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《中学政治教学参考》2015,(25)
<正>季康子向孔子问怎样治理政事。孔子回答说:"政者,正也。子帅以正,孰敢不正?"意思是说:"政的意思就是端正。您带头端正,谁敢不端正呢?"既然我们名为政治教师,就应该比其他教师更为端正。要端正,就要有正气。如果没有正气,何来端正?因此,大家应该努力做一身正气的政治教师。面对自己一身正气。有这样一位教师,在班上明确要求学生考试作弊,让学生在考试的时候互相"帮 相似文献
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陈洁 《新乡教育学院学报》2006,19(4):109-110
当前,教师特别是中学教师存在着心理压力过大,精神过分压抑、紧张,自卑、失落心态严重等心理问题。要解决教师这些心理问题,需要社会对教师的理解和支持,需要学校领导的关心,更需要教师提高自我调适能力,调整情绪,平衡心态等。 相似文献
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"生活像一团麻,有许多解不开的小疙瘩。"教师由来已久的"平衡"心态正在经受着不曾有过的"挤压",教师的心理问题已不再是问题,而是一种现实。但"世上没有救世主,只有自己才能救自己",我们无力撼动坚如磐石的教育大门,唯有改变自己心态,为自己的心灵打开一扇窗。 相似文献
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正家访是班主任工作的重要一环,它既可以使教师体察学生的成长环境,又可以增进师生之间的理解与信任,还可以融洽教师与家长的感情,双方形成合力,更好地把学生教好。一、家访中的不良心态家访要取得良好的效果,要求教师在家访时必须具备良好的心态,但在实际工作中,教师家访时往往会有以下几种不良心态。1.告状式心态。学生在校不争气,屡教不改。万般无奈之下,教师便上门,把学生讲得一无是处,以泄"恨铁不成钢"之愤,希望家长对其好好"管教"一番,以取得心理平衡。 相似文献
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孙福万 《中国远程教育(综合版)》2005,(4):71
学习态度是有效学习的重要问题.学习态度不端正,断无可能获得好的学习效果.我们平常说一个学生"学习态度端正",主要是指他对待学习具有积极性、主动性和自觉性;相反,说一个学生"学习态度不端正",则指他对待学习持消极、被动甚至厌恶的情绪.实际上,教育工作者的大量工作,都是以转变学生的学习态度,培养他们积极、主动、自觉的心态为目的的. 相似文献
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本文从培养学生兴趣树立信心、教师教学方法、端正学生心态、提高学生工艺水平、提高学生适应社会能力等几个方面探讨了中技电工电子技术教师为要担当起现时代中技教育工作,教师应该具有开拓进取的创新精神,只有全身心的投入教育事业中去,将理论教学和实践教学有机地结合起来,才能为我国的现代化建设培养、输送合格的人才。 相似文献
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作文教学出了问题,原因是多方面的,有社会文化传统的因素,有教育体制的因素,也有教材和课程理论的因素。面对现状,我们一线教师要立足课堂,端正心态,不要一心想着如何培养作家和诗人,我们没那么大的能耐。即便我们的课堂里将来走出了诗人或作家,那也不过是"无心插柳柳成荫"罢了。老老实实帮助每一个学生"具体明确、文从字顺地表达自己的生活、思想和情感",这是我们的天职。模仿,是最好的办法,是我们作文教学的"魔方"。谁玩转了这块"魔方",谁就进入到了作文教学的自由天堂。 相似文献
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如何上好思想政治课?怎样使思想政治课堂更有效?我们又怎样根据学科的特点,结合课堂教学,更有效地完成教学目标呢?下面谈谈我的个人教学体会。一、端正教学心态,树起学科威信,增强教师魅力研究发现,当学生喜欢某个教师时,就会认真学习这个教师所任教的学科。可是现在摆在我们面前的问题是,如何才能使学生喜欢我们上的课呢? 相似文献
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褚明才 《新课程导学(上)》2014,(7):94
正首先说"阳光","阳光"字面意思是日光,即太阳的光辉。现在"阳光"已经被赋予了更多的含义,具体说来大致有三种含义:一是特有活力、朝气蓬勃、积极向上,特能感染带动别人的情绪,使人如沐春风,如"阳光少年"、"阳光男孩"、"阳光女孩"、"阳光教师"等。二是公开、透明,如"阳光工程"、"阳光工资"。三是对人态度友好,如冯巩在春节联欢晚会相声表演中的一句"给你点阳光就灿烂"成了2003年的流行语。关于心态,良好的心态有助于人们在遭受挫折、失败时 相似文献
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素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。现在,政府在逐年加大对教育事业的投入,教师的地位和工资也随之提高,广大教师的生活不断得到改善,因此,生在农村、长在农村的和我一样从事班主任工作的农村教师,更应端正心态,甘于无私奉献。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>连着听了几节课,感触颇深,尤其是一些教师的课堂语言,的确是受益匪浅。片段一:教师转身写板书,这是学生最易放松的时刻,一般就开始窃窃私语起来,只见授课教师微微一笑:"老师写完一转身,就会发现做得最端正,看得最认真的小朋友。"一句话,学生的精力立刻集中起来,认真看着教师板书。片段二:有个学生发言时的声音很小,很多学生没听清,有点乱。教师:"你说得真完整,若是声音再亮一些,大家就能听得更清 相似文献
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社会、学校对音乐教师的评价及音乐教师在学校的弱势地位给音乐教师带来了一定的心理压力,我从自身的切身体会分析了几点自我调节心态,维护自身身心健康的方法:端正工作态度,正确看待自己的职位;调节心态,营造和谐关系;学会放松、合理宣泄、找回自信。 相似文献