浅谈中等职业学校教育观念的创新

中等职业教育通过自身的调整和变化适应职业教育发展的要求，探索出一条适合未来形势要求的职业教育的发展之路已是迫在眉睫。本阐述了中等职业学校如何转变办学观念、调整认知、加强职业指导、实施素质教育，从而全面提高学生的职业素质和能力，为职业教育改革指出了新路。     

创新教育需要评价创新

２１世纪的教育改革，培养创造能力已居于核心位置。创新教育的提出，反映了人类社会发展的客观规律，体现了知识经济对人才培养的紧迫要求。同时，也是深化教育改革，全面实施素质教育的内在需要。因此，改革传统的教育评价制度，建立完整的、科学的、客观的创新教育评价体系，是当前真正落实创新教育的一大举措。本文拟对创新教育评价的特点进行一些探讨。一、创造力的含义关于创造力，已产生多种不同的观点，它们从不同的侧面和角度来解释创造力。但创造力的定义中，都忽视了知识对创造力的价值和作用。综合不同观点，我认为：创造力是根…     

实现创新教育理论具体化的思考与实践

实现课堂教学培养学生创新素质这一目的，关键在于创新教育理论的具体化。创新教育理论具体化的四步曲是：把创新教育理论与中小学生心理特点结合起来，形成中小学创新素质目标体系；把创新素质目标体系与学科结合起来，形成学科创新性教学目标；把学科创新性教学目标与教材结合起来，形成创新性教学双向细目表；把创新性教学双向细目表与具体教学内容结合起来，形成落实目标的具体形式。创新教育理论具体化的实验研究，要注重学习策略学科化以及学习策略对创新素质影响的教学要求。     

创新教育析

创新教育问题或创造教育问题是今日世界各国共同面临的一个极为重要的社会发展问题。“人们对付当代世界性问题和挑战的能力 ,归根结底将取决于能够激发和调动的创造力的潜力”1,已为世界共识。自拨乱反正以来 ,我国教育界一直把包括创新性在内的素养的培育作为所追求的重要教育目标。时至即将跨入 2 1世纪的今日 ,创新教育又倍受强烈关注。新世纪意味着新的发展问题、新的发展机遇。在世界科技快速进步的背景下 ,知识创新、技术创新即机遇。国人热切期盼在技术创新、发展高科技、实现其产业化的问题上 ,不仅限于充分学习、借鉴国外先进技术…     

创新教育刍议

实施素质教育要以培养学生的创新精神为重点。创新教育的主要特征是什么，如何培养学生的创新能力培养学生创造力的课堂教学原则与方法等都是我们需要认真探讨的问题。     

正确理解创新教育

创新是发展的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步，作为促进人类发展基石的教育事业更加需要创新。创新教育的提出，无疑将带来教育的重大变革，而对于教育工作者来说，正确理解创新教育，直接影响这一变革的实施。本文就创新教育与素质教育，创新教育与教育创新、创新教育与教师素质三方面阐述如何正确理解创新教育。     

浅谈历史教学中的创新教育

目前，我国教育界和社会各界十分关心教育改革，培养新世纪合格的教师，实施素质教育责无旁贷，创新教育是素质教育的核心。所以，我们必须结合课堂教学实施创新教育．     

浅谈物理课堂的创新教育

创新教育以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向；培养学生的创新品质、创新思维和创新能力，是新课标的要求，也是素质教育的核心。初中是物理教育的启蒙阶段，是把学生领入奥妙无穷的自然世界和培养学生创新精神、创新能力的重要学科。课堂教学是物理教育的主渠道，它除了传授物理基础知识、基本技能外，还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，使他们想创新、敢创新、会创新。     

浅谈素质教育中创新意识培养

文章着重从素质教育的角度讨论如何培养学生的创新意识的几点措施。     

创新教育背景下的中学历史教育教学要求

本文主要论述了创新教育背景下的中学历史教育教学的四大要求 :教育观念的要求、历史教师素质的要求、教育教学目标要求和教育教学方法要求。目的是为了探索历史教育教学改革的方向。     

论高校德育内容的创新

社会的发展要求高校德育必须根据当代大学生的思想特点，在人、社会、自然广阔的背景上对德育内容进行改革和创新，并且要活化传统道德资源，弘扬中华民族精神。     

赏识教育在小学数学教学中的应用

渴望被赏识是人类本质最殷切的需要.小学数学教学要发挥赏识教育的作用,培养学生学会自信,学会快乐,学会探究,体验成功.     

调研后的反思

我国高等教育在经历了五年史无前例的超常规跨越式发展之后,有必要本着实事求是的态度对其进行回顾和总结,本文在深入用人单位、学校教育及学生等方面进行大量调查的基础上,提出了高等教育,尤其是高职教育中存在的一些值得注意的问题和倾向.     

关于小学体育教学的创新研究

本文重点从小学体育教学的内容创新、思想创新和方法创新三个方面进行了详细的论述,以期为小学体育教学提供新的提示,进而实现小学体育教学的新发展。     

中学化学教学中创新教育探微

创新教育无论在小学还是中学教学中,都已经成为广大教育工作者所要研究的课题之一,更是新世纪以来培养创新型人才的新的使命,在中学化学教学中也同样重要。那么如何开展创新教育呢?来培养学生的创新思维和创新能力呢?本文笔者根据多年来的中学化学授课经验从以下几方面来分析如何开展中学生的创新教育。     

试论创新教育与学校管理的调适

本第一部分，论述创新与创新教育的意义和特点，创新教育与素质教育的关系，创新教育的素质目标及中小学创新教育的重点；第二部分，阐明调适学校管理思想、管理工作，校长、教师、教学、校风、校园管理等策略思考。     

改进和加强青少年德育工作的思考

做好青少年德育工作是实施“以德治国”方略的基础。抓好青少年德育工作，关键是要求真、求是、科学实践。要选准实施德育的最佳时期，注重养成教育，树立正确的大德育观，建立开放的德育体系，创新德育机制，落实德育目标。     

新常态下高等职业院校育人途径的探索——以河源职业技术学院为例

在新常态下,如何丰富育人载体,创新育人途径,深化育人功能是高等职业院校的重要职能。针对新时代青年的新特点,高等职业院校应该通过思想、服务、组织、实践、活动、行为等方面全方位地育人,提升育人内涵,营造良好育人环境,不断提高大学生的综合素质和能力水平。