积极推进中国高等教育国际化——访美国加州州立大学北岭分校苏智欣教授

一、中国高等教育国际化速度堪称世界第一 《世界教育信息》：在全球化的今天,中国高等教育的发展既面临机遇。又面对挑战。根据您自己多年的经历和观察．您如何看待中国高等教育国际化？您觉得中国高校应该如何面向世界？     

积极推进中国高等教育国际化——访美国加州州立大学北岭分校苏智欣教授

人物简介:苏智欣(Justine Su),女,美籍华人,美国加州州立大学北岭分校(California State University,Northridge,CSUN)教育管理学教授、中国所所长、大学国际项目总负责人。曾在中国上海外国语大学主修英语专业,获加拿大多伦多大学文学学士学位,毕业后在中华人民共和国教育部外事局任职3年,之后在美国华盛顿大学获教育政策学硕士和教育管理学博士学位。先后在加利福尼亚大学洛杉矶分校(University of California,Los Angeles,UCLA)和加州州立大学北岭分校任教,以UCLA太平洋研究中心和CSUN中国所为平台,为中国教育、卫生等部门的管理者和学者设计并举办了多种类型的长期和短期的培训项目。由于为促进中美合作与交流作出了巨大贡献,她荣获中国政府授予的"春晖奖"和美国国际荣誉学者联合会颁发的"国际交流杰出贡献奖"。     

推进国际化人才培养 服务国家能源战略——访中国石油大学(北京)校长张来斌教授

2006年,中国石油大学(北京)提出了建设石油石化学科领域世界一流研究型大学的发展目标,制定了特色化、国际化、人才强校三大战略。2007年,学校出台了《关于加强国际交流与合作的若干意见》,明确了国际化发展的思路和要求。2013年1月10日,中国石油大学(北京)召开国际化工作会议,大会回顾总结了自国际化战略实施以来,学校国际化建设方面取得的主要成绩和基本经验,深入分析了国际化战略实施面临的新形势、新机遇和新挑战,对今后一个时期实施国际化战略的指导思想、目标和任务进行了科学谋划。随后出台了《国际化战略行动计划(2013-2020)》。在学校60华诞、国际化战略行动计划即将正式实施之际,本刊专访了中国石油大学(北京)校长张来斌。张来斌,安徽铜陵人,1991年11月毕业于石油大学(北京)机械工程专业,获得博士学位,后留校从事科研和教学工作;1997年11月至1998年5月在美国伦塞勒工学院做访问学者。2005年6月起任中国石油大学(北京)校长。张校长是第十一、十二届全国政协常委,享受国务院政府特殊津贴。在访谈中,张校长谈及学校国际化的目标、机遇和特色,介绍了国际化石油人才培养的创新实践,强调了行业特色类学校在国家发展战略中的重要角色。     

积极创建一流孔子学院和国际化大学——访美国西肯塔基大学校长加里·兰斯德尔

西肯塔基大学(Western Kentucky University,简称WKU)位于美国肯塔基州的鲍灵格林城内,于1906年建校,是一所州立综合性大学。该校现任校长加里·兰斯德尔(Gary A.Ransdel)博士作为学校第9任校长,自上任以来,通过一系列改革,把这所地方性大学逐渐建设为一所具有国际水准的学校,尤其是在学科建设以及国际合作与交流领域取得了令人瞩目的成就。在中国国家汉办的大力支持下,西肯塔基大学顺应中美人文交流潮流,通过建立孔子学院、举办中国文化活动、开展汉语教师培训等与中国高校建立了紧密的合作关系,增进了美国民众对中国语言和文化的了解,同时也为中美合作与交流创造了更多的机会。兰斯德尔校长非常重视和中国高校的交流与合作,今年5月,他亲自带领学校交响乐团来华演出,为华北电力大学、河北大学、北京语言大学等中国高校献上了一场听觉盛宴。为深入了解该校的有关情况,本刊近期对兰斯德尔校长进行了独家专访。     

中国高校需要学会在国际化进程中宣传自己——访阿尔伯塔大学副教务长布里塔·巴伦女士

阿尔伯塔大学位于阿尔伯塔省埃德蒙顿市,学校建于1908年,大学的主校园覆盖了50个城市街区,校园内有100多座建筑风格多样的高科技教室、先进的实验室和综合研究设施,是全加拿大五所最大的以科研为主的综合性大学之一,其科研水平居加拿大大学前列,科研收入与所得资助总额居全国第五位。     

国际化进程中的同济特色——同济大学国际合作与交流侧记

同济大学的发展目标是建设成为一所“研究型、综合性、国际化的世界高水平大学”,“国际化”被列为学校的三大发展战略目标之一。同济大学历来就有对外合作交往的传统,在近百年的办学历程中已逐步形成了“以德法等欧洲国家为重点,加强与联合国等国际组织合作”的鲜明的“国际化     

