工作记忆研究进展

工作记忆是当前记忆研究的热点课题之一。文章回顾了以往的研究,从以下方面系统总结了工作记忆的研究进展,包括工作记忆的概念界定,工作记忆的理论模型,工作记忆的广度研究及个体差异,工作记忆的应用,并对研究进程进行了展望。     

国内关于工作记忆影响因素的研究

工作记忆是一种对信息进行暂时加工和储存的容量有限的记忆系统,对学习、思维、语言理解等复杂认知任务的完成起着关键作用．工作记忆发展机制成为研究者关注的热点问题。文章就国内这方面的研究进行了回顾,以便读者对工作记忆系统的结构和运行机制有一个全面的了解。     

国内外工作记忆与听力理解的相关研究综述

工作记忆在语言领域中起着重要作用,它是语言理解和加工过程中不可缺少的机制.本文首先探讨了工作记忆的主要内容和理论模式,而后对近年来国内外工作记忆在听力理解方面的相关研究进行综述,以揭示工作记忆与听力理解的密切相关.     

工作记忆理论在国内语言教学研究领域的研究综述

工作记忆是信息加工储存环节,也是语言学习的核心问题。本文通过对过去14年间（1996--2009）CNKI中国期刊网全文数据库和优秀硕士论文数据库中相关论文的检索,对工作记忆应用于语言教学领域的研究进行综述。结果如下：1）数量呈快速上升趋势;2）内容涉及语言接收、语言产出及接收产出合而为一等三大维度,涉及八大课题;3）方法以实证研究居多,同时兼有综述介绍型和理论分析及应用型;4）研究者多具备较高知识层次和学术水平;5）存在问题主要是不同维度／课题的研究数量呈明显失衡状态、语言产出维度的研究数量少且方法单一、实验设计不同而导致的研究结果不一致。文章最后预测了相关研究的发展趋势。     

近五年工作记忆与阅读研究综述

综述了近五年来国内外工作记忆与阅读的相关研究,梳理了工作记忆广度测试的分类和方法。近五年的研究表明,工作记忆与阅读理解能力存在显著的正相关,高工作记忆容量的个体无论在字面意思理解方面还是在推理理解方面都强于低容量者。关于资源分享模型和任务转换假设,有些研究者做了实证研究,但仍有待进一步证实。     

工作记忆与口译关系研究综述

在现有的文献中,关于工作记忆与口译间存在怎样的关系仍存在不少分歧。文章梳理了译员的工作记忆优势和工作记忆对口译绩效的作用两方面的研究。总体来看,理论层面上,已有研究对工作记忆的概念、口译过程及其背后的认知机制的认识比较模糊;实证层面上,前人在研究(实验)设计上还存在一定不足,如各研究间选取的被试及工作记忆测量任务存在较大差异。因此,工作记忆与口译关系的研究需要深化对工作记忆以及口译过程的认识,并且需要不断地完善研究设计,以求更为客观准确地反映工作记忆与口译之间的关系。     

工作记忆对阅读理解影响的研究综述

工作记忆是当前认知心理学的研究热点之一。本文在对国内外相关文献进行梳理的基础上,对工作记忆的概念进行界定,回顾了工作记忆对阅读理解影响的相关理论和研究。     

儿童早期工作记忆发展研究

工作记忆在许多认知过程中发挥着重要作用,并且在认知因素的发展中是一个关键的影响因素。工作记忆的测量对于预测儿童潜力和表现有普适意义。本文通过厘清工作记忆的概念、儿童工作记忆的发展脉络、工作记忆研究本身具有的意义,努力为日后的研究提供理论借鉴。     

瓦雷西·加诺等人的3年工作记忆研究综述

瓦雷西·加诺是布尔格尼大学的教授,研究方向为心理认知学。2007—2009年3年来他与几位学者合作发表了7篇关于工作记忆的论文．本文把瓦雷西·加诺等人在此阶段的工作记忆研究从时间资源共享模型（TBRS）、儿童工作记忆研究、任务切换损失和按序呈现视听刺激在计算中的中断等方面进行了回顾和总结。     

自闭症儿童工作记忆研究综述

工作记忆是一个涉及材料在线保持的系统.对自闭症的认知基础进行解释的执行模型激发了大量的自闭症儿童工作记忆的研究.多数研究支持了自闭症儿童工作记忆的言语广度正常的结论.自闭症儿童视觉空间工作记忆的研究没有得到一致的结论,但越来越多的证据显示了自闭症儿童的视觉空间工作记忆的异常.自闭症儿童工作记忆的中央执行成份仅显示了局部的受损.虽然自闭症儿童操作任务的结果揭示了损伤的存在,但没有得到其他研究的证实.当使用反眼动任务和不相容任务时,及go/no-go范式中存在与反应抑制关联的刺激转换时,自闭症儿童的工作记忆受损.今后的研究应以整体的、发展的视角,不断改进工作记忆的研究方法,在选取适当匹配组儿童的前提下,对自闭症儿童进行分类研究.     

