博洛尼亚进程以来土耳其高等教育国际化发展研究

自加入博洛尼亚进程以来,土耳其通过师生的国际流动、国际教育交流、课程和学术研究、国际合作办学等推进高等教育国际化.研究发现,质量提升仍是土耳其高等教育国际化建设的核心.为实现世界第十大经济体的目标,土耳其仍需努力赋予大学更多自主权、增加以英语作为教学语言的课程比重、提高质量认证成效和建设世界一流大学.     

第二届中阿大学校长论坛在宁夏举行

2013年9月11日,主题为"面向未来,推进务实合作"的第二届中国-阿拉伯国家大学校长论坛在宁夏银川举行。本届论坛由中华人民共和国教育部和宁夏回族自治区人民政府共同举办,吸引了15个阿拉伯国家的27所大学的校长及中方36所大学的校长参加。论坛就进一步推进中阿高等教育的全面合作和共     

日益开放的埃及高等教育

2005年4月24日,中国与埃及有关创建埃及中国大学的合作协议正式在埃及首都开罗签署。计划在中埃建交50周年之际(2006年6月30日)正式招生的埃及中国大学进一步表明,早已实现高等教育大众化的埃及希望通过更加开放的高等教育体系, 为高等教育适龄青年和国民提供多样化、优质的高等教育。     

阿拉伯国家出台科技创新战略

正据世界大学新闻网2014年3月14日报道,阿拉伯联盟教科文组织、阿拉伯科学研究理事会、联合国教科文组织等机构的专家小组联合22个阿拉伯国家,在沙特阿拉伯首都利雅得召开了第14届高等教育和科学研究部长会议。会议出台了一项新的"科技创新战略",希望利用科技创新来提高科学教育水平,促进高校改革,提高科研能力并加强国际合作。     

略论中国高校如何扩大与阿拉伯国家高校的合作

本文分析了中国和阿拉伯国家的高校间合作的基础和前景,认为当前是一个扩大与阿拉伯国家高校合作的难得契机,不仅可以满足阿拉伯青年出国留学的需求,而且可以提高我国高等教育在国际市场上的竞争力,输出我国的文明成果,做到互利共赢.     

《麦克马洪——侯赛因通信》：阿拉伯世界分裂之源

第一次世界大战爆发后,英国代表麦克马洪和阿拉伯人代表候赛因以通信的形式相互保证:阿拉伯人支持英国对奥斯曼土耳其的战争,而大英政府则支持除叙利亚西部及其他少数地区外的阿拉伯世界的独立和统一。与此同时,英国又与法国暗中签订了瓜分阿拉伯世界的《赛克斯—皮克协定》,阿拉伯人依靠英国实现独立的梦想最终成为泡影。《麦克马洪—候赛因通信》在阿拉伯世界播下了分裂和动荡的火种。     

“大中东计划”目的何在?

最近,美国积极酝酿推出“大中东计划”。所谓的“大中东”,除了从北非到西亚的22个阿拉伯国家之外,还包括土耳其、伊朗、巴基斯坦、阿富汗以及中亚与高加索地区。这些地区多信奉伊斯     

国际共识 中国创新——准确把握新时代高等教育发展的着力点

深入推进世界一流大学建设,必须准确把握高等教育未来发展的国际共识和中国创新的着力点。联合国教科文组织举办了三届世界高等教育大会,主题分别是“质量”“质量保障”“重塑高等教育,实现可持续未来”。创新是高等教育未来发展的国际共识。中国创新的着力点是深化“四新”建设,实施“卓越人才培养计划”2.0,实施“基础学科拔尖学生培养计划”2.0,推进中西部高等教育振兴,建设国家高等教育智慧教育平台。     

土耳其的远距离教育

土耳其地跨欧亚两洲,人口超过5000万,是个发展中国家,一直为失业率高和教育水准低的情形所困扰。70年代,土耳其充满纷扰不安,通货膨胀率超过100％。于是产生了一项远距离教育计划,为青年提供更多接受高等教育的机会。     

广东省高等教育学会信息网络专业委员会成立大会暨学术研讨会在佛山召开

3月6日至8日，广东省高等教育厅。广东省高等教育学会在佛山科技学院召开广东省高等教育学会信息网络专业委员会成立大会暨学术研讨会。来自全省普通高等学校信息网络工作的领导、专家、代表及有关计算机网络公司的工程技术人员近70人参加了会议，国家教委信息中心派员出席了会议。会议的宗旨是：通过组织成立广东省高等教育学会信息网络专业委员会，发挥高等学校教育和科研的优势，加强高校间的合作与交流，促进各高等学校校园计算机网络和教育管理信息系统的建立、发展和完善，实现高等教育管理料学化。会议主要研讨当今互联网络技术的发…     

土耳其总统敦促大学对更多国外学者和学生开放

<正>据土耳其《自由报》网站2013年10月25日报道,近日,土耳其总统阿卜杜拉·居尔在以其命名的阿卜杜拉·居尔大学发表演讲称,土耳其大学应该对更多国外学者和学生开放。根据现行规定,土耳其每所大学的国外学者和学生数量都由高等教育委员会决定。居尔表示,他将督促高等教育委员会增加引进国外学者、招收国外学生的名额,并废除招收国外学生的限额,以使每所大学能够独立地从不同国家招收学生。居尔还希望土耳其大学能够在国际上更加自信并更具竞争力,且能密切关注其他国家     

