试谈小学语文阅读教学中的几点体会

<正>由于受传统教育思想的影响,许多教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。殊不知,这种教育教学方法实在是一种落后的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,我们在教学活动中要始终把学生放在教育教学的主体地位,     

信步阅读课堂 探寻有效策略

"书是读懂的,而不是教师讲懂的。"叶圣陶先生的这句话道出了阅读教学的真谛。新课标也指出:"阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,……"。因此我们必须在平时的教学中积极探索阅读教学的有效策略,提升其有效性。     

学生英语阅读兴趣培养策略初探

英语阅读教学是新生事物,为了让学生的英语阅读兴趣有所提高,教师需要不断地实践与研究,尽可能地让学生产生"我想阅读"的内在需要,建立"我爱阅读"的自信心。正如陶行知先生所说:"教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"他的思想不仅引领着教师,还为英语阅读教学指引了明确的方向,注入了新的活力。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

教学质量是学校的一条生命线。近年来,我国各地语文教师的教学思想空前活跃,教学方法也不断推陈出新,但由于各种因素的影响,目前的小学语文教学中仍不同程度地存在着"耗时多,效果差"的问题。如何全面提高小学语文教育教学质量,做到面向全体学生,促使学生全面发展,落实素质教育,本文想借个人经验进行总结、反思。     

培养学习兴趣,让学生主动学习

旧的教育观念,在教学方法上是注入"满堂灌",让学生死记硬背,处于被动地位,由于题海战术,教师陷在作业堆里,学生学习负担过重,为了适应新时代的需要,教师必须更新教育观念,接受现代教学思想,而教学思想转变的核心是对"教"与"学"关系的处理,通俗地说就是:教师的教是为学生的学"服务"。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了     

让课外阅读成为学生的精神享受

《义务教育语文课程标准》明确提出要"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。"作为语文教师,要从思想上重视课外阅读,想方设法激发学生的阅读兴趣,向学生推荐优秀的阅读书目,并教给学生正确有效的阅读方法。     

激发学生阅读兴趣培养学生阅读能力的情感

本文从四个方面阐述了如何激发学生的阅读情感,即用优美的文章激发学生阅读情感,用多样化的教学手段激发学生阅读情感,传授教学方法激发学生阅读情感,以教师本身的修养来激发学生阅读情感.     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

在长期的教学中．受传统教育思想的影响．对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天．这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性．阻碍了学生充分发挥自身的潜力。     

激发阅读兴趣 提高语文教学质量

在实际教学中,教师常常会禁锢学生的阅读爱好,只是一味的按照课本知识讲解,忽略了阅读的重要性。"兴趣是最好的老师"。要培养学生广泛的阅读兴趣,让学生"要我读"变成"我要读",这样才能步入阅读的世界。养成一个良好的阅读习惯,可以从中汲取更多的知识,陶冶人的情操,让学生的思想变得更加灵活,知识面得到拓展,提升学生的审美能力,慢慢使其在阅读上能有一个质的飞跃。     

激发高中政治课堂兴趣的实践探究

高中思想政治课是对高中生进行正确的三观教育、培养学生核心素养的重要途径,但一直以来却得不到学生的重视,课堂教学效果不佳,其关键在于如何创新课堂教学,加强课堂教学改革,增强思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣。运用"生活"课堂、"仿真"课堂、"角色"课堂、"拓展"课堂的教学方法,可以让思想政治课变得有趣,从而达到良好的教学效果。     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

在长期的教学中,受传统教育思想的影响,教师对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的状态,无论是识字、写作,还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的做     

初中政治情境教学漫谈

正随着新课改的全面实施,思想政治课也迎来了新的挑战。因此,我们的教学思想与教学方法也要随着课改而不断改变,以适应时代的发展和学生的需求。政治是一门比较抽象的学科,它的概括性较强,且比较死板。在以往的教学中,我们都是采取教师读教材上的结论,学生被动接受的教学方法。在这种"读死书,死读书"的教学方法下培养出来的学生都很难适应政治的开卷考试。因为他们的学习只停留在课本上,当课本上找不到相应的问题时,他们就不会做了。而且,学生对国家大事不关心,对党的一些政策也不了解,创新性更是无从谈起了。因此,为了适应时代的发展与新课改对我们的要求,教师可以尝     

新课程背景下语文阅读教学之探讨

阅读是语文教学的灵魂,如果一个学生不爱阅读,那么他是很难在语文的学习上有出色的表现的。一个人阅读水平的高低和阅读数量的积累,直接决定了一个人的内在修养。作为21世纪的学生,更不能忽视阅读的重要性。文章从语文阅读教学现状出发,分析现阶段阅读教学现状,探讨阅读教学思想和教学方法,旨在让学生都能够爱上阅读,进而提高语文阅读水平。     

思想品德课兴趣导入与学习型课堂教学模式的探讨

在初中思想政治课教学中,尝试兴趣导入与学习型课堂模式相结合的教学方法,适应了当前课改的新形势,改变了传统的教学模式,真正形成以"教师为主导,学生为主体"的教学模式,培养了学生的自主、探索、合作学习的能力,全面提高了学生的综合能力.     

对小学阅读教学的一点思考

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。所以,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率变成了提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,许多教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜     

高中思想政治课教学方法探讨

传统的高中思想政治课教学方法基本上是教师"满堂灌",不给学生充分的主动学习和消化时间,这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背,失去了学习政治的兴趣.因而,在新课程改革背景下,教师要树立先进的教育理念意识.探讨思想政治课的教学方法,改变注入式教学模式,引导学生自己"学教材",让学生利用教材这根"拐杖"学会走路.     

谈小学语文教学中阅读能力的培养

<正>在长期的教学中,由于受传统教育思想的影响,广大教师对学生的学习情况始终不放心、不放手,尤其是语文教学中,无论是识字、写作,还是阅读,都有意无意地施行"满堂灌"的教学模式,认为似乎只有这样才能达到较好的教学效果。殊不知,在提倡素质教育的今天,这样的教育教学方法早已成为落后与不太实际的行为,既束缚了学生的思想和个性,又花费了     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。殊不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前陈旧的做法。     

浅析思想政治教学中怎样强化素质教育

思想政治课与其他学科相比,是一门不太受学生喜欢的课程,这一直是不争的事实。作为政治教师,在教学实践中,必须积极探索和实施各种有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成正确的价值观念,让思想政治课堂成为落实素质教育的良好平台。