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1.
李振霄 《中国远程教育(综合版)》1991,(8)
提高教学质量,是学校全部教学工作的中心目标,又是一项复杂的系统工程。我们认为,树立全员的质量意识,形成提高教学质量人人有责的共识是基础和前提;对教学全过程实行质量控制是保证;对教师实行“质量目标管理责任制”是关键;对学生实行“教育、管理、激励、影响”,充分激发和调动学生的学习主动性是根本,采用全方位启动,确保教学质量稳步提高。 一、强化质量意识,形成全员共识 这是确保提高教学质量的基础和前提。 教学质量是一切学校的生命,尤其是成人高校,因为成人高校不象普通高校那样已在社 相似文献
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互助县威远镇逸夫中学现有学生1506名,24个教学班,96名教职工。学校本着“以人为本”的现代教育思想,以“做人、求知、健体”为目标,积极创建“和谐校园”,实现了校园文化的高品位,师生素养的大提升,教学质量的快提高。学校实行岗位管理责任制和目标责任制, 相似文献
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一、制定推进目标,提高管理效率
学校的中心工作是教学,在教学中实施质量目标管理,是促进教育教学质量提高的有效手段。一所学校应该有一个明确、具体的质量管理目标。 相似文献
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高世国 《山西教育(综合版)》2004,(15):15-16
近年来,天镇县科教局紧紧围绕提高教学质量这一中心工作,全面落实国家的教育方针,认真实施“争三名,创五优”工程,不断深化教育改革,加强教师队伍管理,完善学校管理制度,积极推进素质教育,使全县教育工作取得了明显成绩,教育质量稳步提高。一、积极开展“管理质量效益年”活动,全面提升教育管理水平按照“改革要有新思路,发展要有新突破”的要求,为了提高学校管理水平和教学质量,在2003年年初,县科教局就提出了在全县中小学校开展“管理质量效益年”活动。具体抓了五项工作:1.严格实行目标管理责任制,以目标管理激励教学。为了把全年的教学… 相似文献
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学校实行三级目标责任制就是将校长、年级组长、班主任三级管理责任人作为三级目标管理“法人”,建立起严格和谐、相互制约、相互激励的管理运行机制。实施这一改革,将有力地促进学校科学管理,提高学校内部三级管理水平,培养优秀的学校管理队伍,对学校教育教学质量的全面提高和办学效益、办学水平的大幅度提高具有重要意义和作用。 一、实行三级目标责任制,建立起科学的“双向、双 相似文献
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实行教育工作目标管理责任制,根本目的在于改善和加强教育的宏观管理。基本做法是确定目标并进行目标分解,实施过程管理,进行结果评估。目标管理责任制在推动教育年度工作目标任务落实中发挥了重要的、不可替代的作用。目标管理责任制也面临一些实际困难和问题,要寻求建立更加有效的机制和办法,使之发挥更大的作用。 相似文献
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实行教育工作目标管理责任制,根本目的在于改善和加强教育的宏观管理.基本做法是确定目标并进行目标分解,实施过程管理,进行结果评估.目标管理责任制在推动教育年度工作目标任务落实中发挥了重要的、不可替代的作用.目标管理责任制也面临一些实际困难和问题,要寻求建立更加有效的机制和办法,使之发挥更大的作用. 相似文献
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刘宝玉 《中小学教育与管理》2008,(1):10-11
师、生,校和谐发展是每一所学校理想的办学目标和归宿,而实观这一目标的基础,我们认为是建设一支优秀的教师队伍,尤其是需要拥有一支具有较高专业化水平的教师队伍。名师成就名校,名师培养名生,名校造就名师。从某种角度而言,有什么样的教师素质与能力,就有什么样的教育、教学质量与综拿办学水平。正是基于上述认识,我校将建设一支优秀的具有专业化水平的教师队伍作为学校管理中一个永恒的主题。摆在了学校管理的中心位置。 相似文献
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学校实行三级目标责任制是与学校管理实行校长、年级组长、班主任“三级责任制”对应配套的制度。这一制度就是将校长、年级组长、班主任三级管理责任人作为三级目标管理“法人”,建立起严格和谐的、相互制约、相互激励的管理运行机制。 实行三级目标责任制,对各种积极因素都是强有力的调动:一是在目标的制定和实施中,能充分发挥党支部的政治核心作用和监督保证作用;二是广大教职工在目标的制定和实施中,充分发挥民主管理作用,增强了主人翁责任感,产生了全员激励的合力;三是校长目标增大了学校工作的透明度、为制定 相似文献
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河南科技大学建立了组织机构健全、监控措施完善、过程与目标并重、运行成效显著的教学质量监控体系,确保了教学工作的正常运行和教学质量的稳步提升;建立了三级责任制、三阶段重点监控和三表制成绩评定制度,使毕业设计(论文)工作的目标管理和过程管理有机结合,切实保证了毕业设计(论文)的质量。 相似文献
13.
祝立华 《延边教育学院学报》2012,(1):122-123,131
学校在落实教育工作目标责任制过程中应着力做好以下几方面工作:提高认识,明确任务,为落实教育工作目标责任制奠定基础;强化管理,认真执行教育工作目标责任制;重视督学反馈意见,不断改进执行工作;实行奖励机制,调动教职员工工作的积极性。 相似文献
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实施学校管理体制改革,提高教育教学质量河东区元奎里小学杨耀森1988年7月,我校被确定为第一批实行校长负责制试点校。我们针对学校实际情况,以实施目标管理和建立健全岗位责任制为突破口,推动全校管理体制改革,取得显著效果。一、实施目标管理是管理体制改革的... 相似文献
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文章从全面质量管理的涵义着手,结合当前我国高校教学管理中存在的问题,对高校如何建立教学全面质量管理体系进行了一定的探讨。如:健全组织体系,实行教学质量管理责任制;严格教学过程管理,实施有效的质量控制;坚持教学质量评估,持续改进教学质量等。 相似文献
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一、A中学学校发展规划活动及其相关特征描述A中学是江苏省的百年老校,也是一所四星级省级名校。其百年的历史发展,为学校积淀了丰富的文化底蕴和深厚的办学传统。先进的管理理念、高素质的教师队伍、卓越的教学质量为学校赢得了省级名校荣誉和显赫 相似文献
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随着高职院校规模扩大、多校区办学等情况的大量出现,进行有效管理、提高教学质量、加强高职院校内涵建设显得尤为重要.高职院校实行二级教学目标管理将有利于教学管理重心下移,其实质是变革传统的一级行政管理模式,向以激励为核心的二级教学目标管理模式转变,让院系领导和教师主动参与管理,主动参与到质量工程中来,切实提高教学质量. 相似文献
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本文提出了高校档案工作实行目标化管理的意义,然后分别对高校档案目标化管理工作中工作目标等级的确定和目标任务责任制的推行进行了阐述,最后指出参与重大活动是对高校档案工作目标管理的最好检验. 相似文献