俄罗斯大学校长联盟支持大学录取新生时参考体育成绩

近日,俄罗斯教科部部长表示,从2015-2016学年开始,学生的体育成绩将成为大学录取时的参考,在学生的综合资料里予以显示。俄罗斯高校校长们普遍支持这个建议,表示体育项目能提高学生的身体素质并培养其运动习惯。     

中职体育教学的原则

中职生接受的体育教学是就业前的教育。这就要求这些学生要养成良好的锻炼习惯,并能与今后的终身体育衔接起来。因此,教师必须依据中职体育的课程特点,选择适当的教学模式,使学生在提高身体素质、掌握基本运动技能的同时,养成终身锻炼身体的习惯。要想实现这一目标,中职的体育教学应注意做好以下几点。一、以人为本,明确中职体育教学的目的和任务中职的培养目标和任务并不是要求每个学生都提高专项运动成绩,而是让学生学会健体,     

浅议体育特长生的管理

正近年高考竞争越来越激烈,很多学校为了升学率、学生为了考大学,越来越多地选择走特长这条路,其中体育特长生是其中一支庞大的队伍。我们学校每个年级都有两三个体育特长班,体育特长班就是将有一定身体素质,仅凭文化课很难考上大学的学生组建在一个班里,他们大部分有一定的天赋,却没有经过专业训练,往往是在高二才开始专业训练,他们活泼、好动、讲义气好交朋友。这个集体的升学率是非常高的,成为了学校升学的主力军。这种途径考入大学的特点是:对文化课成绩要求不高,但对其体育成绩要求很高。尤其是去年,体育特长生的二本线才220分,从而导致体育特长生越来越不重视     

普通高校健美操教学现状的分析

健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的体育项目,以塑造健美的体型提高身体素质,陶冶人的情操等优点,吸引着越来越多的学生。如今,全国各个高校都已经陆续开设健美操选项课和选修课,健美操不但已成为高校体育教学的重要组成内容之一,同时也是大学生最喜欢的运动项目之一。     

浅谈乡村学校体育教育现状

学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高学生身体素质和生活质量;提高学生运动成绩;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。教师是教学活动的组织者,对学生的发展起着不可替代的作用。近年来,虽然实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展,但由于地区差异,这种发展又存在着极大的不平衡。特别是某些偏远地区,体育教育面貌与现代体育教育的要求还存在很大差距,其主要表现为以下几个方面．     

“和蜗牛一起散步”

一次偶然的机会,我看到《和蜗牛一起散步》这则寓言故事:有一天,上帝给了我一个任务,牵着蜗牛去散步。可是蜗牛实在太累了,于是我不断地催它。它却用抱歉的眼光看着,仿佛在说:我已经尽力了。我又     

高三体育生训练初探

正高考体育训练目的是培养输送体育院校后备人才,为将来从事体育专业体育训练者提高运动成绩。对于起步晚的学生,如何才能在短时间内,让身体素质得到快速增强,让各个考试项目的成绩明显提高,在来年的高考体育测试中取得好成绩,是每个教练员必须解决的问题。一、制定出切合实际的短周期训练计划,帮助考生明确目标,树立自信心(一)阶段计划第一阶段:冬训前期(9月—10月)。主要发展学生综合素质。如速度、力量、柔韧、灵活协调等方面的综合能力;第二阶段:冬训期(11月—第二年1月)主要是加快训练节奏,     

我校体育生高考术科训练现状及其解决策略

一、生源及其管理在我校,参加高考体育训练的学生,大部分都是文化课成绩差而参加训练的,并不是由个人兴趣和身体素质来决定的。参加体育训练的学生,绝大部分没有经过选材就训练。教师呢,就是愿意练就带的方式,所以学生身体素质差异明显,这也制约了后来的训练及管理。针对我校这些情况,对于选材,从以下几方面进行:①在体育课及课外活动中发现。②要和班主任积极沟通,把那些文化课成绩不算差、身体条件好的学生发展过来。③让学生自我推荐。④培养学生的体育兴趣,引     

体育教育需要转变的几个观念

学校体育是国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。"面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;     

受制约的学校体育

相关数据显示,中国青少年体质连续25年下降,力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。现在,学校里近视眼、肥胖的孩子还在往上涨。中国学生在肺活量、胸围、身高等方面已经被日韩学生甩在了后面。庆幸的是,体育成绩已经纳入升学体系,作为主流运动的足球已经走进校园。然而,学生体育运动还是受到了时间和空间上的制约。生均活动面积不足北京城区多数学校的运动场地面积受限,体育器材实际拥有数量不能满足体育课和课外锻炼需要。根据北京教育学会体育研究会2013年对北京市1148所中小     

