两发挥”就是发挥教师的主导作用和学生的主体性作用。“四把握”就是把握好教纲教材;把握好教学对象;把握好教学方法;把握好教学时间。一、充分发挥教师的主导性作用和学生的主体性诈用充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,是课堂教学能否实施素质教育的前提;而充分发挥学生的主体性作用,则是…     

说“说课”

说“说课”杨士仁赵美琴建立一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的根本保证。教师素质的高低主要表现在以下两方面。一是教师思想道德的修养程度。要完成培养跨世纪人才的重任，就必须首先培养师德情感，使教师热爱自己的工作，热爱社会主义祖国，具有高度的事业心和责...     

浅谈师专学生素质教育中教师应具备的素质

一、师专教师素质再提高的重要性 全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要,是我国实施“科技兴国”和“可持续发展”战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。“振兴经济的根本在教育,发展教育的根本在教师。”实施素质教育,最终都要通过学校领导班子和教师落实到学生身上。因此,必须全心全意地依靠教师,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。     

示范高中应成为素质教育的积极实践者

高中是“应试教育”的“重灾区”。家长期盼素质教育，高中校长更期盼素质教育；校长要从培养目标、课程设置、教学改革、教师教育、学校管理等诸多层面构建学校教育新体系，全面落实素质教育；全社会要为高中实施素质教育创造优良的外部支持环境；示范高中要为全面实施素质教育起带头和榜样作用。     

教学管理工作中的“硬”和“软”

面向全体学生,全面提高学生素质,是实施素质教育的根本出发点。要建立素质教育的教学模式,必须以课程教材改革为载体,转变教育体制、教育观念、教育思想和教育方法。教学常规管理制度是学校教学管理工作的“硬”的一手。无论“应试教育”还是素质教育,在教育实施过程中都必须建立一套可操作、可检查的常规管理制度。素质教育区别于“应试教育”,以全面提高国民素质,培养实际能力,发展个性为教育目的。因此,不断提高教师的自身素质,帮助教师在课堂教学中研究素     

提高教师素质的几点浅见

教师队伍的素质是实施素质教育的生命线，要想把“应试教育”向素质教育转轨，首先取决于是否有一支适应素质教育要求的教师队伍。因此，学校要把指导和督促教师的业务学习放在重要的位置上。就如何加强对教师的业务学习管理谈几点浅见。     

构建立体培训网络加强教师专业发展

高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件,全面实施素质教育,不但要落实在学校的教育教学之中,还要落实在学校教师的培训之中,建设一支适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的教师队伍,是实施“科教兴市”,加快我市“率先全面建成小康社会;率先基本实现现代化”的基本保证。     

素质教育及教师素质

实施素质教育是一项系统工程,涉及政府的评价机制、办学条件、校长管理水平、教师素质、招生考试制度、社会环境等诸多方面,需要诸多方面的“联动”。本文就教师的素质谈一点个人的看法。首先,就学校来说,要实施素质教育,必须有使学生全面发展所需的各科任教师,这是...     

坚持“四个面向” 搞好素质教育

坚持“四个面向”搞好素质教育通化市一中刘玉芳基础教育的根本目的在于培养合格公民，提高整个民族素质。由应试教育向素质教育转轨是基础教育的必由之路，实践证明学校要搞好素质教育应遵循“四个面向”的原则。一、面向全体教师是实施素质教育的前提德高为人范，技高为...     

课堂教学是实施素质教育的主渠道

教学工作是学校的中心工作,也是实施素质教育的主要途径,而课堂教学又是教学工作这个中心的中心,因为中小学的教育任务主要是通过课堂教学来完成的、因此,实施素质教育必须抓住课堂教学这一主渠道、如果素质教育不落实到课堂,实施素质教育就会成为一句空话。 一、课堂学教学要体现“面向全体学生”的原则 传统的课堂教学过程就是教师执行教案的过程。教师的教和学生的学最理想的进程是学生按教案的设想作出回答。教师的任务就是引导学生得出预定答案。于是,课堂成了“舞台”,教师是主角,少数学生是“配角”,大多数学生成了“观众”…     

校长“四不说”

校长要管理好一所学校,除具备相应的硬件设施和健全的规章制度之外,以人为本,对教师的人文管理也是至关重要的,校长对教师的管理与教师对学生管理一个样,“教是为了不教,管是为了不不管。”关键在于端正工作态度,充分调动教师工作积极性,激发工作热情,提高服务意识,把学校的规章制度化为教师们的自觉行动和内在动力,才能更好实施教育教学活动。学校“校长负责制”的实施,既有压力又有动力,教育教学质量有显著提高。但在“四制一目标”的推行过程中,校长本身也暴露出诸多不足,校长工作仍任重而道远。现就校长说话方面反映突出的问题作点浅议:…     

从生物课堂教学入手提高学生素质

课堂教学是学校实施教学的主渠道、主战场,教师在课堂上不但要“授人以鱼”,而且要“授人以渔”,引导学生积极思考,培养其思维的独立性和创新精神。在课堂教学中要遵循素质教育的要求,探索素质教学规律,不断优化教学过程,提高教学效果。本文就讲授“光合作用”一节中进行素质教育的做法谈点体会。     

科学管理 和谐育人

科学的管理是全面提高学校教育教学质量的根本保证,是建设和谐校同、实施素质教育的必要条件。让教师“激情工作,幸福生活”,让学生“全面发展,特长发展”,实现学校和谐、健康、可持续发展,都要靠科学的管理。     

实施素质教育必须把功夫用在课堂教学上

课堂教学是实施素质教育的基本组织形式,因此课堂教学改革可说是学校由“应试教育”向素质教育转轨的主要突破口。然而一些学校或教师偏面认为加强素质教育就是要搞好学生的课外活动,因而在推行素质教育过程中存在忽视课堂教学的倾向。无可置疑,开展丰富多采的课外活动,发展学生的兴趣、个性、特长,是素质教育的重要方面。但是,实施素质教育的主阵地在课堂,课外活动只是课堂教育的必要补充。如果我们在实施素质教育中忽视课堂教学这一主阵地,那就本末倒置了。基于以上理由,实施素质教育必须在课堂教学上下功夫。     

欲说教师好困惑

“当一名教师难,当一名好教师更难,当一名让学生、家长、社会都满意的名师难上加难。”长期以来,社会对教师的要求标准越来越高,教师被圣化为一种精神模特和道德标兵,以标准典范的形象出现在学生面前。然而,从事“太阳底下最光辉职业”的教师,从自己的教学生涯,从始终铁肩重荷的心路历程中已感到许多欲说还休的困惑!困惑一:素质教育下的应试教育在大力提倡素质教育的今天,不少地区仍把“升学率”作为衡量学校办学质量的惟一标准。有些学校以学生考试成绩为教师排名,实行末位淘汰制。这样的威慑迫使教师仍旧要以“加大劳动强度和延长劳动时间…