掌握法律知识做好班主任工作

中职学生来源的复杂性及学生就学目标不明确性，以及不少家长对孩子疏于管理等因素，造成了职校班主任工作的极其复杂和艰巨。法律是一种调整人们行为的规范，渗透在我们生活的方方面面，是我们的“保护神”。掌握必要的法律知识，有利于班主任开展工作，全面履行应尽的法定义务。保护师生各方的合法权益，避免一些不必要的纠纷。因此，中职学校班主任应具备些法律知识。     

中职班主任管理与教育策略

中职班主任的管理与教育工作是中职学校工作中的主要内容,也是中职教育的重点.要开展好学生管理工作,班主任不仅需要了解学生、理解学生的要求,还要掌握教育学知识,懂得如何教育,并拥有一套有效的管理与教育策略.     

中职学生思想教育工作与《孙子兵法》的运用

班主任工作主要是对学生进行思想教育.我们经过多年的实践,运用<孙子兵法>的基本原理和管理技术来做思想教育工作,收到了良好的效果.这是班主任傲中职学生思想教育工作的又一创新,这一富有创造性的思想教育的方式.我们称之为"班主任对中职学生进行思想教育的艺术".     

中职班主任管理与教育策略

中职班主任的管理与教育工作是中职学校工作中的主要内容,也是中职教育的重点。要开展好学生管理工作,班主任不仅需要了解学生、理解学生的要求,还要掌握教育学知识,懂得如何教育,并拥有一套有效的管理与教育策略。     

论中职班主任管理中心理学的运用

中职学校是我国教育体系中的重要组成部分,是我国一线专业技术人才培养的重要基地.受中职学校生源特点、学生年龄及文化课程特点影响,中职学校班主任工作面临着诸多的困难.如何针对中职学生年龄特点、心理特点,开展班主任管理工作是中职学校班主任工作中的重点.针对中职学生敏感年龄段、年轻人共性以及中职学校学习所带来的特殊心理状态,本文就中职班主任管理中的心理学运用进行了简要论述.     

以"五心"过"五关"——谈谈中职学校班主任工作艺术

班主任工作是一门学问,中职学校班主任工作尤其典型.如何做好中职学生的班主任? 本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了"以五心过五关",在实践中收到良好的效果.     

多措并举做好中职学校班主任工作

班主任工作是学校学生教育管理的关键环节,班主任工作琐细繁杂又重要。特别是在中职学校,由于学生的知识基础和生活习惯普遍＂双差＂,教学管理难度很大,中职学校班主任的工作重要性不言自明。本文从抓好品德教育、选好用好班干部、后进生转化、指导学生学习、关爱学生、提高自身业务水平六个方面论述了开展中职学校班级管理的一些做法和体会。     

如何成为一名优秀的中职班主任

班主任是班级的组织者与管理者,肩负着促进学生成长与成才的重任。中职学校学生的特殊性使中职班主任面临着更多的困难与挑战,如何成为一名优秀的班主任,引导学生身心健康发展这是我们的重要责任。笔者结合自己多年的中职班主任工作实践对如何成为一名优秀的班主任谈一下自己的见解。     

理实一体化教学模式在中职班主任工作中的实践与探索

传统班主任工作方法难以适应中职班主任工作的事无巨细和对学生培养的新要求,要解决眼下所遇到的新问题,当务之急是寻求新的班主任工作方式.理实一体化的教学思想对转变中职班主任工作方式有积极启示,建立中职班主任理实一体化教学模式,有差异地对待学生个体,按照社会和企业要求培养学生的能力,对学生自身的发展和能力素质的培养都大有裨益.     

如何成为一名优秀的中职班主任

班主任是班级的组织者与管理者,肩负着促进学生成长与成才的重任。中职学校学生的特殊性使中职班主任面临着更多的困难与挑战,如何成为一名优秀的班主任,引导学生身心健康发展这是我们的重要责任。笔者结合自己多年的中职班主任工作实践对如何成为一名优秀的班主任谈一下自己的见解。     

对中职班级管理的几点体会

中职生难教,中职班主任难当,这是我们每一个中职班主任的共同体会。如何在困境中当好班主任,解决学生管理工作的难题,是摆在我们每一位班主任面前的共同课题。结合多年班主任工作实践,我有以下几点体会。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

中等职业教育的特定性,决定了其学生思想素养和文化知识水平的特殊性,这对中职班主任工作提出了挑战。本文提出做好中职学校班主任工作的方法。     

中职学校班主任与学生心灵沟通的艺术

教育是一门艺术,心灵沟通是班主任的＂金钥匙＂。对于中职学校来说,班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。为做好中职班主任工作,作者结合实际谈谈看法：必须了解中职学生的特点,掌握中职班主任的工作方法,学会班主任与学生心灵沟通的艺术。其中掌握中职班主任的工作方法主要有三种：倾听法、询问法和观察法,这都是中职班主任与学生心灵沟通的有效方法;用理解、尊重、关爱、真诚的观点来叙述中职班主任与学生心灵沟通的艺术。     

中职学校班主任工作的管理经验分析

中职学校的学生管理工作是学校班主任工作的重要的工作任务,作为基层的班主任管理工作者,班主任工作主要是加强学生的学习素养的培养工作,对学生的心理素养以及班级内部的基本情况进行调控,最终以提升学生的整体素质,提升自我管理水平达到班主任管理工作的目的.因此,班主任工作的实施,对学生日后的发展以及学校办学效率和水平状况有重要的影响.本文依据作者本人在中职学校的班主任管理工作经验进行了相应的阐述.     

做好中职班主任的策略

中职班主任是一个班级的指挥者,对中职学生发展起到决定性的作用.所以我们要认真分析中职生的特点,建章立制,形成良好班风,注重因材施教,培养学生良好职业素质,同时班主任要提高自身的素质,在班级工作管理过程中要有耐心和细心,在时间上不能吝啬,做到时时心系学生.     

浅谈中职班主任工作

中职班主任直接面对学生,站在学校教育的最前沿,是学校教育的基础环节,也是很重要的一个环节.结合笔者的工作经验,以工作中的小事为切入点,浅谈中职班主任的工作心得.     

用心育人，点石成金——浅谈中职学校班主任工作艺术

班主任是班集体的教育者、组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门学问,中职学校班主任工作尤其典型。相当多的中职学生丧失学习兴趣、精神不振。如何做好中职学生的班主任？本文总结笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了以“六心”为中心,开展德育工作,培育人才,在实践中收到良好的效果。     

如何做好中职院校班主任工作

中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法.只有这样,才能成为中职学校合格的班主任.     

浅析提高中职班主任德育工作实效性的有效途径

中职德育工作是一项复杂的系统工程,班主任是中职德育工作的核心力量,班主任工作的实效性直接影响学校德育工作的质量。针对当代中职学生的特点,作者根据多年中职班主任工作经验,从上好主题班会课、开展实践活动和利用好家庭教育三个方面提出提高中职班主任德育工作实效性的有效途径。     

爱的价值分析及实践思考——现代中职学校班主任的核心修养

班主任是中职学校学生的管理者和组织者,也是学校德育工作的实施者。而由于中职学生的特殊性,如何做好中职学校的班主任工作一直是人们关注的问题。本文主要分析了爱的价值以及中职学校学生的特点,提出了‘‘爱’’字当先的中职学校班主任的核心修养。