大力推动协同创新,全面提高高等教育质量

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校一百周年大会上发表重要讲话,着眼全面提高高等教育质量,要求"积极推动协同创新,通过体制机制创新和政策项目引导,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作"。教育部、财政部认真贯彻讲话精神,决定实施"高等学校创新能力提升计划"。我们认为,实施"2011计划"是当     

北非和中东共同成立大学校长协会

正据世界大学新闻网2013年11月22日报道,近日,第一届北非和中东地区大学领导人论坛在阿联酋召开,来自33个国家的170位大学领导人参加了此次论坛。该论坛集合了北非和中东地区的高等教育智囊团,讨论高等教育的最新趋势和挑战,并确定了未来合作的战略路线。北非和中东大学校长协会在论坛期间成立。该论坛由来自10个阿拉伯国家的15位大学领导人组成,旨在通过大学领导人的交流与合作,分享不同的理念和经验,加强国际和地区机构间的合作,进而有效促进北非和中东     

澳大利亚高等教育合作研究网络计划述评

为提高较小的、地区的和科研项目较少的高等教育机构的研究水平和培训能力,澳大利亚高等教育领域开展了合作研究网络计划(Collaborative Research Networks Program)。该计划鼓励这些机构开展团队合作,调整高等教育研究体系,并提供专项资金帮助其建立合作研究网络项目,使这些机构在合作中共同获益。这是澳大利亚高等教育改革创新的一部分,其选择机制、申请程序、资金的管理和使用对我国高等教育科研合作体系的建立具有一定的借鉴意义。     

图片报道

“２００２年度中央广播电视大学优秀毕业生表彰大会”于９月２７日在京举行。教育部相关司局、中国教育电视台、中央电教馆、国家考试中心等部门的领导出席了大会。出席大会的还有部分合作高校和合作单位的领导、教师及各省电大的领导和优秀毕业生代表。教育部高教司司长兼中央广播电视大学校长张尧学出席大会并作重要讲话，中央广播电视大学党委书记、副校长于云秀在讲话中对电大的发展情况作了全面的介绍。“２００２年国际教育合作周”于９月２５日至３０日在中国国际科技会展中心举行。会议期间，与会专家就“加入WTO后中国高等教育…     

澳大利亚高等教育合作研究网络计划述评

为了提高较小的、区域的和科研较少的高等教育机构的研究能力,澳大利亚在高等教育领域开展了合作研究网络计划,以期通过该计划为这些高校提供资金支持,帮助其建立合作研究网络项目,促使高校就共同关心的领域开展团队合作,调整研究体系,在合作中共同获益。这是澳大利亚高等教育创新改革的一部分,其选择机制、申请程序、资金管理和使用等对我国高等教育科研合作体系的建立有一定的参考价值。     

关合国教科文组织召开世界可持续发展教育大会

2009年3月31日至4月2日,联合国教科文组织与德国教育与研究部合作举办的世界可持续发展教育大会在德国波恩召开。来自全球700余位专家和利益攸关方汇聚一堂,参加这场主题为“迈向‘联合国十年计划’下半期”的盛会。此次大会标志着“联合国可持续发展教育十年计划”（2005—2014年）走到了中点。     

沙特阿拉伯高等教育的体制机制管窥

沙特阿拉伯宗教意识浓厚,教育一直十分落后。随着沙特阿拉伯石油经济的腾飞,沙特教育也经历了飞跃式的发展。随着沙特阿拉伯政府对高等教育的重视和教育投入的加大,沙特高等教育体系日渐完善。与此同时,沙特阿拉伯高等教育制度中也存在着一些问题,它们制约着沙特高等教育的进一步发展。本文主要论述了沙特阿拉伯高等教育制度的发展现状和特点,并对沙特高等教育制度存在的问题进行了分析。     

资讯

袁亮荣获世界采矿大会突出贡献奖 9月11日至16日,第22届世界采矿大会在土耳其召开。世界采矿大会国际组委会为中国工程院院士、煤矿瓦斯治理国家工程研究中心主任袁亮颁发了“世界采矿大会突出贡献奖”,以表彰其在改善世界煤矿安全理论创新及工程实践方面的突出贡献。     

后疫情时代阿拉伯国家高等教育国际化的政策走向

新冠疫情的暴发与蔓延,在阿拉伯世界催生了新的高等教育需求,并且导致阿拉伯国家通过提升人力资源带动经济结构调整、通过提升软实力拓展地缘政治影响的需求变得空前迫切。在此背景下,尽管疫情给跨国人员交流带来巨大的阻碍,阿拉伯各国并未放慢高等教育的国际化进程,而是通过调整留学生政策、促进合作办学与联合科研、改革教育体系等方式,加大力度推动本地教育的对外开放。不过,该地区高等教育的发展尚面临办学质量难以提升、教育结构失衡加剧、本地保护主义抬头等难题,致使该地区利用疫情契机提升本地高等教育国际竞争力的道路依然充满挑战。