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宣德皇帝是一位对明朝历史发展影响比较大的皇帝,也是一位比较有作为的皇帝。后人对他也是大加赞誉,但有关宣德皇帝一生经历的学术传记却迟迟没有出现。这对进一步认识和研究宣德皇帝及其时代,无疑是一个很大的缺憾。由赵中男先生撰写的《宣德皇帝大传》(以下简称《大传》)一书,近日已由辽宁教育出版社出版发行。此书的问世,填补了明史研究的一大空白,有力地促进了关于宣德皇帝及其时代研究的发展。 相似文献
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林延清 《历史教学(高校版)》1994,(10)
嘉靖皇帝朱厚(?)明朝第十一个皇帝。他于正德十六年(1521年)四月即位,嘉靖四十五年(1566年)十二月去世,在位时间达四十五年之久,仅次于其孙万历皇帝。对这个统治全国近半个世纪的封建君主,史学界历来批评较多。 笔者经过对嘉靖皇帝一生的综合研究,认为应历史地、全面地看待这一历史人物,既要看到他做了不少有害于社会发展的坏事,也要看到他对明代社会发展确实也起了一些积板作用,应给予公正的评价。 相似文献
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姜华宣 《历史教学(高校版)》1985,(3)
何汉文、杜迈之编著的《杨度传》(湖南人民出版社出版),是一本写作不易而又待进一步完善的传记。作者何汉文由于过去在国民党政府监察院任职时和同僚刘成禹、沈尹默、高一涵、金毓黻、于树德等了解到一些关于杨度生平言行及晚年投身革命的片断事迹,加之全国解放后,又得到杨度的密友方表和亲属王舒提供的有关资料,这才为《杨度传》的写作创造了有利的条件。但是,在十年动乱中,所集资料大都散失。后得知敬爱的周总理生前关于杨度评价的谈话,作者深受激励,提笔重写,才成此书。作者依 相似文献
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左攀 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(4):18-22
明世宗是明朝乃至中国历史上独具个性的皇帝,他生于安陆,长于安陆,十五岁以藩王入继大统,统治中国达四十五年之久。他刚刚即位就挑起声势浩大的"大礼议",他一生崇道,晚年二十年不上朝,专事斋醮祭祷。纵观他"忽智忽愚"、"忽功忽罪"的一生,可以清楚地看到其为人行政处处铭刻着汉水文化的印记。他建造明显陵,修葺武当山,设立承天府,为家乡留下大量物质文化遗产。 相似文献
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杜常顺 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(6):144-144
历史人物是历史研究一个非常重要的对象。所谓“历史人物”一般都是指那些在历史进程中产生过这样那样影响的人物 ,若从历史文化这样一个更为宽泛的意义上来说 ,历史人物本身是各种特定文化的产物 ,较之普通人 ,文化的“烙印”在他们的身上显得更为深刻和醒目。因此 ,历史人物的研究实际上就是一种历史文化研究。青海历史悠长 ,特殊的文化区位 ,其历史文化的研究更具特殊的内涵和价值。所谓“特殊的文化区位” ,是青海既远离了中原汉族文化的中心区 ,又不在高原藏族文化的中心区 ,因此文化区位的边缘性特征非常突出 ;另一方面 ,由于地处两大… 相似文献
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郭厚安先生著《弘治皇帝大传》一书，认为明孝宗是一个既非圣主、又非暴君的“中间人物”，但他本质上和明朝其它皇帝一样，是极端君主专制制度的捍卫者。这一评价是中肯的。作者将明孝宗置于整个明史背景下考察的研究方法也是科学的。该书的成果使明孝宗研究达到了一个新的水平。 相似文献
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辛玉兰 《中学语文(读写新空间)》1985,(6)
丹麦作家安徒生的童话《皇帝的新装》,写于一八三七年。据安徒生自述,《皇帝的新装》“取材于十四世纪西班牙作家曼纽埃尔(1282——1347)的短篇《赤身裸体的国王》”(《安徒生论》摘译,载《世界文学》1962年11月号)。曼纽埃尔是西班牙政治家和作家,《卢卡诺伯爵》是他的主要作品,《皇帝的新装》取材于这本书的第七章。《皇帝的新装》没有复述《赤身裸体的国王》的原文。经过安徒生的加工提炼,使它的主题更深刻,讽刺力量更强。无独有偶。远在公元六世纪我国南朝梁《高僧传(初集)》中就记载有类似的故事。 相似文献
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读史使人明智。人类前行的每一步都会留下一些印记 ,追寻前人的足迹会给今天的人们带来智慧与启迪。教育作为社会生活的一个方面 ,在人类最初的年代就已经占据了社会生活的重要位置 ,对教育的不懈探索构成了人类进化与发展的永恒的主题。其间发生的一系列重大教育事件犹如粒粒明珠 ,永远闪烁在人类发展和文明进步的过程之中。我们说 ,正是这些大事件规定了教育发展的方向和轨迹 ,因此 ,对这些教育大事件的探索可以使我们明确教育发展的脉络 ,理解教育之所以发展到今天的根由。由顾明远主编、江苏教育出版社出版的《世界教育大事典》一书以一… 相似文献
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雪华 《中小学图书情报世界》2000,(6)