以国际合作交流为平台,创建区域性高水平大学——石河子大学国际化进程探析

随着世界经济全球化和政治多极化趋势的形成,越来越多的问题需要世界各国参与合作、共同解决。作为一个国家高级人才培养的重要基地,高校也需要具备一定的国际化因素,吸收和借鉴国外先进的教学方法、教育手段、人才培养体制。在这样的历史背景下,高等教育的国际化成了社会历史发展的趋势。     

对我国高校国际化办学的思考——兼谈武汉大学国际合作与交流的实践

<正>自改革开放特别是21世纪以来,关于中国大学国际化和中国教育国际化的问题,是教育界探讨的热点话题。国际化办学已经成为我国高校广泛倡导和关注的教育实践,特别是随着经济全球化和区域一体化的发展,以及教育开放战略在更多国家和地区的推行,国际范围内教育资源的共享、优质资源在不同国家之间的流动     

加强合作 共同迎接国际化挑战———访美国中田纳西州立大学校长麦克斐

中田纳西州立大学(Middle Tennessee State University)成立于1911年,是美国田纳西州中部地区历史最久、规模最大的大学,也是州内最大的本科教育大学。该校拥有7个学院,80余个学术专业,目前有2.4万多名学生,国际学生占1%。十几年前,中田纳西州立大学与中国农业大学建立了友好合作关系,近年来又与中国传媒大学、湖南师大、杭州师大、西北师大、北方工业大学等建立了交换项目。西德尼·麦克斐(Sydney Mcphee),中田纳西州立大学第十任校长,他先后获得得克萨斯州普雷里维农业机械大学文学学士学位、迈阿密大学硕士学位和俄克拉荷马州立大学教育应用行为研究博士学位,长期从事高等教育研究,2007年被中国农业大学授予"荣誉教授"称号。在今年5月麦克斐校长访问我国国家汉办期间,本刊就中田纳西州立大学孔子学院的发展情况、与中国合作与交流情况、大学国际化战略及大规模网络课程MOOCS等问题采访了麦克斐校长。     

推动国际教育交流与合作 促进高等教育国际化发展

2013年3月8日,由教育部留学服务中心主办的2013中国留学论坛在北京召开。来自英国、美国、澳大利亚、爱尔兰等22所海外高校、部分驻华使馆和海外教育机构代表,以及来自全国71所各类型高等院校教学管理及国际合作部门负责人、部分省教育厅国际合作管理部门负责人等逾300人参加了此次中国留学论坛。论坛主题为"国际教育与高校能力建设",重点围绕机构间的各类交流与合作展开讨论,探讨在全球学生及学术流动大发展的浪潮中,高校存在的困惑、挑战和相应对策,以及如何推动教育体制改革创新、增强高校能力建设,探索高等教育交流与合作的新思路和新路径。本刊将陆续刊登中外嘉宾在论坛期间的主旨演讲、访谈文章,本期刊登教育部国际合作与交流司司长张秀琴、广东外语外贸大学校长仲伟合在论坛上的主旨演讲,以及本刊在论坛期间对教育部留学服务中心主任白章德的专访。     

加强交流与合作 推动教育国际化——2010中国国际教育年会综述

“21世纪的一个显著特点就是：变化。首先，全球化和区域一体化的进程促进了全球社会化大生产的专业分工和社会水准的提高。其次，以知识经济为主体的知识社会的到来更加凸显知识的重要性和教育的根本作用，知识对于财富的创造和积累所发挥的作用和贡献越来越多。     

非洲大学治理改革、排名及其与中国的合作——访博茨瓦纳大学教育学院院长塔布拉瓦

博茨瓦纳地处非洲南部内陆,国土面积为58万平方公里,人口大约220万,人均GDP为9688美元。该国以钻石业、养牛业和新兴制造业为支柱产业,是非洲经济发展较好的国家之一。但是,该国同时也被疾病严重困扰,是艾滋病高发的国家之一。博茨瓦纳大学是该国目前唯一的综合性大学,其创建于1982年。目前,学校有2个校区,7个学院,全职在校学生15966人,教职工2794人,其中专任教师890人。在2012年的一项非洲大学排名中,博茨瓦纳大学位列第17名。为了更好地了解博茨瓦纳大学的治理改革、高等教育国际化、世界一流大学建设、大学排名以及与中国大学的合作等情况,本刊对该校教育学院院长塔布拉瓦(Tabulawa)教授进行了专访。塔布拉瓦早年留学英国并获得博士学位,研究领域包括课程、比较教育、教育全球化与教育政策分析。在访谈中,塔布拉瓦教授指出,改革后,博茨瓦纳大学教授的权力被削弱,行政人员的权力得到了增加;管理问题是博茨瓦纳大学建设世界一流大学的绊脚石;中非高等教育合作的前景一片光明,但需要克服语言障碍。     