如何提高高中体育特长生综合素质

<正>随着学校素质教育的进一步深入和全民健身运动的发展,越来越多的中学生喜欢体育课,喜欢体育运动,想终身投入体育事业而报考体育专业。高考体育训练的目的是培养输送体育院校的后备人才;进行全面身体素质训练,学习和掌握基本动作技术、基本战术;进行思想品德教育,为将来从事体育专业训练,提高运动成绩,在身体、技术、战术和思想品德及心理素质等方面打好基础。一、加强体育特长生的思想品德教育。加强体育特长生的思想品德教育非常重要。长期以来,体育特长生给师生的印象是违反校纪校规,例如抽烟、逃课、贪     

体育需要转变的几个观念

面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础,因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。     

怎样走出教育的困境?

<正>小凌是一位年轻教师,在高中教书四五年,今年起担任了班主任,虽然谈不上经验丰富,但她对自己的班主任工作还是信心满满的。就在班级基本进入她的计划状态时,班上一位男生让她陷入困境。小哲是体育生,进校时比学校最低录取分数线低30分。一开始他给老师的感觉还不     

农村普通高中实施“一师多模”体育教学模式的实践研究

正高中新课改将高中教育分成八大学习领域,并要求各学习领域中的具体科目以模块的形式展开教学,高中体育也不例外。我们研究全国各地高中体育模块教学的做法,都是先由学生自主选择喜欢的体育项目,再用以下三种方式组织教学:第一,打破班级界限,在同一年级中进行选项教学,即在同一个年级打破班级界限,按照运动项目重新编班实施教学;第二,打破年级界限,在校内进行选项教学,即在同一所学校不同的年级中,按照学生所选的运动项目重     

“星卡”评价与自主作业:在东西方教育的中间地带探寻育人本真

正一、问题提出我国教育以学科为中心,具有重基础知识、重习惯养成等优点,而突出问题是忽视孩子的独立人格培养。西方教育以儿童为中心,尊重人权,重能力、重个性,而突出问题是忽视学科基础。我觉得,坚守东方教育传统,适当吸纳西方教育的对儿童独立人格的尊重,更容易把握教育的本真。2001年9月,我在温州市瑞安安阳实验小学开始探索尊重教育。我们基于教师智慧,构建了一些实践模式,其中最受师生与家长欢迎的     

如何备好体育课

体育与健康课程标准的出台,标志着体育教学工作新阶段的开始,反映出教育教学理论上的又一个新突破.在新的学校体育理念和体育教学思想指导下,使学生更好地掌握运动技能、运动知识,提高学生身体素质,培养学生的终身体育习惯是每一位体育教师的目标.常言道:备课花工夫,上课显神通.全面落实新课改精神,我认为应从备课开始.     

简论高校体育教师素质的培养

21世纪高校教育要培养出高素质、全面发展的复合型人才,就必须对高校教师综合素质提出更高的要求.从实施和推进高校体育素质的目的出发,本文调查了高校体育教师综合素质的现状,探析了高校体育教师素质不足的背景和制约因素,并对如何培养高校体育教师的素质提出了具体的建议.     

普通高校健美操教学改革理念的理论探讨

通过对终身体育含义和健美操运动功能的阐释及当前高校健美操教学存在问题的揭示,从终身体育理念的角度论述了高校健美操教学改革理念;一是充分发掘健美操的美育教育功能,培养学生的兴趣;二是重视大学生综合能力的培养.     

探索高校体育教学改革的方向

高校体育课作为高校体育教育的重要组成部分,在实施创新教育过程中必须首当其冲地创新自身才能更好的发挥其特有的教育功能,我国高校体育教学改革方向应该是:促进人的综合素质,掌握体育的基本知识和技能,培养终身体育锻炼的意识和习惯,全面实现体育的时代价值.     

强抓师德建设高扬教育新风——以湖南省湘西自治州泸溪县武溪小学为例

"校以育人为本,师以铸德为重",加强师德师风建设是推动学校长足发展.提高教师综合素质,促进学生健康成长的重要前提和根本保证.2007年,湖南省湘西自治州泸溪县武溪小学借州、县教育局大力开展师德师风建设、学习教育活动之强劲东风,总结原有经验,立足校本实际, "梳辫子,铺路子,搭台子.架梯子",强抓师德师风建设,树师表形象,扬教育新风,成绩斐然.