缔造完美教室——缔造完美教室

一、缔造完美教室的意义 什么是＂缔造完美教室＂？简言之,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。     

缔造完美教室

正一、缔造完美教室的意义什么是"缔造完美教室"?简言之,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。缔造完美教室,就是要让教室里的每个孩子成     

缔造完美教室——缔造完美教室

一、缔造完美教室的意义 什么是＂缔造完美教室＂？简言之,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。     

我所理解并实践的“缔造完美教室”

<正>新教育实验的发起者朱永新老师说——“缔造完美教室”,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。     

朝向完美,走向幸福——我理解并实践的完美教室

正新教育实验的发起者朱永新老师说——"缔造完美教室",就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。     

朱永新呼吁教师“守住自己的教室”

正"教室一头挑着课程,一头挑着生命。一所学校的品质,在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。"2012年7月15日,新教育实验发起人、民进中央副主席朱永新在山东淄博市临淄区召开的该实验第十二届研讨会上呼吁,教师要"守住自己的教室",珍惜教室里的每一个日子,用心擦亮那些看似平凡普通的日子,把它们写在学校的历史     

没有不行的孩子

无学习能力的孩子能够并且应该和他们的同伴在同一间教室里一起学习。但在同一教室满足不同学生的多种学习需求对教师来说是一个巨大的挑战。幸好，先进的教育科技在这方面已经为教师们提供了充分展示其教学技能的新舞台，从而使教室成为每个孩子都可以学习的地方!     

我愿长在教室里

三十多年前,我作为一个刚入学的学生来到学校,走进一个叫“教室”的地方,从此和“教室”结下不解之缘。学生时代就在教室的变换中度过。一间间教室,记录着自己成长的快乐与烦恼。也见证着自己学习的进步与困惑。曾经,奢望着能早一天走出教室,好远离考试的梦魇。却不曾想到,在学生时代即将结束时,自己竟突然爱上“教室”,且无法自拔。自此,和“教室”相依相恋二十多年。如今,“教室”已经融入我的生活,成为我的呼吸。须臾不可分离了。     

优秀是一种习惯

那年新入学的大一新生们发现,辅导员老师没有马上选班长。老师解释说,自己对同学们还不了解,所以班长的选任拖延了。这天,同学们正在辅导员老师的带领下开班会,一名老师跑进教室,惊恐地说:“隔壁教室失火了,赶快     

芸姑娘：可乐天性与感伤青春

“一间被自己装扮得像童话的教室,坐满了咧着嘴笑的小宝贝们,我给他们唱歌跳舞,也给他们讲故事说道理,每天在笑容和满足中工作。闲暇之余,我是自由的,可以到处旅游,可以随风歌唱。”     

学习变革的源头在哪里

育英小学有个美国教室在北京育英学校小学部有一间仿美国小学教室,叫CFI小学教室,教室由学习区、阅读区、分享区、教师角组成。走进教室,你会看到墙上挂满了学生自己的作品,学生则席地而坐,阅读着自己喜欢的图书。为什么育英学校会有这样一间美国小学教室呢?这主要源于     

一个都不能少

一、案例叙述 （一）案例背景 今天是一年级家长开放日，家长们早早地来到了美术教室，等候自己的孩子来专用教室上课。随后，一年级的小朋友来到美术教室，看到自己的爸爸妈妈已经来了，特别高兴。     

缔造完美教室

从物理视角讲,一所学校,是由一间间教室组成的。而从社会学角度看,每一间教室都是一所小学校,一个小社会。一所学校的品质,在很大程度上是由一间间教室的品质决定的,新教育实验的最终成就与品质,也取决于每一间教室里的故事与成就。     

你给别人留下什么

“老师,一年级学生从我们教室搬走了!”班长气喘吁吁地跑来告诉我。事情是这样的,因为教室装修,一年级学生暂时借用我们教室,我们搬到了语音室。现在装修完了,学生们要搬回自己原来的教室。     

教育呼唤“真心换真心”

一天早上,在例行巡视时,我来到一个教室前,看到学生们正在展扫,垃圾堆成了几大堆。于是,我走进教室去询问原因,并提醒大家,前一天放学时应把教室打扫干净,而且如果把教室当成自己的家,不应该有这么多垃圾出现。在楼梯上,我碰到班主任,也和她作了交流。     

学校的历史发展与未来展望(上篇)

<正>如今的孩子们,每天在固定的时间上学、放学,在规定的时间内上课,每年有寒假、暑假等假期……似乎一切都是天经地义的。这样的学校生活节奏有没有可能突然被打乱呢?学生们再也不需要按部就班、整齐划一地出现在同一间教室,学习时间完全由自己决定,学习内容也完全由自己选择……我相信这一天终将到     

守住自己的教室

如果没有新教育,我会成为一个什么样的老师?我会像今天这样守住自己的教室吗?当然没有答案。但是我知道,因为新教育,"教室"对我来说,才会成为一个充满魔力的词语。教室,这是一个充满魔力的词语。教室是什么?教室是我们     

关于一间教室的叙事

无意间走进一间陌生的教室,我细细地打量起来。因为陌生,充满了未知,所以我对它充满好奇。也正是在对“它”的观察中,我看到了自己。这是一间普通的小学教室。我用相机摄下了教室里的几处景象。在照片背面,我写下了自己的感想。     

草坪的面积

青青草原的新学校落成了,村长慢羊羊带领着小羊们参观新校舍,小家伙们的兴奋劲儿就别提啦。新教室、新课桌……一切都是新的,小羊们一想到即将坐在宽敞明亮的教室里学习,心里高兴极了。参观了一圈,大家也走累     

总理就是我搭档

他晚上九点钟打来电话,用了一个多小时阐述自己的意见,尤其是他负责的部分,掷地有声,不容辩驳。在属于一群二十来岁年轻人的教室里,坐着一位头发花白但身形依然笔挺的中年人。那是本学期第一节课,但我知道他不是老师,老师我认识。尽管他低调地坐在教室的一角,目光腼腆地在刚进教室的新同学和摊在桌上的笔记间游弋,周围也没有人和他交谈。然而,花