国际化办学战略的举措、成效与建议——以云南大学国际交流与合作情况为例

在我国教育的改革和发展中,高校的国际化正日益受到重视。在国家大力建设“中国-东盟自由贸易区”以及我省“建设面向东南亚、南亚国际大通道”的背景下,云南大学地处我国面向南亚、东南亚开放的前沿,正面临着国际化建设前所未有的发展机遇。     

加强民间教育交流与合作 推进我国教育国际化进程——第11届中国国际教育论坛暨2010中国国际教育展成功举办

2010年10月,由中国教育国际交流协会主办的第11届中国国际教育论坛暨2010中国国际教育展在北京成功举办。     

泰国知名高校及其与中国高校合作的前景分析

文章首先对当今泰国几所主要高校进行简单介绍,分析其各自优劣势和中国学生前往这些高校留学的利弊,然后就中泰两国知名高校之间交流与合作的空间及前景进行客观分析。     

密切大学与跨国公司合作 促进国际化人才培养——访国家教育发展研究中心副主任周满生

2011年1月14日．教育部举办答谢跨国公司2011年新春晚宴。教育部副部长杜占元出席晚宴并致辞。杜占元在致辞中总结了2010年中国教育经历的重大事件,简要介绍了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的主要内容。他对跨国公司在金融危机背景下仍然支持中国教育事业的善举表示感谢．并希望各公司继续为中国教育事业的发展作出贡献。教育部有关司局、直属单位领导及来自微软、国际商业机器公司（IBM）、英特尔、欧特克、甲骨文等25家跨国公司的80多位中高层领导参加了答谢晚宴。晚宴还表彰了部分有突出贡献的公司和个人。 为了更好地了解教育国际化背景下跨国公司参与教育改革与发展．特别是密切与大学合作、促进我国国际化人才培养的情况,我们对国家哲学社会科学十一五规划重点课题——《大学与跨国公司密切合作,促进人才培养》负责人周满生教授进行了独家专访。周满生现为国家教育发展研究中心副主任、研究员,兼任北京师范大学博士生导师,全国教育科学规划领导小组成员,中国教育发展战略学会副会长,中国教育学会常务理事、学术委员会委员,中国教育学会学校文化研究分会理事长、国家教育考试暨自学考试研究委员会委员等职：长期从事国家宏观教育政策和比较教育研究,参与国家多项宏观教育政策与法规的起草和制定;多次担任联合国教科文组织、亚洲开发银行研究项目专家组成员和咨询专家：是2009—2010年度美国富布莱特新世纪学者;先后主持全国教育科学规划九五重点课题——《九十年代世界教育改革与发展的若干基本特点和规律的研究》、国家哲学社会科学十五规划重点课题——《教育宏观决策的比较研究》等研究项目。     

论培养"有根"的世界公民——中国研究型大学在高等教育国际化进程中的定位

高等教育国际化有全球共同的价值认同和操作内容,中国高等教育正在走向国际化.高等教育国际化的关键是培养"有根"的世界公民.中国的研究型大学以优质的高等教育资源、厚重的民族文化底蕴和开放的教育创新理念引领着中国高等教育国际化的进程.按照培养有中国文化之根的世界公民的定位,武汉大学及其他中国的研究型大学在高等教育国际化进程中正在进行着积极的探索.     

基于中德职业教育合作的职教发展对策——德国联邦教育与研究部《中国战略2015—2020》解读

<正>一、《中国战略2015—2020》的制定背景2015年10月,德国联邦教育与研究部(BMBF)在柏林推出了首个教科研合作方面的国别战略——《中国战略2015—2020》。该战略明确了德国与中国2015年到2020年合作的九大行动领域,包括加强德国对中国的了解、建立可持续合作架构和科学家网络、联络德国行动方并构建政治对话机制、优化德国科     

法国教育改革进程中的科学沟通研究——访法国信息与传播科学学会副会长丹尼尔·哈伊西瓦赫

为了解法国高等教育与研究改革背景下的人文社科研究以及勃艮第大学与中国高校之间的合作,本刊独家采访了法国信息与传播科学学会副会长丹尼尔·哈伊西瓦赫(Daniel Raichvarg)。哈伊西瓦赫先生是国际知名的科学哲学与科学史专家、科学教育专家、舞台剧表演艺术家,现为法国信息与传播科学学会副会长、勃艮第大学信息与传播科学研究中心主任、本刊特约编委,曾任勃艮第大学副校长。在采访中,哈伊西瓦赫先生结合自己的实践和研究,提出了他对科学与大众之间关系的看法,并表达了加强中法师生交流与科学沟通领域合作的愿望。文章由本刊编辑部实习生吕伊雯翻译。