中国、日本、美国、澳大利亚中学体育的比较

通过观察我国的中学体育课和观看日、美、澳三国中学体育课的录像等，发现在中学体育课的组织形式和教学内容上有所不同，探讨了值得我们研究、借鉴的课程内容以及中学体育开放的措施。     

中国、日本、美国、澳大利亚中学体育的比较

通过观察我国的中学体育课和观看日、美、澳三国中学体育课的录像等,发现在中学体育课的组织形式和教学内容上有所不同,探讨了值得我们研究、借鉴的课程内容以及中学体育开放的措施。     

浅析中学体育教学中的因材施教

搞好体育教学，应注意教学的内容和课堂的组织形式，二者相互影响，彼此制约．国内外在研究和改进教学内容的同时，教学的组织形式也在不断进行探索，这是由于它是完成教学任务，提高教学质量的重要前提和保障．     

中国、日本、美国社会体育指导员管理体制比较研究

对中国、日本和美国社会体育指导员的管理机构、级别划分、分类、课程与培训时数、执照更新方式等方面进行了比较,并对我国社会体育指导员管理的发展提出了建议.     

体育与健康教育融为一体是体育专业改革的方向

新中国成立以来，耕耘在体育教学第一线的专家、学者们，一直致力于学校体育的改革，从学校体育目标、课程标准、教学内容、方法与手段，到教学组织形式等各个方面，均取得了可喜的成就。但不可否认，我国整个体育教学体系，仍存在着不少亟待解决的问题。原国家教委副主任何东昌同志于1983年曾尖锐指出：“我们抓了三十多年的学生体质健康，这个问题一直没有解决得很好。”时至今天，     

体育教学的节奏美

一节体育课的整体要“张”“驰”有度，要注意节奏设计，形式多样，变化有序。     

师范专科学校体育面向农村中学教育的研究

根据农村中学体育课的现状，师专体育专业教育应注重培养学生的组织开展体育活动的能力，编写实用教材，采用科学的有针对性的教学组织形式和教学方法，重视教育实习，同时应注重体育兼职教师的培养。     

黄冈师院公共体育教学改革情况分析

分析了黄冈师院公共体育教学改革状况,指出高校体育教学的指导思想应该是“健康第一”。     

中学体育教学模式的设想

一、传统体育教学模式 传统体育教学模式是：（1）课时内容：包括整个课时教学过程中进行的一切内容。（2）任务与要求：包括课时教学中让学生所要完成的具体内容与目标，以及学生在完成这些目标时所要遵守的规定。（3）准备部分：为教学内容而进行的基本身体活动。     

体育中考对中学体育教学的影响——以青岛市为例

随着社会的发展,物质条件越来越好,学生的身体素质却在下降。引入体育中考政策的出发点是检验和考核学生平时开展活动和锻炼的情况,达到培养学生平时自觉参加体育锻炼的意识和习惯的目的。由于青岛市教育主管部门主导思想明确、方案周密、组织规范、执行严格,近几年的实施情况良好,深受社会各界的理解和欢迎,此项工作已走在全国的前列,2007年青岛市被国家教育部确定为全国中考体育改革试点城市。     

谈谈澳大利亚的中学体育教育

在我们国家,中学体育教育的内容通常有一周两节或三节体育课,一节健康教育课,早操、眼保健操,课外体育活动和学校运动队的训练(个别学校可能会略作调整),可谓形式多样,内容丰富多彩.而澳大利亚的中学体育教育与我们国家相比有明显的不同,仅有体育课堂教学.但他们的体育课堂教学却有其独特之处.笔者通过近三个月的考察,了解到澳大利亚中学体育教育的一些特点,现做以简述,供参考.     

试论西南地区中学课外体育活动的组织形式

分析了西南地区的云南、贵州、四川三省部分中学课外体育活动组织形式的调查情况,研究了该地区中学体育课外活动组织形式中存在的问题。在此基础上提出了深化体育课堂教学改革,在中学生体育活动的组织中以学生为主体,一切为了增强学生体质和培养他们形成体育锻炼的习惯和掌握体育方法。     

中学体育教学的差异化选择现状与对策研究

通过对内蒙古阿拉善盟第一中学普通学生和体育特长生的调查,探究这两类学生在体育课、课余体育锻炼目的、特点的不同,分析体育教师在体育教学内容、教学方式中存在的问题与不足。同时有针对性的提出了建议,希望为今后的体育教学提供参考。     

中学体育教学方法管窥

从让体育课和课外体育赛事活动形影相伴开始谈起,解读了增进趣味性、多让学生在竞赛中学习体育感受体育的方法、让竞赛形式多种多样的几个细节,诠释了传授终身体育思想的价值,分析了抓好体育课常规教育、组织教学行之有效的策略。     

体育游戏在中学体育教学中的作用

<正>随着体育课堂教学改革的全面发展和素质教育的不断深入,"健康第一"、"终身体育"和"快乐体育"等理念已逐渐成为中学体育教学工作的指导思想,体育游戏将会在中学体育教学中起到越来越重要的作用。一、体育游戏的概念体育游戏是游戏的一种。它是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是     

大学与中学学校体育比较研究

根据大中学学校体育的特点，从大学、中学学生身体特征、体育教学、课外活动和体育能力培养等方面．对大学、中学学校体育进行比较，并在阶段教学中提出了合理的建议．