自闭症个体的工作记忆研究

工作记忆是执行功能的一个成分,它的研究在理论和实际中都有着重要的意义。自闭症是一种起病于儿童期的广泛性发育障碍,多项研究对自闭症个体的工作记忆及其各成分是否存在障碍仍有争议。本文对前人有关工作记忆的研究进行梳理探究,并对未来研究提出展望。     

孤独症儿童工作记忆的研究现状

从20世纪80年代开始,执行功能逐渐成为发展心理学研究的一个热点,因此孤独症执行功能的探讨也逐渐受到关注.其中作为孤独症执行功能障碍中一个非常重要组成部分的工作记忆更是成为了当今孤独症研究中的一个热点问题.本文在对文献资料进行梳理的基础上,系统介绍了孤独症儿童工作记忆的研究方法和孤独症儿童工作记忆的主要研究成果.最后,对孤独症儿童工作记忆的研究进行了小结和展望.     

工作记忆容量与二语水平关系的国内外综述研究

工作记忆容量与二语水平之间的关系在二语习得与工作记忆容量研究方面仍存有争议。本研究旨在从研究对象、测试方法及研究结果三个方面对国内外相关研究进行总结和分析,以减轻二语工作记忆容量的负面影响,提高学生的记忆和语言水平。本研究分析了以往研究结论不一致现象的原因,指出了其中的缺陷,并从研究对象、任务测试和其他因素提出了相关建议。     

工作记忆对句子加工影响的研究

句子加工是心理语言学研究的重要内容,主要关注影响加工过程的因素。工作记忆是影响句子加工过程的重要因素之一。文章首先分析工作记忆的作用与特点,然后探讨工作记忆和工作记忆容量的个体差异对歧义句和复合句加工的影响。     

工作记忆训练:研究现状及发展前景

工作记忆训练是一种在计算机上进行,通过集中练习、锻炼完成各种工作记忆任务来提高有关认知能力的训练。新近的研究发现,工作记忆训练能提升工作记忆、抑制、注意、阅读和数学等认知功能。还有一些研究发现,通过工作记忆训练可以改变大脑的受体浓度、皮层厚度以及白质结构连通性和灰质量。未来的研究应致力于进一步扩展被试、更准确地阐明工作记忆训练影响认知能力的机制以及提高工作记忆训练外推效度和加强应用研究。     

关于阅读困难儿童工作记忆的研究

工作记忆是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统,它在人类的生活中起重要作用。研究表明,它与儿童阅读困难密切相关。本文主要回顾了工作记忆和阅读困难的概念及近年来国外阔读困难儿童工作记忆研究的主要成果,并提出了问题与建议。     

智力超常儿童的工作记忆特点——基于工作记忆精确度与广度的实验研究

选取合肥市某校13-14岁智力超常儿童、智力良好儿童和一般智力儿童共107名,采用Corsi组块任务和延迟反应任务考察不同智力水平儿童的工作记忆精确度及广度,从而揭示智力超常儿童的工作记忆特点。结果显示：(1)智力超常儿童和智力良好儿童的工作记忆广度无显著差异,但均显著优于一般智力儿童;(2)智力超常儿童的工作记忆精确度显著优于另两组儿童,并且抑制无关刺激干扰的能力也要显著优于另两组儿童。该结果揭示智力超常儿童工作记忆的精确度与广度均具有优越性,且精确度上体现的优越性更为突出、稳定。     

对学困生小学数学工作记忆广度的研究

小学数学的学习存在一定的难度,需要理解和运用的知识很多,同时也需要很强的逻辑推理能力、计算能力、空间想象能力等各种数学能力,很多学生不知道如何学习,甚至对数学学习产生抵触心理,数学水平下降,由此形成了小学数学学困生。学困生的小学数学工作记忆广度与深度都比正常学生要低,导致他们的数学学习水平越来越差。所谓工作记忆,指的是在完成任务的过程中将信息暂时储存,并对信息进行处理与加工,帮助执行者完成任务。工作记忆的内容是随时间不断变化的,具有一定的连续性。新课标要求教师增强学困生小学数学工作记忆广度,以提高学困生的数学学习水平,那么教师应该如何做呢?     

有效提高口译中工作记忆效率之策略研究

工作记忆是一种特殊的短时记忆,负责信息保持与加工的双重任务,在口译中起着非常关键的作用。译员是否具有良好的工作记忆能力和效率在很大程度上影响着口译任务的顺利完成。因此,研究如何扩大工作记忆的容量,提高其效率具有很大的研究价值与意义。     

序列信息加工的工作记忆研究

关于工作记忆如何加工记忆客体的序列信息一直以来都是心理学研究的热点问题,研究者试图从人类认知和行为研究中寻找证据。就前人认为工作记忆中的客体及其序列信息是独立存储的实验证据进行讨论,进一步阐述工作记忆如何加工序列信息提出的多种理论模型,并就各种模型的优缺点做了进一步的分析。