“我们正是充满幻想的年纪/我们是多梦的少年/我们幻想飞出地球/去外星探险/我们也想潜入深海/畅游未知世界/我们幻想拥有乔丹的球技/在赛场上中叱咤风云/我们更想身披歌星的光环/一曲倾倒万人/我们幻想自己是人猿泰山/奔跑在原始丛林/我们梦想变成超人/自由地翱翔在城市上空 相似文献
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郭威 《中国小学语文教学论坛》1982,(10)
大铁椎不知何许人。许,处所。传记文章习惯写法,总是先介绍姓氏籍贯。这里不仅不知传主是什么地方人,连传主的姓名也不知道,所以只得权以武器名代称之。北平陈子煤省兄河南,省,省亲,探望,问侯。省略介词“于”,加上“于”,成“于河南”,介词结构后置。与遇宋将军家。与,介词,省掉宾词“之一”、“遇”字后省掉“于”,介词结构后置。宋,指宋将军。怀庆青华镇人。怀庆,清代为怀庆府,属河南省。工击技,工,善于;击,以武器进攻。七省好事者皆来学。者,代词,“好事的人”。人以其雄健,以,连词,当因为讲。雄健,威武,有力。呼宋将军云。云,如此,可不译。力状宋将军勇,以衬托主人公大铁椎。宋弟子高信之,亦怀庆人,多力善射,长子(火桀)七岁,“长”字后面省掉“于”。“于”,比,在形容词后,介进比较对象。少同学,少,读shào。故尝与过宋将军。 相似文献
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房澍民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
魏禧[xǐ](1624—1681)字冰叔,一字叔子,号裕斋,清宁都(今江西省宁都县)人。明末生员,重气节,明亡后绝意仕进,隐居故乡翠微峰,创设易堂讲学。他是清初著名散文家,与侯方域、汪琬齐名,称“清初三大家”。有《魏叔子集》。《大铁椎传》叙事如绘,一向为人们传诵。 相似文献
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嘉靖皇帝与明朝中后期的小说勃兴 总被引：1，自引：1，他引：0
冯道信 《荆门职业技术学院学报》1999,(1)
在明朝开国之初的一百多年时间内,由于统治者采取的抑制和禁烟政策,文化处于黯淡和停顿状态。直到明朝中后期,才出现了顿而复兴的文化兴盛,其典范表现,就是从嘉靖初年开始的小说勃兴,显著标志是嘉靖元年《三国志通俗演义》的颁示天下和嘉靖七年《忠义水游传》的刊刻行世。嘉靖皇帝从藩御极京师,为确立自己的正统地位和伦理规范,在政治舞台上以王守仁的哲学体系——“陆王心学”的“清理说”为武器,掀起大礼之争,张扬忠孝仁义。《三国志通俗演义》和《忠义水将传》的问世刊刻,正是嘉靖皇帝的政治需要所促成的。明朝中后期的小说勃兴,嘉靖皇帝所起的作用不可低估。 相似文献
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陈旭麓 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
康有为在近代中国是一个很有影响的开创性人物,但又以背离时代而著称,前后恍若两人,久已被视为典型。因此,对他的评述常随时局变嬗、思潮起伏而大异。一九八○年十二月,中南地区的学人陈锡祺、章开沅、林增平等在广州商建辛亥革命研 相似文献
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在《语文应用基础》中,节选了唐代作家李朝威《柳毅传》的部分内容为课文。为了上好这节课,笔者再次研读了《柳毅传》的全文,下面就该文章的思想内容和艺术成就谈一点浅薄的认识和理解。一.反对婚姻包办,追求婚姻自 相似文献
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刘霞 《宁夏师范学院学报》2013,(5)
学界研究王世贞《嘉靖以来首辅传》时通常提及的版本是茅元仪万历四十五年刊刻本,而上海图书馆和复旦大学图书馆所藏明刻本《嘉靖以来内阁首辅传》则长期被忽视.这两个版本不仅题名有“内阁”二字的差异,而且第七、八两卷的内容多处不同,均关涉申时行与徐学谟的品行.茅本对二人多有诋毁之语,而明刻本则无过激之词.通过请版本专家陈先行先生比勘两个版本刊刻时间之先后,并进行内容比对和辨伪,可以得出明刻本《嘉靖以来内阁首辅传》乃《首辅传》现存最早版本的结论.进一步探究王世贞与徐学谟的关系,更可以确定茅本中对申、徐诬陷之语乃篡改者所为.《首辅传》最早版本重现读者的阅读视野,可以令我们更准确地评价王世贞的史德,且对恢复徐学谟君子形象有益. 相似文献
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张宝林 《中国小学语文教学论坛》1985,(7)
教学目的理解并掌握课文中的多义词、词类活用和特殊句式;学习运用多种表现方法,从多方面塑造人物形象的手法。教学步骤一、理解人物的性格特征。全文共有五个自然段。第一、二自然段写大铁椎“不知何许人”“右胁夹大铁椎,重四五十斤,饮食拱揖不暂去”,“与人竿言语”。“扣其乡及姓字,皆不答”。可见,大铁椎是个脾气很怪的人;第三自然段写“夜半,客曰:‘吾去矣! ’言讫不见”而“窗户皆闭”,“子灿寐而醒,客则鼾睡炕上矣”,可知,大铁椎是个有奇异本领的人;第四自然段,大铁椎告辞宋将军时说“吾始闻汝名,以为豪,然皆不足用”,“吾数击杀响马贼,夺其物,故仇我。久居,祸且及汝”,“贼能且众,吾欲护汝, 相似文献
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师：同学们．今天我们上一篇新课文——《大铁椎传》。课前我布置了预习任务,要求同学们自己课前朗读一遍。不知大家是否都做到了？（学生纷纷点头。）师：那我想请五位同学分别朗读课文的一个自然段．谁来试一试？其他同学请注意他们有没有读音和停顿上的问题。 相似文献